浅谈电化教学在高校体育教学中的运用

当今世界科学技术高速向前发展人类现代化技术也随之飞速发展,人类知识的总量越来越大,要求学生掌握的知识也越来越多。体育教学为了使学生在有限的时间内学到更多的知识技能,发展学生智力并培养学生的教学能力,在体育课中采用电化教学来培养和发展学生的思维能力,启发学生的兴趣调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用以取得最佳的教学效果。     

电化教学在《服装设计》教学中的应用

随着教育现代化的不断推进,电化教育以其独特的优势进入课堂.本文从服装设计教学的现实需要出发,依据现代教育理论对电化教学在服装设计教学中所发挥的特殊作用进行了探讨.同时,提出了在运用电化教学时需注意的若干问题.     

多媒体电化教学在化学中的应用

本文阐述多媒体电化教学的优点及其在化学教学中的作用,着重说明了集文、图、声于一体多媒体电化教学、辅助化学教学,优化教学过程,促进教学思想的更新,提高教学质量。     

多媒体电化教学在化学中的应用

本文阐述多媒体电化教学的优点及其在化学教学中的作用,着重说明了集文、图、声于一体多媒体电化教学、辅助化学教学,优化教学过程,促进教学思想的更新,提高教学质量。     

多媒体辅助教学在兽医外科手术学中的应用

本文分析了当前兽医外科手术教学过程中存在的问题。通过对多媒体辅助教学优势的认识,提出了多媒体课件开发、实验课监控教学体系的建立及网络教学的引入等多项多媒体辅助教学的建设措施,拟为解决教学资源不足、示教不清晰、带教不规范、教学内容脱离兽医临床实践、教学形式单一等问题提供参考。     

多媒体教学在兽医专业教学中的应用及问题分析

多媒体教学是高校教学中常用的教学方式,而兽医专业作为生命科学的一部分,具有抽象性和实践性。多媒体教学在提升兽医专业教学的同时也出现如过度依赖、多媒体质量不高等问题。加强教师的多媒体应用培训和引导,突出教师的主导型、学生的主体性,促进多媒体教学的健康发展。     

多媒体教学在兽医专业教学中的应用及问题分析

多媒体教学是高校教学中常用的教学方式,而兽医专业作为生命科学的一部分,具有抽象性和实践性。多媒体教学在提升兽医专业教学的同时也出现如过度依赖、多媒体质量不高等问题。加强教师的多媒体应用培训和引导,突出教师的主导型、学生的主体性,促进多媒体教学的健康发展。     

浅析多媒体技术在兽医内科学教学中的应用

介绍了多媒体技术在兽医内科学教学中的重要作用,分析了多媒体教学在兽医内科学中的优势和存在的问题,探讨了多媒体教学法提高教学质量的途径。     

电化教学在数学中的作用

<正>在数学教学中,电化教学与常规教学相比,其表现力、重视力、接触面、参与性、受控性等方面都表现出了极大的优越性。在日益注重发展学生主体作用的今天,电化教学无疑给素质教育的实施带来了一片明媚的春光。探讨电化教学的方法,构建电化     

“混合式”教学模式在微生物学课程教学中的应用

分析了微生物学课程传统"课堂讲授"教学模式及网络教学模式特点,阐述了实施"混合式"教学模式的必要性,提出了微生物学课程"混合式"教学模式构思,分析了微生物学课程"混合式"教学模式效果。该模式能有效实现两种教学模式的优势互补,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,能有效促进人才培养目标的达成。     

医学微生物学课程教学改革实践探索

医学微生物学在整个医学教育中是一门重要的基础课。随着社会的发展和对医学人才需求的变化,为了提高教学质量,结合本教研室的实际情况,在教学内容和教学手段上进行了初步的改革探索。     

微信公众号在医学微生物学教学中的新应用探索

医学微生物学是衔接临床医学和预防医学的基础课程。当前医学微生物学教学存在一些普遍性问题,如病原体多且容易混淆、课时少但内容多、易陷入填鸭式教学等。为此,本研究试图探索以学生为主体的病原体"三性"和"两法"教学法,即充分利用新媒体,通过微信公众号将教学内容推送给学生,形成一种新型的辅助教学模式。与传统课堂教学相比,这种新型辅助教学模式具有独特的优势,比如音频、视频或图文等多种表现形式、学生可随时随地进行碎片化学习等,这对课堂教学形成了有益的补充。不过,教学过程中还是必须秉持以课堂教学为主体、微信公众平台相辅助的教学理念,只有形成两者相辅相成的教学格局,才能更好地发挥教学模式各自的优势,从而提高教学质量和教学效果。     

食品微生物教育的“教”与“学”

随着科学技术的快速迭代发展,同时伴随着国内外食品安全事件的频发,现有的食品微生物教育已经无法适应以技术应用型、综合创新型人才等为主的时代需求,如何培养新一代的人才一直困扰着广大的教育工作者。本文以食品微生物教育教学经验和广泛学生调查为基础,将从教师以及学生两个方面简述食品微生物教育的"教"与"学"。     

食品微生物教育的“教”与“学”

随着科学技术的快速迭代发展,同时伴随着国内外食品安全事件的频发,现有的食品微生物教育已经无法适应以技术应用型、综合创新型人才等为主的时代需求,如何培养新一代的人才一直困扰着广大的教育工作者。本文以食品微生物教育教学经验和广泛学生调查为基础,将从教师以及学生两个方面简述食品微生物教育的“教”与“学”。     

巩固微生物学实验基本操作技术的教学探索

微生物学实验是生命科学的一门基础实验课程,有一整套的基本操作技术,如何使学生掌握好这些基本技能以达到教学目的的要求,本文进行了探讨。     

机床电气控制与PLC应用实践与教学改革

现代社会的进步,企业越来越重视多样性和综合性的人才,同时要求从业人员要有更加专业的知识和专业技能,所以如何培养一个既有专业知识技能,又有综合能力的人才,被许多教育教学研究者所逐渐重视并进行深入的探讨。机床电气控制与 PLC应用课程具有非常强的实用性,并且也是一门专业的核心课程。本文就从机床电气控制与 PLC 应用改革的背景、改革的措施等方面进行探讨,从而提高学生的动手、工程设计和创新能力,最终培养出具有综合能力且有专业职业技能的人才。     

项目教学法在职业院校“电工电子技术”教学中的应用

培养技能型人才在现代企业的生产、服务和管理的需要,将此目标对照我国职业教育的实际,在职业学校的教学中应推广"项目教学法"是一种可行的方案。项目教学法实施过程中,学生在模拟实际的工作环境中练习,能培养学生的职业能力和职业素质,这在传统教育法中是无法达到的。教学理念和教学方法的变革是大趋势。     

机床电气控制与PLC应用实践与教学改革

现代社会的进步,企业越来越重视多样性和综合性的人才,同时要求从业人员要有更加专业的知识和专业技能,所以如何培养一个既有专业知识技能,又有综合能力的人才,被许多教育教学研究者所逐渐重视并进行深入的探讨。机床电气控制与PLC应用课程具有非常强的实用性,并且也是一门专业的核心课程。本文就从机床电气控制与PLC应用改革的背景、改革的措施等方面进行探讨,从而提高学生的动手、工程设计和创新能力,最终培养出具有综合能力且有专业职业技能的人才。