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小学语文目标教学是以现代教育理论为指导,在教学过程中,按制定切实可行的教学目标,做到优化教学方法,大面积提高课堂教学质量。这是融教学思想、教学目标、教学活动和教学评价为一体,对课堂教学进行改革的一种尝试。在小学语文教学中实施目标教学,可以克服小学语文教学“高耗低效”的弊病,全面扎实地落实小学语文的教学任务,促进学生的素质发展。 一、把握目标教学的设计 “小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练过程中,进行思想品德教育,发展学生的智… 相似文献
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发现和提出问题是从事创造性思维活动的前提,问题教学是教师课堂教学中的重要手段,任务驱动则是教师课堂教学必不可少的步骤。在教学中,要有意识地培养学生的问题意识,引导学生进入“情境”,培养学生的创造性思维能力,通过任务,让学生体会成功的快乐。教师要根据反馈信息,不断调整教学方法,优化课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着教育的发展,对教师课堂教学的要求不断提高,对教学方法不断优化,教师要不断丰富和优化课堂教学的手段和策略,才能更好地激发学生的课堂学习积极性、才能更好地提高学生参与课堂学习的参与率、才能更好地提高课堂教学效果。数学源于生活,又服务于生活。在小学数学课堂教学中融入生活情境,使小学计算教学更省时高效,这也是教师必须要思考的问题。在小学计算教学课堂中,根据不同的教学内容,灵活、适当、巧妙地创设教学情境,使算理更具体、更容易理解,把小学计算课上"活"。 相似文献
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“减轻学生的作业负担,让教育回归课堂”是“双减”政策对学校教育的基本要求,简单地说就是向课堂要效率,要让课堂教学在减负增效的过程中保障每位学生都能获得全面发展。而教学方法作为直接影响学科教学效率的关键因素,对其进行有效优化及改进就成为了教师义不容辞的职责和使命。但是,从当前的数学教学现状来看,“双减”政策的推进并不顺利,预期效果也没有达到,所以,为了实现减负增效的目的,教师应该积极优化教学方法,提高课堂的整体教学效率。 相似文献
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小学自然是义务教育小学阶段的一门重要的基础学科。它担负着向学生进行科学启蒙教育和思想素质教育的任务。小学自然教学大纲特别强调教师要善于把儿童的兴趣爱好引导到自然研究和实验活动上来,从小培养学生的科学志趣。这就要求我们小学自然教师,在教学中要灵活地运用电化教育媒体和传统教育媒体相结合的教学手段来激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高自然课的教学效果。 相似文献
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语文是一切教育的基础,小学阶段是学生语文学习的奠基阶段,落实新课标的要求,在语文学科教学中培养学生的语文学科核心素养是当前语文教学的中心任务。课堂教学是落实教学任务的主阵地,但当前的小学语文教学中存在着一些问题,它影响了教学效率。因此,我们应采取恰当措施来优化语文课堂教学,可以从教师教学思想转变、课前精心准备、优化教学方法、激发学生兴趣以及课后辅导、全面评价等方面来提升课堂教学效率,力争打造高效的小学语文课堂。 相似文献
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教学方法是教师为了完成教学任务,科学、合理地进行教学的方式.其包含了教师的教干盯学生的学。小学阶段是学生接受教育的基础.教师要根据小学生的心理、性格、思维等特征,制定教学方法,这样才能被学生认可。反之.如果教学方法不适应学生,会阻碍学生的认知能力,影响教学效果.所以,选择什么样的教学方法是课堂教学的重要策略。在小学语文教学中.我对教学方法从以下方面做了一些有益的探索。 相似文献
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现代教育正由传统教育向素质教育转轨。国家教育主管部门也三令五申一定要减轻中小学生过重的学习负担,但同时又强调“减负”并不是降低对学生的要求,不要教学质量。这就要求教师除了按照规定完成教学任务外,还要优化课堂教学结构,在课堂教学中要创设有利于学生发展的情境,让学生在自由宽松的环境中愉快地学习。 相似文献
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提高初中数学教学质量的技术要求 总被引:2,自引:0,他引:2
韦剑勇 《广西教育学院学报》2008,(6)
在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是更新观念、开拓创新、努力提高教学质量。笔者在教学过程中注意优化教学过程,培养学习兴趣,严格控制教师的“讲”,让学生充分地“议”,引导学生培养思维能力。 相似文献
