共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
分析了由于教学条件的不同 ,在农村中学 ,美术教学要注重实际 ,贴近生活。可以选用农村随处可见可得的材料进行美术教学 ,如用植物种子进行粘贴、用卵石进行组合或粘贴、用沙粒进行粘贴、用笆芒杆进行编织等 ,都是农村中学可采取的教学方法。 相似文献
3.
美术课在实施素质教育的过程中有不可替代的作用。当前农村中学美术新课程实施中还存在着领导及教师思想认识不够、学生不重视、家长缺乏科学教育意识等与新课程不相适应的问题。 相似文献
4.
李朝中 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
随着素质教育的深入开展,审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升,美术教学愈来愈被重视.在基础教育课程的改革大背景下,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新、知识更新和教学法实中贯彻实施新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题. 相似文献
5.
在普通艺术教育的过程中,农村初中阶段可以说是一个难题。因为学生正处于儿童向青年过渡时期,既不同于儿童,又不同于成人。他们对以前所画的儿童画中不合乎比例、不真实的东西表示出了否定,开始模拟成人的写实方法作画,更加追求表现画面的真实感和立体感,也就是说他们的绘画观察能力和认识能力已有很大的提高,但是由于生 相似文献
6.
7.
8.
正美术课是对学生进行审美教育的重要途径,在美术课上学生的审美能力得到提高,美育得到发展。美育是素质教育的重要组成部分,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用。美术作为一门基础性学科,在具体的教学过程中,要注重学生的情感体验,注重学生的学习过程,积极进行合作学习,自主探究性学习,同时还要注意跨学科的综合性学习,教师要改变传统的教学方法,通过生动有趣的课堂提高学生的美术素养、审美能力,让学生得到全面的发展与提高,这是每一位美术教师的重要使命与责任。那么传统的教学中, 相似文献
9.
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
对于中学美术教学而言,存在很多可以挖掘和利用的乡土教材。而且通过这些独具特色的乡土教材,不但可以弥补美术教学资源上的缺陷与不足,还可以加深学生对乡土文化的了解与认同,使很多宝贵的民间手工技艺得以传承和延续,凸显出农村美术教学的地域特色。针对乡土教材在农村中学美术教学中的应用策略进行了专项研究,并提出了几点措施建议,供大家参考借鉴。 相似文献
12.
随着社会对个人全面发展和文化素养的高标准要求。美术欣赏课得以在各中学开设并发展,中学美术欣赏课的开展不仅能提高学生对绘画的认识,还能向学生渗透人文精神,培养其健康的审美观和高尚的情操。 相似文献
13.
社会发展需要的是具有积极主动参与竞争的人才,我们的美术教学必须改掉“依葫芦画瓢”式的盲从教学模式,通过参与性教学改变学生被动的学习心理,让学生养成“自主学习”、“主动参与”的习惯。一、变“教师中心”为“学生主体”1.完善教师形象,转变教学观念。在美术教学中,经常可以看到学生焦急地向老师询问自己的美术作品好不好。学生焦灼的眼神,充分反映出教师的权威。在传统的教学模式中,学生的一切学习活动都围着教师转,以教师为中心,学生被动消极地学习。但从现代教育观念看,学习过程主要是学生在学习,教师的“教”应该始… 相似文献
14.
15.
要想将中学美术课上得富有艺术性,就必须了解中学美术的特点和规律,严格遵循美术教学原则,只有按照科学规律办事,实事求是,才能灵活机动地选择最佳教学方案,培养学生对美术的兴趣。 相似文献
16.
文章认为,教师应探寻美术课程改革,转变美术教学观念,充分利用农村现有教学资源,提高教学效率。 相似文献
17.
18.
在现代中学的美术教育中,学生常常只是对着书本临摹,老师负责在一旁指导,或老师在黑板上做示范,然后学生进行自我扩散式临摹。这样,就体现不出美术的艺术元素,无法在根本上提高学生的艺术修养。在此,就美术教学与其中所能提炼的艺术元素做一下全面的分析。 相似文献
19.
传统的美术教材在历史领域、批评领域很重视,却在制作领域、创作领域出现了严重的一片空白。艺术的真正价值在于将美术与实际生活联系起来,为学生提供机会,去体验美术、工艺和设计的不同方法,参加各种小组、班级的艺术活动,并运用创造力、想象力和实践技能创造出各种艺术作品。从而在真正意义上培养学生爱美、爱艺术、并积极地投入到创造美好生活中去.树立正确的人生观、价值观。这样才是真正达到了审美意义上的提高。当代中学美术教育课程标准,已经意识到要解决上述存在的问题,并在此基础上有了新的发展。 相似文献
20.
肖梦宇 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
课程改革对美术教学提出了许多新的理念和新的要求,在课程改革的大潮流中,美术教师如何走进美术新课程,如何在观念更新知识更新和教学实践中贯彻落实新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,是中学美术教师应当思考的问题. 相似文献