总书记心中的新时代好青年

<正>百年前,一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬,开辟经天纬地的事业。百年后,无数意气风发的青年担当历史的重任,投身民族复兴的征程。时光流转,时代巨变,青春一脉相承。在党的二十大上,习近平总书记发出伟大号召——“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”     

青海教育系统干部师生热议党的二十大报告

<正>本刊讯“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”     

时光影像阅家国，且以青春赴山海——九年级“担当意识”主题班会设计

<正>一、教育背景习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中提到：“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青少年是国家发展的中坚力量,他们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。     

坚定理想信念 筑牢成才之基

<正>在刚刚胜利召开的党的第二十次全国代表大会开幕会上,习近平总书记号召广大青年：“坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”研究生是青年群体的杰出代表,是未来各行各业的骨干力量,更要坚定理想信念,筑牢个人成才之基！     

材料作文“敢与善”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。青年人要敢想敢为。“敢”应该是青年人做事的态度和认识,正如鲁迅所说,青年“所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的”。故而百年前的中国青年在山河飘摇的危难之际,发出“我们不干,谁干”的呐喊。青年人又要善作善成。“善”是青年人应该具备的能力和方法,青年人要在社会生活中学会“自讨苦吃”,多受一些“热锅”上的煎熬,多经历一些“磕磕绊绊”,多面临一些“惶恐不安”的心理挑战,在摸爬滚打、风霜雨雪中“壮筋骨、练胆魄、增智慧”。     

基于专业特色的“第二课堂”团支部活力提升路径创新与实践研究

<正>文章结合师范类学校学生实际情况,基于美术和设计类专业学生特点,准确把握艺术类学生的思想和行为规律,以专业为切入点,探索基于专业特色开展“第二课堂”活动,加强团支部建设,提升团支部活力,从而分析“第二课堂”和高校学生管理之间的关系,探讨和总结“第二课堂”的开展在高校学生管理制度改革中的作用。“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这是党的二十大报告中党和国家对当代青年人的殷殷期盼,今天,伴随着高等教育改革的发展和社会日新月异的不断变化,传统的高校学生管理制度已经不能适应新的历史条件和学生发展需求,面临着严峻的问题和挑战。在新的历史条件下,随着我国高校教育体制改革的不断推进,高校招生规模的不断扩大,学分制、助学制度、升学制等管理理念的全面推进,当代大学生的思想观念、文化意识、思维形式、管理理念也已经发生了巨大的变化,学生管理制度面临着新的考验和挑战。     

青年永久奋斗精神的内涵、价值意蕴和实践理路

青年永久奋斗精神的科学内涵体现为不怕牺牲、浴血奋斗的牺牲奉献精神,敢于拼搏、辛勤劳动的积极进取精神;敢闯敢干、引领风尚的开拓创新精神;自信自强、刚健有为的历史主动精神。新时代大力弘扬青年永久奋斗精神有利于教育引导青年坚定理想信念、抵御错误思想侵蚀;勇担时代重任、成就精彩人生。新时代青年传承和践行永久奋斗精神,在政治方向上要坚定不移听党话、在价值取向上要站稳人民立场、在实践路向上要为实现中国梦贡献青春和力量。     

志愿服务造就新时代好青年：理论根源、基本要求和实践路径

志愿服务具有重要的育人功能,探求志愿服务理论与马克思主义青年观的契合之处,促进人的自由全面发展,寻找志愿服务与中华优秀传统文化的相通之处,为志愿服务造就新时代好青年提供理论根源。志愿服务造就新时代好青年要坚持中国共产党的领导,以塑造有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年为基本要求,最终促进青年的自由全面发展。志愿服务造就新时代好青年要以明确的政治导向,围绕青年发展需求,引导青年善作善成,形成志愿服务教育机制,发挥志愿服务的育人功能,塑造怀抱梦想、敢作敢为的新时代好青年,使其成为合格的社会主义建设者和接班人。     

新时代好青年内涵论析

“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是党的二十大对全体青年的殷切期望与伟大号召，也是青年一代的成才方向与成长道路。要确保党和国家事业薪火相传、后继有人，必须深入理解、准确把握并贯彻落实“新时代好青年”的本质内涵与根本要求。“有理想”是立身之本，要筑牢青年信仰、信念、信心、信赖的精神家园；“敢担当”是成才之要，要涵养青年志气、骨气、底气、勇气的胆识魄力；“能吃苦”是成长之基，要锻造青年能吃生活苦、学习苦、成长苦、竞争苦的意志品质；“肯奋斗”是成就之源，要引领青年走好人民至上、贡献社会、苦干实干、创新创造的奋进之路。     

精准思维视域下课程思政设计研究——以“组织行为学”课程为例

面对新时代青年,该如何讲好新时代故事,培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。文章在精准思维视域下,提出“找准问题-理论碰撞-思政故事”3步走的课程思政设计思路,即基于新时代、新青年特征,将精准思维与“组织行为学”课程专业知识点结合,设计思政故事,实现引导学生树立远大理想,正视社会和个体成长的阶段性,成为“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的思想政治教育目标。     

