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1.
通过对八年级《生命科学》新教材在试点中学所获得的反馈资料的分析，反映出新教材突破了传统生物学的视角，站在现代生命科学的高度，在对学生进行科学精神、科学态度和价值观的教育，使学生获得生命科学的基本知识、基本技能以及科学的方法，提高科学的思维能力，发展学生的个性和特长等诸方面作了有益的探索，为新教材的全面完善和推广提供了依据。 相似文献
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上海市《生命科学》试验本八年级,[拓展视野]"警惕艾滋病"一课,新教材没有教学参考资料,国务院有关部委规划指出,艾滋病预防教育进课堂,是预防与控制工作的重要组成部分.防治艾滋病宣传要动员全社会的力量广泛参与,就一定能取得成效. 相似文献
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2005年颁布的《上海市中小学生命教育指导纲要》中明确指出初中生命科学是生命教育的显性课程，要在学科的教学中增强生命教育意识，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。笔者在上海市初中生命科学八年级第二学期“生物对环境适应的普遍性”一节的教学中，尝试在教材分析、教学目标设定、教学策略和教学实施中融人对生命教育的思考。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(2)
<正>2016年秋季起,《思想品德》教材更名为《道德与法治》,新教材增加了法治内容比重,对教师教学提出了巨大挑战。特别是《道德与法治》八年级下册作为法治教育专册,其对教学创新要求更高。如何才能上一节有趣生动的法治课堂呢?在此,笔者以八年级下册第二单元第三课第二框"依法行使权利"为例,谈谈如何构建有温度的法治课堂。 相似文献
5.
在《义务教育生物课程标准》中,安排了《酒精对水蚤心率的影响》的探究活动,苏教版新教材将其编排在八年级上册,人教版和北师大版新教材在八年级下册安排了这一探究实验.我们在新教材的教学中,用蜗牛替代水蚤做实验,效果良好. 相似文献
6.
统编版《道德与法治》教材在八年级下册设置了法治教育专册,集中了以宪法为主的法治教学内容。新教材的使用对教师的教学实施提出了新的挑战。教师必须转变教育教学理念,创新教学方式,提高教学能力,探索法治教育专册教学的有效实施策略。 相似文献
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伴随着新课程改革的进行，山东人民版《品德与生活》《品德与社会》新教材于2003年秋季与我们见面了。我校一年级和三年级共17个班级参与了这套新教材的实验工作。从实验情况看，新教材得到了全校师生及家长的一致欢迎，也给我们的教育教学带来了诸多可喜的变化。 相似文献
8.
我国目前正在进行的新课程改革是在摸索中前进的．作为一名身处一线的教师，在教学过程中，新课程、新理念、新教材、新教法，让人感慨万千．由于本人是第一次接触新教材，所以在人教版《物理》八年级（上册）第一章“声现象”教学结束后，自己对新课程理念有了更加深刻的理解，但同时在本章的教学过程中也发现了一些问题，主要是知识性的，把这些问题归纳起来大概有以下几个，现结合教材（人教版《物理》八年级（上册），下同）将它们逐一列出以供探讨． 相似文献
9.
随着二期课改以学生为本的教育理念的深入,生命教育纲要的贯彻,初中生命科学成为学生素质教育阵地之一。为了让学生在课堂中既学会学习的方法、习得知识,又感受到生命的可贵,因此我对在生命科学的教学课堂中教师如何指导学生运用探究的方法进行实验进行初步的研究。八年级《生命科学》第一章第二节人体生命活动需要的环境条件,教学重点是让学生理解维持人体内环境稳定的意义。 相似文献
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顾碧俊 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):60-61
在人教版新教材七年级《思想品德》上册第八课《用智慧保护自己》的教学中，我用两种不同的教学思路和教学方法进行教学，教师和学生的作用发挥明显不同，收到的教学效果也有明显差异，这使我有了更多的思考。 相似文献
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华东师范大学版新编历史教科书，是全国新教材实验区2001年秋开始正式使用的教科书之一。如何全面深刻地把握新教材的特点，弘扬新的教学理念，是新一轮课程改革成败的关键。在此以《中国历史》初中一年级（七年级）（上）为例，谈一下新教材自身的特点和隐含在其中的新理念，并结合我们自身的教学实践，谈一下自己对新教材初步的认识。 相似文献
12.
