关于素质教育的思考

基础教育要实现“两全”，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务是要转向素质教育。一方面，转向素质教育，绝大多数同志是赞成的；另一方面，素质教育的提法是否科学，或如何给它的内涵作一个科学的界定，需要进行研究。但是，实施素质教育作为基础教育改革的一个思路必须首先确定下来。     

关于素质教育的思考

基础教育要实现"两全",即全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,最紧迫的任务是要转向素质教育.一方面,转向素质教育,绝大多数同志是赞成的;另一方面,素质教育的提法是否科学,或者如何给它的内涵作一个科学的界定,需要进行研究.但是,实施素质教育作为基础教育改革的一个思路必须首先确定下来.     

素质教育“三要义”

素质教育“三要义”国家教委副主任柳斌同志撰文指出：基础教育要实现“两全”，即全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，最紧迫的任务是要转向素质教育。素质教育的第一要义是面向全体学生。因为义务教育就是以法律为手段来强制实施的，让每一个适龄儿童都能上学接受九年...     

语文教学与素质教育

柳斌同志在《关于素质教育的再思考》一文中指出:“基础教育要实现‘两全’,即全面贯彻教育方针、全面提高教育质量,最紧迫的任务是要转向素质教育。”当前,在基础教     

加强学校艺术教育 促进学生全面发展

《中国教育改革和发展钢要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”“两基”、“两全”的实施,使素质教育具有了明确的目标和方向。从素质教育的内涵来讲,艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。从素质教育的外延也可知：社会主义的本质是最终要达到共同富裕。共同富裕包括物质生活和精神生活的富裕,而精神生活的富裕很重要的一个方面是人的审美理想、审美情趣和审美能力的提高…     

落实“两全” 全面实施素质教育

落实“两全”　全面实施素质教育省教委副主任安焕晓一、全面实施应试教育向素质教育的转轨《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学校由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼...     

以“普九”为契机 大力推进素质教育

基础教育要由“应试教育”转向素质教育,全面提高民族素质和国民素质,这是《中国教育改革和发展纲要》及《教育法》的法定要求,是党和国家赋予我们的一项新的重要任务。为贯彻执行《纲要》和《教育法》,近年来,我县在花大力、流大汗,园满完成“普九”的同时,不失时机地认真抓好“两全”的贯彻落实,积极探索和开展素质教育,从而促进了我县教育水平的整体提高。1、圆满完成“普九”的达标,为落实“两全”和实施素质教育奠定了良好的基础。我县在九三年全面完成“普九”后,九四年,我们又想方设法,筹措教育资金870多万元,并将其全部投入到全县中…     

素质教育观下的课堂教学策略——教师继续教育专题讲座提纲

一、前言素质教育最终要落实到课堂上。如果每一堂课都贯穿了“两全”要求,那么素质教育也就“深入骨髓”了。(湖南汩罗市教委) 二、素质教育的三个要义。素质教育的第一个要义是面向全体学生。素质教育的第二个要义,就是要德、智、体、美全面发展。     

德育是素质教育之本

德育是素质教育之本□徐治平许择选由应试教育转向素质教育已成为人们普遍关注的热门话题。尽管各级教育主管部门和中小学近两年在落实“两全”，纠正“片追”，促使应试教育向素质教育转轨上加大了力度，但从社会效果上看，仍不尽如人意。究其原因，主要是未能做到标本兼...     

浅谈心理素质的培养

浅谈心理素质的培养宋景文关宝龙金绍龙基础教育要实现“两全”，最紧迫的任务是要转向素质教育，其中心理素质的培养及提高有着极其重要的意义。一、培养心理素质的重要意义１．培养心理素质是学生主动发展的需要要学生在德、智、体等诸方面主动发展，就要提高其在行动上...     

巩固“两基”成果,落实“两全”目标加快实施素质教育步伐

巩固“两基”成果，落实“两全”目标加快实施素质教育步伐□蓝田县教育局局长李仁虎按照《中国教育改革和发展纲要》的要求，到本世纪末，我县教育的总体目标是基础教育要在巩固提高“两基”成果的同时，以“两全”为目标，大力推进由应试教育向素质教育转变，初步建立起...     

