语文教学培养学生创造性思维指导策略

我国古代教育名著《学记》，很早就提出教师进行教学要善于培养学生思维的主张：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是说，做老师的进行教学，要善于培养学生思考；诱导他而不处处硬拖着他；激励他而不时时硬压他；给他点明解决疑难的“诀窍”，而不事事把现成答案硬灌给他。这是古人对教师在教学中培养学生思维的     

语文教学中培养学生创造性思维的策略

为使学生在语文教学中处于积极、主动的接受状态,在心领神会中进入二度创新境界,必须采取科学的教学策略和灵活的教学方法。现就创造性思维的教学策略谈几点粗浅的看法。一、营造氛围策略培养学生的创造性思维,必须营造出创造的氛围,让学生敢于并且善于发表自己的独立见解,迸发出创造性思维的火花。1.“延期评判”。“延期评判”是美国创造力教学专家帕内斯提出来的,其主要精神是“有意地隔离对观念产品的批评”,即当学生全力以赴“生产观念”时,教师必须有意识地暂停对“观念产品”的评判,以便给学生的想像力腾出“场地”。课堂中,对待学生…     

语文教学中培养学生创造性思维的策略

正一个民族要想站在科学的高峰,一刻也不能离开创新,英国政治家伯克说过:"具有创造性独立思维的人,才有可能创立伟业。"心理学研究成果表明:教育可以激发人的创造性思维能力。从本质上说,教育从来就应该将培养学生的创新精神作为重要的目标和任务。本文从审视传统教育出发探讨怎样对学生思维能力进行培养。一、我国传统教育存在的问题中国传统文化,没有真正独立的内容,没有天国地狱,也没有内心外物,天地万物都是与人相应存在的自然景物。     

语文教学学生创造性思维策略思考

进入新世纪,创新创造业已开始引起国人乃至整个人类的重视,作为肩负人才培养的学校和具体的学科课程教学,更应思考学生的创新创造。本文对语文教学学生创造性思维策略的思考,以实践为基础,对一线教师的阅读教学具有一定的借鉴意义。     

语文教学如何培养学生创造性思维

"创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。"是否具有创新能力是21世纪新型人才的重要标准。而创新能力的培养又依赖于学生创造性思维的形成,可见,培养学生的创造性思维显得尤为重要。语文教学是寓知识传授、创新和交际能力、情感交流于一体的综合性教学     

小学语文教学中培养学生创造性思维的策略

创造性思维即有创见的思维,创造性思维与一般性思维相比,其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等.个体运用创造性思维思考问题时,不仅可以揭示事物的本质,还能在此基础上提出新的、建设性的设想与意见.小学语文课程标准明确指出,要"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造力潜能".那么,小学语文教学中如何培养学生的创造性思维呢?本文结合自身教学实践,谈谈自己的一些做法.     

语文教学中如何培养学生创造性思维

创造性思维是人类的高级心理活动,是在一般的思维基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果.创造性思维又是一种主动地、独创地发现新问题,提出新见解,具有创见的思维,所以我们要在小学语文教学中有意识地培养学生的创造性思维.     

在语文教学中培养学生创造性思维

一、创造性思维--学生进步的翅膀 语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动,它既具有一般的思维基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.     

在语文教学中培养学生创造性思维

一、创造性思维——学生进步的翅膀语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维。创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动,它既具有一般的思维基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性。知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求教师把培养学生的创新精神和创造能力摆在突出的位置,柳斌同志在《五谈关于素质教育的思考中》指出:“面向21世纪,这个挑战,那个挑战,这个需要,那个需要,怎么应付?我们只能从提高素质,培养学生的创造意识、创造才能,培养学生继续学习的能力……用这样的办法才能应付时代不断发展,知识迅猛增长,行业工种经常变换的局面。”柳斌同志的这一讲话,表     

语文教学如何培养学生的创造性思维

《语文课程标准》强调:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。”在阅读教学中,应如何培养学生的想像力呢?我认为主要应从以下几个方面去努力。一、引发联想,启迪学生的创新思维儿童的阅读活动,离不开其原有的生活经验,离不开联想与想象。教学时,我注意引导学生把课文中的文字信息与记忆中相似的生活信息组块,激发联想,启迪再造想象与创新思维,从而更好地理解课文内容。如教学《应该怎样做》第一自然段,我提出以下问题:水流得怎样?你是怎么知道的?多数学生都说水流得很快、很多,但不能具体说出怎么快、怎么多。这时,我…     

小学语文教学中学生创造性思维培养策略

随着国际竞争的日益激烈,一个国家只有通过不断创新才能立足于世界,然而,创新需要创新型人才,基础教育却是培养人才最基本的手段。小学语文教学作为基础教育的重点环节,应该注重培养学生的创新思维能力。所以,在小学语文教学中,教师不仅需要革新教学方式,根据实际设计教学并创设情境,在激发学生好奇心和学习兴趣的同时,还应该鼓励学生进行不断地尝试和创新,从而培养学生丰富的想象力,提高学生创造能力。     

小学语文教学中学生创造性思维培养策略

我国在学校教学的教育制度上不断进行完善,其中在小学语文的教学中也越来越注重对学生的素质教育,旨在提高学生的综合素质。而学生自身创造性思维的培养是全面素质教育的关键所在,因此,这就要求教师能够在日常的语文学习中有更加深入的学习探索,有效激发学生的学习兴趣,提高学习成绩。本文旨在对学生创造性思维的培养提出有效的教学策略,促进小学语文教学的健康发展。     

语文教学如何培养学生的创造性思维

社会的高速发展越来越需要创造型人才,要培养创造型人才,就要培养创造能力和创新精神,而创造能力的培养又有赖于发展学生的创造性思维。近年来,我在语文教学中,充分利用教材挖掘课文中的思维酵素．培养学生的创造性思维;取得较好的效果,下面谈谈自己在这方面的粗浅做法和体会。     

在语文教学中培养学生创造性思维

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新精神"。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力,而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢?     

语文教学如何培养学生的创造性思维

小学生的思维活跃，常有不同于常理的光芒闪现，教师应注意发展学生的这种思维，加强对小学生创造性思维的培养。下面我结合自己的语文教学实践，谈谈如何培养学生的创造性思维。     

语文教学中培养学生的创造性思维

语文教学中如何培养学生的创造性思维,这是每个语文教师所要积极探索的问题.在此,就自己在语文教学中的实践谈谈如何培养学生的创造性思维的几点做法.     

语文教学中如何培养学生创造性思维

新课标强调教学过程是师生交往和互动的过程。笔者结合自己的教学经验,让课堂成为师生对话、学生与学生对话的一个平台,在有限的课堂内完成无限的延展。     

语文教学中如何培养学生创造性思维

新课标强调教学过程是师生交往和互动的过程。笔者结合自己的教学经验,让课堂成为师生对话、学生与学生对话的一个平台,在有限的课堂内完成无限的延展。     

语文教学如何培养学生的创造性思维

爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题．也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力。而且标志着科学的真正进步。”因此，对创新人才的培养，应该从基础教育抓起，学校应担负起培养具有创新品质的创新型学生的责任。语文对于培养学生的思维能力．特别是创造性思维能力，具有得天独厚的优越条件。而培养学生创新素质的关键在于加强创造性思维的训练。那么，如何在语文教学中培养学生的创造性思维呢？