小学数学解题教学中一题多变的应用技巧

一题多变是小学数学教学中常见的解题教学模式,可以活跃学生的解题思维,丰富学生的解题方法,提升学生的解题能力。文章以小学数学解题教学中一题多变的应用技巧为研究对象,结合实际教学案例,指出教师可以在新题讲解、解题教学、练习教学、延伸教学过程中落实一题多变教学,并提出几点教学应用反思,希望为优化一题多变在小学数学解题教学中的应用效果提供参考。     

“一题多变”在小学数学解题教学中的运用研究

在小学数学的解题教学中,“一题多变”可以在有效培养学生数学思维和数学能力的基础上,引导学生对在日常学习中所积累的数学知识进行活学活用,并协助学生养成学以致用的良好学习习惯.基于此,本篇文章从“一题多变”在小学数学解题教学中的运用研究入手,阐述了“一题多变”的含义、作用及基本运用原则,提出了“一题多变”在小学数学解题教学中的运用策略.     

小学数学解题中一题多变的应用

数学作为小学阶段最为基础的一门学科,在小学阶段中占有非常重要的位置.在刚入学的开始阶段,学生所接触到的知识大都是一些较为直观、形象化的数数和一些简单的加减运算.随着数学知识的逐步加深,高年级的小学数学教材中出现了抽象化、复杂化的应用题.找到最佳的解题方法,培养学生进行大胆创新,并进行不断尝试解答的精神,是作为教师必须要思考的主要教学问题.如何引导学生学把复杂的知识变为简单的知识,学会一题多变,举一反三,并从中悟出解题规律,并经过一题多变,使学生能够做到灵活运用,真正“学会学习”.     

数学教学中的一题多变

一题多变是充分发挥学生思维的主动性、能动性，从而培养其思维能力的重要方法。     

谈数学教学中的一题多变

通过一道例题的变式分析,阐述了一题多变对提高学生能力的重要作用。     

一题多解和一题多变在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,一题多解和一题多变都是比较常见的现象,这两种题目解答和变化方式能够有效增强学生思维的灵活性,让学生做到举一反三。本文通过列举例题的方式,来具体阐述如何在初中数学教学中更好的应用一题多解和一题多变,以帮助学生更好的学习初中数学知识。     

一题多解和一题多变在高中数学教学中的应用问题探讨

数学,是一门自然学科。要学好这门学科,对于大多数高中生来说,都算是一道难题。如何教好这门学科让学生充分掌握,对大多数高中数学老师来说更是一道难题。尤其是在高考中数学又发挥着至关重要的作用,所以"怎样学好数学?"早已成为学生和老师关注的焦点。先前有很多前辈提出过各种方法来解答这个问题,其中提到过一题多解和一题多变的方法。本文就是针对一题多解和一题多变在高中数学教学中的运用问题展开的探讨。     

“一题多变”在小学数学中的应用探讨

新课程标准要求小学数学教师要充分结合学生的性格、年龄等特点,实施一题多变,开发学生的思维。以北师大版数学习题为例介绍了一题多变的几种形式,以加深人们的理解。     

一题多变,提高学生解题能力

在高中化学的复习教学中,一题多变能够提高学生的综合解题能力。在进行一题多变的教学中,学生的创新能力、逆向思维能力以及逻辑推理能力也能有所提高。一题多变的形式主要有类比变题、逆向变题、归纳变题等。     

一题多变在教学中作用

本文对一题多变的概念、一题多变的作用进行分析,例如加深对知识的理解起到的作用;使学生更好地区分易错、易混淆的知识;激发学生学习热情;促进学生知识系统化;锻炼学生思维。在此基础上,希望能够给高中数学教学人员提供一些借鉴性,使高中教学模式处于积极的发展趋势中,促进学生思维能力的不断开发。     

一题多变在初中几何教学中的应用

一题多变即变式练习,指有计划地对命题进行合理的转换,以突出对象本质属性的教学方法,其凭借对学生思维的灵活锻炼和促进学生在习题解决实践中掌握重点理论知识的作用而在数学有效教学方法中占据一席之地。平面几何是初中数学课程内容的重要构成部分,亦是学生进入更深入立体几何模块的开始和培养其空间想象能力的前奏。而一题多变则依靠其适应平面几何由可变性的条件、结论、图示构成的优点而成为一种针对此模块有效的教学方法。     

关于“一题多变”的解题教学

通过一道习题的变式分析,阐述了“一题多变”在提高学生构思、探究、推理及数据和信息处理等多方面能力中的作用。     

一题多解与一题多变

题目 实数x,y满足 2x^2＋4xy＋2y^2＋x^2y^2≤20, 则2√2（x＋y）＋xy的取值范围是____.     

运用一题多变训练数学思维

一题多变的教学有利于提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力,有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力,可以说是中国数学成功的典型代表之一,可从一般化、变图、变式、变条件和题组教学入手．     

八年级数学一题多解,多题一解,一题多变的研究

在初中数学教学中,一道题目有不同的解法,以及一道题目出现多种变化等情况是非常常见的。在数学教学中,通过带领学生加强对一题多解,多题一解,一题多变的深入研究,既可以从不同层面来激活学生数学思维与各方面潜能,也能够促进学生数学综合学习能力的进一步提升。对 此,广大数学教师应给予足够重视。     

一题多变在化学平衡学习中的应用

化学是一门以实验为基础的学科。对高中生而言,有关元素化合物的理论知识学习既困难又枯燥乏味。为增强学习兴趣,可通过实验获取直观的感受,提高学习效果,也可采取一题多变的形式进行解题,这样,不仅可以节约审题时间,还可以提高学习效率。     

例谈生物中的一题多解与一题多变

一题多解,即是对同一个问题,从不同角度,采用不同的途径求得多种的解题方法,从诸多的解法中找出较简捷的一种,从而活跃解题思维．下面就一道例题进行一题多解．     

尝试一题多解体验一题多变

同学们在解题时,不能只为解题而解题,而要打开思路,寻求一题多解与一题多变,通过探索题目的多种解法选择最优解题方案,经过探究一道必目的多种变形来拓宽视野,培养发散思维能力。