2022年中国研究生教育十大热点

<正>01党的二十大对教育科技人才工作一体部署,为研究生教育改革发展指明前进方向习近平总书记在党的二十大报告中强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划,并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年国家发展总体目标。报告强调加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。这一承前启后、继往开来的重大部署,赋予教育以新的战略地位与历史使命,为研究生教育改革发展指明方向。     

构建高质量研究生教育体系全面提升人才自主培养质量 ——中央民族大学研究生教育的理念与实践

研究生教育是深入推进科教兴国战略、加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要支撑。高校特别是“双一流”建设高校的研究生教育,要切实发挥好科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的作用,自觉承担拔尖创新人才培养的时代使命,着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。中央民族大学深刻把握党的民族工作历史方位,聚焦研究生教育高质量发展新使命,通过构建“三位一体”红色思政育人体系、多元选拔招生体系、适应新发展的学科专业体系、高质量教育教学体系、高水平导师队伍、全过程培养质量管理和保障体系,不断深化研究生教育改革创新,全面提升人才自主培养质量,推动研究生教育高质量发展。     

加快建设高质量教育体系 着力造就拔尖创新人才

党的二十大报告要求加快建设教育强国、科技强国、人才强国,指出要“加快建设高质量教育体系”“着力造就拔尖创新人才”。我们的教育要面向中国式现代化和全面建成社会主义现代化强国的战略需要,加快建设适应教育强国、科技强国、人才强国“三位一体”布局需要的高质量教育体系。要创新人才培养模式,显著提升人才自主培养质量,培养拔尖创新人才。     

技工院校学生职业素养培育探索与实践

<正>党的二十大报告指出：“坚持教育优先发展,加快建设高质量教育体系,加快建设教育强国,坚持人才强国战略,全面贯彻新时代人才强国战略”。报告把“加快建设制造强国”和“加快建设科技强国”摆在了更加突出的位置,并强调“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。”技工院校是技术工人队伍人才培养的重要阵地,承担着为党育人,     

以高水平创新推进中国式高等教育现代化

<正>党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,为我国高校未来发展擘画了宏伟蓝图、指明了前进方向、提供了根本遵循。高校是人才培养的主阵地和科技创新的主力军,     

增强紧迫感 加快建设研究生教育强国

研究生教育是人才强国战略和科教兴国战略的核心驱动要素。研究生教育强国建设是中国式现代化的关键组成部分和重要支撑力量，发挥着基础性、先导性、引领性作用。面向新时代，要加快构建研究生教育新格局，着力推动高质量发展，加快“筑巢引凤”，建设世界重要人才中心和创新高地。     

着力关注推动教育强国建设的三个问题

<正>党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计,要把教育放在优先发展的战略地位,这是党和国家赋予教育的新使命新任务。     

高中数学折纸活动育人新模式探究

<正>党的二十大报告指出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才。”如何乘“双减”之风,做好高中数学教育工作,培育出祖国需要的创新创业人才,是“双减”新政实施后诸多教师面临的困惑。     

专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践

专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。     

放眼国际 立足现实 聚焦合作——科技教师专业能力发展新要求

<正>党的二十大报告指出,必须“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”,首次从教育、科技、人才三个角度进行统一设计、部署。     

以教育强省建设助力谱写中国式现代化的海南篇章

<正>习近平总书记强调,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大将教育、科技、人才一体部署,强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对强国崛起历史规律的深刻洞察,对当今全球竞争本质和未来发展关键的精准把握。中国式现代化的基本特征,决定了必须始终立足基本国情,坚持教育服务高质量发展这个硬道理,     

以实际行动办好陇南人民满意的教育

<正>党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”这阐释了实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑的总体要求和重点任务,明确了加快建设教育强国、科技强国、人才强国的出发点,坚持教育优先发展,办好人民满意的教育,加快建设高质量教育体系。基于此,陇南市教育系统认真学习贯彻党的二十大精神,坚持学思用贯通、知信行统一,结合省第十四次党代会、     

