高校思想政治理论课教师能力建设研究

教学科研能力是高校思想政治理论课教师的基本功。新时期新形势下,要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的“让党放心,让学生满意”的高素质的思想政治理论课教师队伍,必须着力提高教学科研能力。     

高校思想政治理论课教师队伍建设分析

高校思想政治理论课教师队伍是高校传播先进理念、培养德才兼备的高素质人才的关键力量,加强思想政治理论课教师队伍建设是做好高校思想政治教育工作的关键。     

对“80后”辅导员培养的思考

大学生思想政治辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。要做好大学生的思想政治工作必须以科学发展观为指导,建设一支具有马克思主义理论素养、政治坚定、结构合理的高素质的队伍。就现阶段而言,“80后”辅导员正大批走上工作岗位,客观地分析“80后”辅导员的性格特点有利于我们加强对他们的培养工作,     

建设一支高素质的“两课”教师队伍

高校的“两课”教师是培养高素质人才的重要方面军,他们是否具有较高的政治素质,较深的马克思主义理论功底,多学科的综合知识,是决定其能否发挥思想政治工作主渠道作用的关键。因此,加强“两课”教师队伍建设已成为当务之急。一、当前“两课”教师队伍的现状多年来,...     

我校《形势与政策》课程建设探析

“形势与政策”课作为高职院校思想政治理论课的组成部分之一,与其它思想政治理论课程一样,都肩负着对大学生进行思想政治教育的任务,尤其是在帮助学生认清形势、理解政策、转变思想等方面起着积极作用和良好效果,是高职思想政治教育体系中的重要一环.目前,我校“形势与政策”课程建设中存在的一些实际问题,影响了教学实效性和规范化,必须完善保障机制,必须建设高素质教师队伍,必须找准课程切入点,采取灵活多样的教学方式.     

积极心理学视域下的高校学生思想政治教育创新

积极心理学与学生思想政治教育在理论层面、实践层面有着诸多契合之处。将二者结合起来,已成为中国高校思想政治教育发展的一个重要走向。积极心理学理念的融入可以创新高校思想政治教育课理念维度,拓展高校教师思想政治教育方法技术,培育出高校思想政治教育更为理想的教育环境。但也应注意,积极心理学在高校学生思想政治教育中的应用毕竟是一个“新生”产物,培养高素质教师队伍,充分发挥学生主体作用,让相关理论方法尽快“本土化”等任务的完成,势在必行。     

河北省高校思想政治理论课教师队伍建设的思考简

强化高校思想政治理论课与教师队伍建设,是发挥思想政治理论课对大学生进行思想政治教育主渠道和主阵地作用的关键环节,应当把此项工作的重要性提高到“办什么样的大学,怎样办好大学”和“培养什么样的人,怎样培养人”的高度认识,加快建立健全组织机构,优化教师队伍结构,密切马克思主义理论学科建设与思想政治理论课教育教学的关系,重新定位思想政治理论课教师形象,走教学科研并重的道路,努力把思想政治理论课教师队伍建设成一支“让党放心,让学生满意”的教师队伍。     

高职院校“思想政治理论课”创新教学体系的思考

高职院校构建和完善“思想政治理论课”创新教学体系要坚持“以人为本”的教学理念,建立高素质的专业教师队伍,坚持以就业为导向,建立具有自身特色的教学模式,体现分层分类教育的原则。     

推动新时代高校教师思想政治工作高质量发展的几点思考

推动新时代高校教师思想政治工作高质量发展,对于在新时代坚持党对高校的领导、贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务、办好人民满意教育具有重要意义。当前,高校教师思想政治工作面临重大机遇和挑战,应探索实施“强师行动”计划,通过思想强基、师德固本、实践立行,推动高校教师思想政治工作改革创新,建设高素质专业化创新型教师队伍。要进一步完善党对新时代高校教师思想政治工作领导的体制机制,构建学校、院系、支部“三线联动”机制,建设高校教师思想政治工作体系,构建“大思政”格局。     

网络社会的高校思想政治理论课教师队伍建设

高校思想政治理论课教师队伍既是高校思想政治工作的中坚力量,也是高校思想政治理论课的组织者和实施者。建立一支高素质的适应网络社会发展的高校思想政治理论课教师队伍是一项巨大的工程,需要我们在统一思想认识的前提下,拓宽选拔视野,采取各种措施,不断完善教师队伍的培养方式和管理机制。     