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大连市中山区永和小学 《辽宁教育研究》2002,(3):6-7
1999年 ,大连市中山区教委将永和小学确定为实施“小班化教育”的试点校 ,两年以来 ,学校全体教师人人参与 ,团结协作 ,踏踏实实 ,分别从“小班化教育”的环境建设、课程改革、教学方法改革、评价方法改革四个方面入手 ,循序渐进地进行了“小班化教育”的研究活动。一、以“分组教学”为重点 ,进行课堂教学的改革所谓分组教学 ,就是教师根据学生的个性或意愿将一个教学班的全体学生编成异质、交叉的静态或动态学习小组 ,并在课堂教学中有计划地向这些小组提出一定的集体性学习任务 ,指导各小组积极参与教学过程 ,以合作学习为形式开展互喻学… 相似文献
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学校教育由“应试教育”转向“素质教育”,是我国基础教育改革的一个根本性问题和一项紧迫任务。教育模式转换到具体语文教学中,就要实施语文教学的优化。教学方法是在语文教学过程中,为全面完成语文教学任务,语文教师所采取的工作方式和方法,以及在教师的指导下,学生学习语文所采取的学习方式和方法。可见,教学方法是完成教学任务的重要条件。教学方法的优化,也是语文教学优化的重要体现。要达到教学方法的优化,就应注意以下几个方面。一、教学方法的适应性教学方法是个科学概念。对教学方法的研究实践,离不开一定理论的指导。从教育学观点… 相似文献
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研究性课堂教学是一种以学习者为中心.具有创新意识的教学模式.在教学方法上由教师的“教”为中心转移到学生的“学”上来,学生成为教学的中心。建立研究性课堂教学模式,要明确教学目标,注重优化课堂教学结构。极力探究符合学生自主发展和教师个性成长的教学方法,使每一位学习者在课堂教学过程中能够积极主动并富有责任感地参与学习研究的活... 相似文献
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教学方法是教师和学生为了完成教学任务,实现教学目的所采用的方式和手段。它既包括教师教的方法,也包括学生学的方法。九年义务教育全日制小学数学教学大纲中指出:“为了更好地实现教学目的,提高教学质量,要以正确的教育思想为指导,了解学生学习数学的特点,研究学生的学习过程和方法,研究教学规律,不断改进教学方法。要分发挥教师的主导作用和学生学习的积极性、主动性。”数学教学不仅要教学生知识,还要教学生学习方法。即让学生不仅“学会”,还要“会学”,这是当前教学改革中越来越显得重要的教育思想。要教给 相似文献
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长期的山区小学数学教学生涯,笔者真正地懂得:课堂教学是小学生学习数学基础知识、掌握基本技能的基本形式,是师生教学活动的重要场所。课堂教学的效率,直接影响到学生对数学基础知识的掌握、各种基本技能的培养、良好学习习惯的形成和思想品德的培养。小学数学教学是教师有目的的、有计划地组织和引导学生掌握数学基础知识,培养学生基本能力和对学生进行思想品德教育的过程。教学中,教师要提高课堂教学效率,除了要备好课,根据本班的学生实际和教材的实际特点选择合适的教学方法外,还应从以下五方面进行课堂教学设计的优化。因此,在课堂教学中,教师要根据实际情况,选择合适的教学方法,注重优化课堂的教学设计,处理好各种因素之间的关系,充分调动学生的学习兴趣。 相似文献
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作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以“激趣”为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂“活”起来,使学生“动”起来,提高课堂教学效率。在教学中,我从以下方面入手进行课堂教学策略优化:1巧设情景导入,激发兴趣小学英语教材基本上是以日常生活中的一些简单的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中,可以充分利用现有的 相似文献
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在教学过程中,教师应机动灵活地运用课堂教学机智,体验教师的髙尚情操和心灵之美,从而创造出自己的教学之美。教师运用好课堂教学机智,对于优化教学方法、提髙教学效果、正确地引导和教育学生、更好地完成教学任务等有重要的作用。 相似文献
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随着当前社会的不断发展、教育理念的不断更新,越来越重视学生在课堂中自主地“学”,强调优化课程教学过程、优化学生学习体验。预习环节是小学数学教学中非常重要的一个环节,应该受到教师的关注和重视。但当前,很多教师只重视课堂上的“讲”,而忽视了学生课前的“学”,很多学生在课堂上是被教师“拉”入了学习中,容易跟不上教师节奏、跟不上课堂教学进度。因此,教师应该有效注重起预习环节的有效开展。 相似文献