德国的儿童保教机构

幼儿园 幼儿园是为3～6岁幼儿提供保育和教育的主要机构。1990年德国统一,同年政府发布的《儿童与青年福利运动》法规明确规定:“幼儿园是为儿童提供教育和保育并帮助他们发展成为有责任感的社会公民的机构,其课程与服务项目应在教育上和组织上适应儿童和家庭的需要。”幼儿园把真实生活情景作为对儿童及其父母工作的出发点,     

幼儿教育之父——福禄培尔

福禄培尔(1782-1852),德国著名的学前教育家。他创办了世界上第一所幼儿园,建立了一套幼儿园教育体系,并组织幼儿园教师的训练,大力倡导幼儿园运动,在教育史上开创了新的纪元。教育思想要点:生活、教育的统一与协调教育要适应自然发展的连续性儿童个性教育即儿童生活过程儿童的“自动”母爱与家庭教育游戏和“恩物”     

联邦德国的幼儿教育

德国的幼儿教育在世界幼教史上有着比较悠久的历史。早在1840年,德国教育家福禄培尔就在德国的布兰肯堡市创建了幼儿园。接着,英国等西方国家争相仿效,建立起自己的幼教机构。因此,我们可以说,德国是19世纪西方幼儿园教育的发源地。联邦德国的幼儿园一般接受3～6岁的儿童入园,6岁后便进入国家规定的义务教育阶段。幼儿园的宗旨是:通过教儿童做游戏等方式来促进儿童身心健康发展,提高儿童的语言表达能力,培养他们独立生活的初步能力,增强其合群的意识,促使他们更好地认识周围世界,进而为升入小学作好必要的准备。一、类型在联邦德国,有80%的幼儿园不按儿童的年龄     

文摘荟萃

文摘荟萃台湾和上海中小学教育之比较１．台湾的学制与上海的学制极其相似，稍有不同的是．台湾的学制可能灵活些。台湾的幼稚因为２年．入学年龄为四至六岁．其教育主旨是对学前儿童“施以适当之保育教育”，上海幼儿园为３年．儿童入学三岁至六岁，上海幼儿园任务是教育...     

福禄贝尔论幼儿教育

福禄贝尔(1782——1852年)是德国十九世纪的小资产阶级教育家。他的主要贡献是创立了幼儿教育机构和幼儿教育理论。福禄贝尔从小就失去了母爱,这就使得他在教育工作中,非常热爱儿童,关心儿童的成长。从1836年开始,福禄贝尔专门从事幼儿教育工作:他于1837年,在德国勃兰根堡开办了德国的第一所幼儿园,招收3～7岁的幼儿,实施他的幼儿教育理想。在幼儿园,他研究了幼儿园的教学方法,并开办讲习班对幼儿园教师进行培训,还从理论上论证了开办幼儿园的必要性。在福禄贝尔的倡导下,德国的幼儿园迅速发展起来。福禄贝尔的重要著作有:《人的教育》、《幼儿园学》等。下面从三个方面来看看福禄贝尔的幼儿教育理论。     

德国的运动幼儿园

德国的运动幼儿园注重运动对儿童发展的促进意义,教育理念独特,在运动游戏课程设置、空间设计与器材要求、社会工作方面也很有特色.借鉴德国运动幼儿园的经验,我国幼儿园要因地制宜,循序渐进,加大体育活动的比重,同时要注重寻求家长的支持,家园合作,共同促进儿童发展.     

德国对学生进行急救培训

德国社会、教育机构和家庭非常注重儿童的灾害预防和安全教育。在德国的幼儿园里,四五岁的儿童会跟随老师参观警察学校,了解警察的职能,学习基本的交通规则,认识重要的信号路牌。他们也会去消防局参观,学习基     

试析倾听中的问题与对策

倾听作为教师与儿童心灵沟通的桥梁，在幼儿园教育活动中起着重要的作用。但是，目前在幼儿园，很多教师不能有效地倾听儿童．如何在实践中形成教师倾听儿童的策略，发挥教师积极的教育作用，本文将做一些初步的探讨。     

德国的儿童保教机构

幼儿园幼儿园是为3～6岁幼儿提供保育和教育的主要机构.1990年德国统一,同年政府发布的<儿童与青年福利运动>法规明确规定:"幼儿园是为儿童提供教育和保育并帮助他们发展成为有责任感的社会公民的机构,其课程与服务项目应在教育上和组织上适应儿童和家庭的需要."幼儿园把真实生活情景作为对儿童及其父母工作的出发点,使儿童获得个体的、社会性的发展,并获取相应的技能和知识.对儿童按年龄分班教育,要求父母参与、社会配合共同施教已成为幼儿园日常工作的一部分.根据社会的需要,最近一场要求"将幼儿园传统年龄班(3～6岁)扩展至3岁以下、6岁以上儿童"的运动已经展开,在有些地方2岁幼儿人园已成为法定事实.一些相应的研究计划也迅速产生以配合这一运动的进行.     