新时代研究生教育中的难点问题

<正>深入推进研究生教育高质量发展,是新时代培养拔尖创新人才、支撑高水平科技自立自强的关键。当前,全国的研究生教育正在蓬勃发展,极大增强了高校服务教育强国、科技强国和人才强国建设的能力。但随着研究生招生规模扩大,各种矛盾和问题也愈发明显,值得思考和改进。     

职教界热议教育强国建设中的职教使命

<正>入选理由党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用,并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署,为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调,     

全面提高人才自主培养质量

<正>党的二十大报告提出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”全面提高人才自主培养质量是建设人才强国、推进中国式现代化建设的内在要求和必然选择。作为人才自主培养的主阵地,不断提高人才自主培养质量,推动教育高质量发展是高校应有的责任担当与光荣的历史使命。     

新时代我国研究生教育的新使命、新举措

党的二十大胜利闭幕开启了研究生教育改革发展新时代。新时代研究生教育肩负着自主培养拔尖创新人才,支撑世界重要人才中心和创新高地建设;增强自主创新能力,支撑高水平科技自立自强;加快建设研究生教育强国,形成国际研究生教育新格局,增强国家核心竞争力,扩大全球影响力、吸引力等新使命。研究生教育要贯彻落实党的二十大精神,适度扩大研究生教育规模,提供拔尖创新人才支撑;加强导师队伍建设,全面提高人才自主培养质量;注重优化学科结构布局,构建区域研究生教育高地,发挥支撑中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性、先导性、引领性作用。     

全面深化职业教育综合改革，加快推进教育强国建设

<正>教育兴则国兴，教育强则国强。党的二十大报告将“教育、科技、人才”作为整体进行部署，强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。作为强国建设的基础性工程，教育强国建设是实现中国式现代化的重要支撑，为新时期教育高质量发展指明了方向，也明确了各级各类教育改革发展的主要任务。作为我国教育体系的重要组成部分，职业教育在教育强国建设过程中发挥着不可或缺的作用。作为一种独立的教育类型，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任，可以为我国社会主义现代化建设提供坚实的人才队伍保障。当然，前提仍旧是多方位提高我国职业教育的办学质量。改革可以促发展，改革可以添动力。为着力提高我国职业教育办学质量，需要在深化职业教育综合改革上下功夫。     

学习贯彻党的二十大精神 加快建设高质量教育体系

<正>党的二十大全面回顾总结了过去五年的工作和新时代十年的伟大变革,深刻阐述了中国式现代化的特色、本质要求和需要把握的重大原则,擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为我们指明了前进方向,提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告中强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,要“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。     

健全地方师范院校定向培养乡村教师的经费保障机制

<正>新时代新征程,党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图、奋斗目标和战略部署,明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,要坚持教育优先发展,深入实施科教兴国战略,加快建设教育强国,强化现代化建设人才支撑。同时,把“全面推进乡村振兴”作为加快构建新发展格局和推动高质量发展的重要内容,指出“全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村”,强调“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。     

立足国家战略需求，推动新时代研究生教育创新发展——第六届全国研究生教育学学科建设高端论坛综述

2022年12月2日,第六届全国研究生教育学学科建设理论与实践高端论坛以线上的方式召开。本届论坛以“服务国家战略需求的研究生教育”为主题,围绕“研究生教育与经济社会需求”“质量评价与监测评估”“导师指导与研究生成长”“招考选拔与培养改革”和“服务需求与创新发展”五个专题展开讨论。与会专家经过研讨认为,新时代研究生教育面临新的发展机遇和挑战,要持续深化研究生教育改革,服务国家需求,完善评价体系,立足立德树人,创新培养模式,不断推动国家治理能力和治理体系现代化,为新一轮科技革命和产业变革打造坚实的人才基础,为建设教育强国、科技强国和人才强国贡献力量。