高校思想政治理论课教师队伍建设机制研究

高校必须建立思想政治理论课教师岗位准入机制、学科建设机制、教育科研机制、教师培养机制和教师队伍管理机制,规范思想政治理论课教师的遴选、使用、培训、管理等诸环节的工作,才能造就和培养出一支高素质、高水平的思想政治理论课教师队伍。     

浅析专业教师在思想政治工作中的作用

高校是教师开展思想政治工作的重要阵地。在高校思想政治工作体系中，专业教师由于始终处在教育第一线，其对学生开展思想政治工作，有着思想政治工作者所不能替代的一面。本文从有利于促进“教书”和“育人”有机结合的角度，强调在思想政治工作中应该进一步加强专业教师的作用，同时提出要全面建设一支高素质的专业教师队伍，以适应高等教育的发展，肩负起“促进人的全面发展”的历史重任。     

改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设回顾与展望

加强高校思想政治理论课程建设,教师队伍建设是关键。回顾改革开放30年来的思想政治理论课程建设,重视教师队伍建设是历次思想政治理论课程改革的显著特点,加强教师队伍建设是历次思想政治理论课程改革的重点。当前,新一轮的高校思想政治理论课程改革对教师队伍建设提出了新的要求。我们可以从综合改革开放以来思想政治理论课程发展的特点,特别是结合“05”方案中“确立一个意识、融合两类课程、涵盖三个方面、把握四个统一”的变化和特点,来把握教师队伍建设的新内涵和新要求。加强教师队伍建设,应该落实于思想政治理论课程的教学过程和主要教学环节,应该在这些环节和过程中体现教师队伍建设的关键作用。     

略论独立学院思想政治理论课教师队伍建设

只有建立一支强有力的思想政治理论课教师队伍，才能切实提高学生的思想政治素质。目前独立学院思想政治理论课教师队伍存在学历低、队伍不稳定等问题。独立学院应从严把“入口关”、提高业务素质、增强实践能力、稳定教师队伍等方面入手，加强思想政治理论课教师队伍建设。     

高等师范院校政教系教育实习与教师素质的培养

思想政治课教学要适应新时期的要求,关键是培养一支在政治思想、文化知识、道德品质、工作能力等方面具有高素质的思想政治课教师队伍;教育实习是培养高素质教师队伍的非常重要的实践活动;高等师范院校的党政领导都应高度重视并加强对教育实习的组织领导。     

高职思想政治教育嵌入就业教育教学的研究与实践

分析思想政治教育在就业教学中的作用,指出缺乏高素质的教师队伍和学生无法对政治教育进行准确定位的问题,从重视度提升、打造高素质团队和分阶段展开就业教学思想政治教育三个方面,探讨解决思想政治教育嵌入就业教育教学实践中所出现的问题及策略。     

建筑类高职“双师型”教师队伍建设的几点思考

通过对建筑类高职“双师型”教师队伍现状进行分析,探讨了“双师型”教师的内涵,提出了关于目前高职高专院校建设一支高素质“双师型”教师队伍的主导思想及切实可行的实施途径。     

努力把思想政治课建设成学生终身受益的课程

教育部部长袁贵仁在与高校思想政治理论课2010年第一、二期骨干教师研修班学员座谈时强调,要努力建设一支让党放心、让学生满意的高素质的思想政治理论课教师队伍,把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。     

用素质教育的观点透析高校“两课”教学

高等学校的“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学要融入素质教育的观点,必须切实理解“思想政治素质是最重要的素质”这一论断,必须改革“两课”教学内容,改革“两课”教学方法,建立“两课”教育基地,建设一支高素质的“两课”教师队伍,加强“两课”教材建设;同时,“两课”教学还要加强对大学生道德人格的培养。     

提高思想政治素质是高校教师思想政治工作的核心

思想政治素质是教师整体素质的灵魂。高校教师作为教书育人的主要执行者 ,对祖国未来人才的培养影响至关重大。要培养跨世纪的社会主义“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才 ,在很大程度上取决于我们是否能建设一支跨世纪的优秀教师队伍。加强高校教师队伍建设 ,一方面要大力提高教师的业务素质 ,另方面就是加大力度提高教师的思想政治素质。谁拥有高素质的教师队伍 ,谁就拥有新世纪建设一流大学的主动权。因此 ,加强高校教师的道德修养 ,提高自身思想政治素质 ,仍是高校思想政治工作的核心。所谓思想政治素质是一个人的政治态度、政治…