德国森林幼儿园:回归自然与天性

在德国,如果你问一个4岁的儿童他上幼儿园了没有,他的回答是:"我不去幼儿园,去树林里!"别诧异,你只是遇到了就读于德国1500多所森林幼儿园的数以万计儿童中的一员而已。曲折的发展历史德国的森林幼儿园始于20世纪90年代,在欧洲国家中,德国的森林幼儿园发展最为迅速,规模也最大。1993年,德国第一家森林幼儿园成立。之后,森林幼儿园便像雨后春笋般不断涌现。有趣的是,德国的第一所和第二所森林幼儿园并非从一开始就得到政府认可的,政府只是同意它们试办,并要求这些幼儿园必须     

家园携手，奏出幼儿和谐成长新乐章

<正>家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重与平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作，和家庭建立双向互惠的关系。著名教育家和儿童教育专家陈鹤琴先生指出：“幼儿园的教育不能替代父母，没有家庭的合作，也决不能教育得十分有效……儿童与父母相亲的爱力深，相处的时间长，他们对于儿童的影响也大，往往儿童在学校得到一些好处，抵挡不住家庭环境的坏处。”家庭在教育孩子上应和幼儿园保持一致，配合与支持幼儿园的教育教学工作，从而合力奏出幼儿和谐成长的乐章。     

教学管理民主化与家、园、社区互动

对儿童的发展来说，家庭教育是基础，幼儿园教育起着主导作用，社会教育是家庭和幼儿园教育的补充和延续。在教学管理民主化理念下，实现家庭、幼儿园、社会“一体化”，使三者相互配合，有助于加强教育效果，促进儿童发展。     

德国学前教育特色

德国的学前教育源远流长,文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。 福禄贝尔1837年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构,1840年将它正式命名为幼儿园（Kindergarten）,这成为世界上第一所真正的幼儿教育机构,德国成为幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中形成了一套有自己特色的教育理论和方法,促进了德国学前教育事业质的飞跃,同时也对世界学前教育的发展产生了重大的影响,标志着世界幼儿教育进入一个新的阶段。自福禄贝尔之后,学前教育成为一个独立的学科发展起来,德国对学前儿童的教育越来越重视,也逐渐走上正轨,形成了自己鲜明的特色。     

福禄培尔与“幼儿园”

福禄培尔(Friedrich Frobel,1782—1852)是德国著名的学龄前教育理论家和教育实践家。他创办的学前儿童教育机构“幼儿园”(kindergarten)在幼儿教育发展史上有重要地位。福禄培尔重视母亲及其家庭在儿童发展中的作用,但是他认为当时大多数的线母亲缺乏教育子女的时间与知识,因而他主张通过组织家庭联盟的办法,建立幼儿园,以便对儿童进行教育。     

快乐着孩子们的快乐——访上海市儿童艺术教育研究中心主任、华师大出版社儿童部主任周合

人物小档案：周合，1956年生于重庆，中国美术家协会会员，少年儿童出版社编辑，华东师范大学出版社儿童部主任，北京师范大学中国儿童文学研究中心客座教授，联合国儿童基金会特聘讲师．联合国儿童基金会中国项目——上海市儿童艺术教育研究中心主任，北京师范大学附属幼儿园顾问（示范园），上海浦东新区东方幼儿园顾问（示范园），上海宝山七色花幼儿园顾问（示范园），深圳机关二幼幼儿园顾问（示范园）。[第一段]     

2001年要目

让明天的太阳更灿烂／侯玉明７、８．４为了民族的明天———来自潍坊市普及幼儿园信息技术教育的报道／李海燕等９．４应用现代信息技术，迈向幼儿园教育现代化／王恩芝９．８创新教育与素质教育专栏从活动理论看儿童创造性的进一步培养／袁爱玲１、２．４研究与探索幼儿教育目的的再思考／王乃正１、２．８幼儿教师主体性素质的培养／刘晓静１、２．１１学前儿童数学能力及其培养／林泳海１、２．１２幼儿英语师资培养的实践和探讨／杨文梁勋１、２．１６学前儿童数学教育的流派评述／林泳海３．４游戏、儿童与学前课程／虞永平３．６从一…     

德国孩子的“善良教育”

德国格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分。 爱护动物 爱护小动物是许多德国儿童接受“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须作好“饲养记录”。     

在语言教学中构建有效的师幼互动

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，表现在幼儿园教育的各个领域，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。著名的教育家蒙台梭利也认为：教育的基本问题，不是教什么和学什么的问题．而是建立成人和儿童之间的关系问题。在幼儿园的语言教学活动中，如何使教学获得成功，一个关键性的重要因素，就是是否建立起良好的师幼互动关系。     

意大利瑞吉欧与德国慕尼黑幼儿教育理念之差异分析

意大利和德国这两个欧洲国家对于幼儿教育工作者来说,是令人向往的地方。100多年前,意大利的蒙台梭利博士创办了“儿童之家”,促进了现代幼儿教育的发展;今天,意大利瑞吉欧的教育又吸引了全世界幼教工作者的目光。170多年前,福禄培尔在德国创建了世界上第一所幼儿园,这标志着近代幼儿教育体系的建立;今天,德国的幼儿教育始终如一地坚持尊重儿童自然发展的教育理念。     

德国幼儿园协会呼吁出台幼儿园质量法

正近日,德国工人福利联合会(AWO)幼儿园协会提出倡议,以法律的形式保障幼儿园的教育质量,呼吁德国联邦政府尽快召开各州、各联邦的幼儿园协会峰会,商议出台统一的幼儿园教育质量法。目前,全德有23万家幼儿园加入了AWO幼儿园协会。德国联邦政府新政策规定,从2013年秋季起,每名年满一周岁的儿童都有权进入公立或公共财政支持的幼儿园。然而,该新规却导致