搞好我区素质教育的几点建议

广西教委余瑾副主任1996年12月17日在广西“全区素质教育经验交流会”上作了题为“抓住机遇,大胆实践,把我区素质教育工作全面推向深入”的重要讲话,讲了“实施素质教育是贯彻‘两全’的唯一途径,也是摆在我区教育工作面前的一个十分紧迫的任务”,“关于素质教育几个问题的说明”和“搞好我区素质教育的几点建议”三个问题。这个讲话对指导广西全区开展素质教育有着重要的指导意义。限于篇幅,本刊现将讲话的第三部分发表,以飨读者。     

巩固“两基” 实施“两全” 加快培养高素质人才

巩固“两基”实施“两全”加快培养高素质人才武鸣县教育局“两基”达标后,如何巩固“两基”,实施“两全”,加快培养高素质人才,是摆在我们面前的一个极其重要的课题。我们主要采取如下措施,收到了良好的效果。一、狠抓素质教育,培养合格加特长的学生。转变观念,促...     

春风化雨 创教育新篇

１９９４年实现“普九”以后,我们认真研究处理好巩固与提高、硬件与软件、外部与内部三个关系。从“两基”的基本实现迅速转向“两全”的发展,从办学条件的改善,抓规模、速度的发展,迅速转向质量效益的提高。一是建立一支事业心强、有真才实学的学校干部和教师队伍,逐步实现师资队伍现代化。二是积极推进素质教育的实施,确立了素质教育试验点,确定了“中小学生日常行为规范教育及评价”和“素质教育与学科教学方法改革”两个科研主课题,着重研究提高教育教学的质量与效益。三是改革办学体制,发挥侨乡优势,积极开拓和利用社会资源…     

北京市区(县)政府巩固“两基”落实“两全”全面实施素质教育评价指标体系

北京市区（县）政府巩固“两基”落实“两全”全面实施素质教育评价指标体系编者按：为了加快北京市基础教育实施素质教育的步伐，北京市教委、市政府教育督导室制订了《北京市区县政府巩固“两基”落实“两全”全面实施素质教育评价方案（试行）》、《北京市区县教委（教...     

素质教育与中小学图书馆工作的思考

素质教育是我国 80年代教育改革实践中提出的一个重大课题。《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。”李岚清副总理在关于素质教育的讲话中曾指出 :“由‘应试教育’转向‘素质教育’是基础教育的紧迫任务 ,广大中小学校要把实现向素质教育转轨列为学校的中心工作 ,抓紧抓好。”由此可见中小学实施素质教育的重要性和紧迫性。中小学图书馆作为学校的三大支柱之一 ,是中小学生的第二课…     

小学语文素质教育的“五要”

素质教育说到底,是一种“两全一主动”的教育。即“面向全体学生”,“注意学生的全面发展”,引导学生“积极主动地学习”,发展他们的个性。那么,在小学语文教学中,如何实施素质教育呢?以笔者所见,应注意以下“五要”。     

浅谈物理学史在素质教育中所起的作用

所谓“素质”是指个人先天具有的生理心理特点和后天通过环境教育获得的基本品质 ,素质教育就是要使每一位学生先天获得的遗传素质得到充分的发展 ,同时使他们获得当今社会的各种品质。现在我们所处的时代是一个变革迅速、高度科学化、信息化、整体化的时代 ,需要的是高素质、综合能力的人才 ,而“应试教育”扼杀了学生个性化 ,培养出一批批单一的“考试型”人才 ,往往是那些“高分低能 ,高智低德”的学生进入了大学的校门 ,显然与时代的要求差之更远。而素质教育实施“两全一化”即“面向全体、全面发展、倡导个性化”符合时代发展的要求 ,…     

小学数学教学必须实施素质教育

中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:基础教育要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,要从“应试教育”向素质教育转轨。小学数学是基础教育的一门重要学科,理所当然也面临贯彻“两全”和实施素质教育的任务。 一、实施素质教育是时代的要求 1.走出“应试教育”的误区。 素质教育是在新形势下为改变“应试教育”所带来的各种负面影响,全面、有效地提高基础教育的质量而提出的。素质教育以形     

在数学学科教学中实施素质教育的几点认识和做法

素质教育是２１世纪教育发展的理想和目标 ,是提高国民素质、实施科教兴国和可持续发展战略的客观要求。素质教育的实施是一个长期发展的过程 ,不可能“毕其功于一役” ,需要广大教育工作者的不断探索和改进。本文拟结合数学学科的教学 ,对如何实施素质教育作一些探讨。一、充分认识应试教育与素质教育的区别《中国教育改革和发展纲要》指出 :“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展”。由此看出 ,素质教育具有三个特征 :（１）…