九年制义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》与其配套使用的《教师教学用书》(以下简称新教材与教参),出现了不少漏洞与错误,给学习和教学带来不便,也使教材白玉微瑕,美中不足,现建议作如下修改:建议一、修改教材示意图八年级新教材上册第12页的例2,在再版教材中弥补了"小明家,菜地,玉米地有可能不在同一条直 相似文献
13.
人教版九年制义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》与其配套使用的《教师教学用书》（以下简称新教材与教参），出现了不少漏洞与错误，给教学带来不便，也使教材白玉微瑕，美中不足，现建议作如下修改：[第一段] 相似文献
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八年级物理上册（人教版）1．2节《我们怎样听见声音》知识体系可以大致归纳如下：
虽然新教材的内容体系已定,但在实际课堂教学中,经过不同教师的再加工和再创造,可谓变化万种,各有千秋。初中物理新课改已实施好几年了,笔者也在不断相互学习和摸索中前行,本文以八年级物理上册（人教版）1．2节《我们怎样听见声音》课堂教学为例,粗略谈谈新课程教学。 相似文献
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洪如林 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(9):63-69
通过对上海市九年义务教育《生物》教材(七年级第一、二学期共二册)的编写形式、结构体系、内容的分析，对教法、学法的研究，运用教育心理学理论，对照“面向21世纪上海市中学生命科学学科教育改革行动纲领(二期课改工程)”，剖析《生物》教材在培养初中学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力中所起的作用．为“二期课改”新教材的编写提供客观详实的资料。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(5)
<正>课堂既是学校开展教育教学的主阵地,又是课程实施的主战场,而教材作为课程的第一资源必须用好。部编《道德与法治》八年级下册是学校法治教育和社会主义核心价值观教育不可或缺的重要资源,社会主义核心价值观是培养初中学生树立正确价值观的重要依据。在新时代,如何在课堂教学中将新教材与社会主义核心价值观相融合,具有重要的现实意义。本文结合笔者教学体验、学生生活经验及新教材特点,从忠实新教材、整合新教材、拓展新教材三个 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》以及以此为据编写的苏教版语文实验教材，引入了新的教育理念，这为中学语文教学改革提供了一个良好的契机。作为一所农村中学，我校有幸作为我区首批农村课改实验学校而使用新教材。本文仅就我对新课标的学习和一年来我在初中语文（苏教版七、八年级语文）教学的实践，谈点个人浅识。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(30)
<正>2017年,统编初中《道德与法治》教材全面投入使用,对新教材的研究成果层出不穷,问题也逐渐凸显出来。尤其是新增法治教育专册,让很多一线教师感到困惑和迷茫,教学不知如何下手。为了帮助广大一线教师深刻把握课标和法治教育大纲要求,增强法治教育实效,陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部特举办"首届全国初中道德与法治教学设计大赛",聚焦统编初中《道德与法治》八年级下册教材的教学难题。大赛具体通知如下: 相似文献
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谢俊美 《历史教学(高校版)》2003,(2)
《历史教学》杂志社就中学历史教材编写和历史教学等问题，开辟专栏，发动大家讨论，非常好。借此机会，我也发表一点看法。去年我应邀参加《义务教育课程标准实验教科书》（华东师大版）《中国历史》新教材的编写，负责主编初中二年级（八年级）（上册）。本册的内容是写１８４０—１９４９年的中国近代史。现在此书已经出版，并在教育部指定的实验区内进行试用。这里，结合教材编写，谈三点体会。历史教育是国民教育的基础，一个国民可以不知道某项技术知识，但必须了解自己国家的历史。我国的现行学制规定小学阶段不专设历史课，从这个意… 相似文献