以伟大建党精神涵育新时代好青年

伟大建党精神是加强党的建设、促进社会发展、推进国家繁荣的时代产物。习近平在党的二十大报告中强调,大力弘扬伟大建党精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,号召广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。坚持以伟大建党精神为指引,筑牢新时代中国青年“有理想”的思想根基,践履新时代中国青年“敢担当”的时代要求,锤炼新时代中国青年“能吃苦”的坚韧意志,夯实新时代中国青年“肯奋斗”的力量之基,不断涵育堪当民族复兴大任的精神品质。     

紧扣对象排论据

<正>例文呈现青春有为,“要有事业心、责任感”○孙鲁霞青春的模样,是奋斗的模样。在乡村振兴一线,青年才俊同乡亲们一起躬耕田野、挥洒汗水;在新冠病毒核酸检测点,青年志愿者与广大医护人员、社区工作者合力筑牢人民健康防线;从祖国边防到治安消防,勇毅的青年面孔让万家安乐有了坚实保障……青春的身影活跃在党和人民最需要的地方,成为新时代中国青年奋发向上的生动写照。     

思政课如何讲授“两个确立”

思政课教学讲授好“两个确立”,既是一项重大政治任务,又是学校培育时代新人的重要举措和现实要求。为此,需要讲清楚唯物史观是“两个确立”的理论依据,百年党史经验的科学总结是“两个确立”的历史必然,衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”是“两个确立”的实践要求。这样讲授,能够促使学生深刻理解“两个确立”对于推进中华民族伟大复兴历史进程所具有的决定性意义,引导学生把对“两个确立”的拥护转化到政治思想和实际行动上,做新时代敢想敢为又善作善成的好青年。     

九万里风鹏正举 青年展翅赴征程

<正>日月其脉,时盛岁新。“怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。”这是中国青年最朝气蓬勃的模样。尤其是在充满机遇和挑战的新时代,广大青年立足当下、踔厉奋发、奋楫前行,勇担新使命,共赴新征程。青年者,国家之魂。青年人敢于有梦、勇于追梦,勤于圆梦。在中华民族历史长河中,无论是抵御外敌入侵,还是引领社会变革,每个时代总有青年人挺身而出:霍去病、辛弃疾、梁启超、蔡锷等,都把个人的梦想与国家的前途命运紧紧相连,将小我融入大我。北宋张载的名言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”指引成千上万的年轻志士为家国奋斗。自13名青年人在南湖红船上喊出“中国共产党万岁”之时起,“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命就成为激发先进青年革命与建设斗志的时代号角。实践充分证明,青年的梦有多美好,中国就有多美丽!     

砥砺青春该有的样子，书写属于青年的荣光——人民网专栏“‘青年说’视频演讲”素材运用

<正>“士不可以不弘毅,任重而道远。”习近平总书记在党的二十大报告中强调“青年强,则国家强”;指出“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”;对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。冲锋号已响,青年当奋发。     

热词

<正>《新时代的中国青年》白皮书“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”国务院新闻办公室于2022年4月21日发布《新时代的中国青年》白皮书。据介绍,这是我国首次专门就青年群体发布白皮书。白皮书全面介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨大成就,充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当,是一部记录新时代中国青年发展事业成果、反映新时代中国青年精神风貌的重要文献。     

青年理想人格“真善美”三大价值优势

党的十九大提出要培育有责任、有信念、有本领的青年一代,这其中蕴含了新时代青年真、善、美理想人格的价值优势。"求真"属于理想人格之根基,新时代青年要在求"理想""史实""科技"之真方面多下功夫;"向善"是理想人格最根本的价值优势,新时代青年应在向"以群体超越自我"之善、"以正义向导利益"之善、"以理性规避欲望"之善上花功夫;"臻美"是理想人格最本质的价值优势,新时代青年应积极追求臻"高尚责任感""发奋图强""全方位发展"之美,培育新时代青年真善美的理想人格。     

培养造就新时代好青年:价值意蕴·核心要义·路径指向

青年强则国家强。习近平在党的二十大报告中号召青年立志做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”,揭示了新时代好青年的核心要义。有理想是灵魂,敢担当是动力,能吃苦是前提,肯奋斗是保障。从价值维度看,培养造就新时代好青年是实现中华民族伟大复兴的基础性支撑、学校立德树人的时代责任、个人全面发展的使命自觉。新时代新征程,培养造就新时代好青年要以党的创新理论指引青年筑牢理想信念之基,以十年伟大变革号召青年勇担时代之责,以民族复兴伟业鼓舞青年锤炼吃苦耐劳之功,以中国精神激励青年练就团结奋斗之质。     

如何培养学生的质疑能力

要培养新时代的建设者和接班人,就要培养学生的学习能力。学生能力的培养,是多方面的,而“质疑能力”是所有能力中最关键的能力。课堂教学中,培养学生敢问、善问、多角度激发学生产生质疑的能力。     

以奋斗之声铸强国之路

<正>习近平同志指出:“五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”作为时代新青年,我们当以奋斗之声铸强国之路。青史如镜,鉴照峥嵘岁月征程万里风正劲。从安徽省凤阳小岗村打响对内改革的“第一枪”到深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的设立,再到党的十九大提出全面对外开放新格局,改革开放春风浩荡。回首峥嵘岁月,我们见证中国“入世”成功时的欢庆盛况,听到“一带一路”倡议提出时的举国欢呼。时代与青年的碰撞如星火照亮未来之路。新时代,面向我们的舞台帷幕才刚刚拉开。