我国现代作家选集中的经典(上)——开明书店出版的“新文学选集”

正1951年开明书店出版的"新文学选集",是新中国第一部汇集"五四"以来作家选集的丛书。这部选集共二十二种,初版本为大32开软精装本,另有乙种本(即普及本)。软精装本扉页和封底衬页的正中都印有鲁迅与毛泽东的侧面头像,因为占的版面较大,格外引人注目。     

我国现代作家选集中的经典（下）——开明书店出版的“新文学选集”

五 作为丛书的主编,茅盾的《茅盾选集》也是具有示范性的。书中收有《春蚕》《林家铺子》《赵先生想不通》《微波》《夏夜一点钟》《第一个半天的工作》《官舱里》《儿子开会去了》《列那与吉地》和《脱险杂记》等十篇作品。茅盾在《自序》中,     

论数字出版时代的“传受关系”与媒体责任

本文将从传播学视角入手,以“传受关系”的讨论开始,阐释数字出版企业在资本与责任、经济效益与社会效益中的平衡点,并进一步提出解决方案的思考.     

试论出版教育中的案例研究与案例教学——兼论出版案例库建设的原则与作用

当前,出版教育偏重理论,与出版实践有一定距离,不利于学生养成独立思考能力与基本的操作能力。解决这一问题的普遍做法是加强出版实践,学校努力寻求与新闻出版单位、出版科研单位合作,建立稳固的合作机制,给学生多创造深入出版一     

儿童绘本中性别教育理念的突破——兼论对中国童书出版的启示

近年来我国儿童绘本出版发展迅速,其中世界经典绘本的引进带来了性别教育理念的突破,在性别气质、两性关系、两性生活方式和父母角色等方面表现出不同于我国传统教育的特色。这些绘本为孩子们提供了多元、自由的想象空间和成长可能,为我国原创绘本真正做到"以儿童为本"提供了借鉴,更为中国童书"走出去"的发展战略提供了国际交流的话语平台。     

浅谈知识漫画与教育出版——“观复猫小学馆”系列丛书的编辑探索

"观复猫小学馆"系列丛书是一套面向小学生的知识漫画,以传播中华传统文化为核心内容。为更好地服务于小读者的阅读需求,丛书坚持漫画的本土化特征,在坚持正确思想导向的同时关注青少年心灵成长,借助对漫画作品体裁、题材、语言、情节及编创技巧的创新,探索漫画类图书在少儿教育出版领域的独特性。     

问渠哪得清如许?——论出版教育如何适应出版发展的需要

出版发展迫切需要高素质人才 1.改革开放以来,随着我国经济的迅速发展,文化事业得到了长足的发展,出版事业也突飞猛进.     

“互联网+教育”下我国教育出版的挑战与发展对策北大核心CSSCI

以互联网技术为代表的信息技术的快速发展,对传统教育产生了深刻的影响,同时也给教育出版带来了极大的冲击,教育出版的转型升级成为必然趋势。本研究从探讨互联网时代的教育教学变革入手,分析了教育出版面临的挑战,提出了"互联网+教育"下我国教育出版的发展对策。     

微信社交化阅读困扰与突破路径——兼论“微出版”的可能性

“微出版”是一个基于互联网思维的新概念,专指以经过认证的微信公众号作为出版主体,以微信长文为形式,从而实现内容资源的生成、推送、阅读、复制、转发的全过程。基于微信社交化阅读呈现出的信息垃圾隐患、内容浅薄化与虚假信息泛滥等困扰,“微出版”将是传统出版业透过移动网络把用户重新培育为读者、实现数字化转型战略值得尝试的重要路径。     

论数字出版的范式、技术构成与法律基础——兼谈《著作权法》“出版”定义的完善

本文以"亚马逊模式"和"苹果模式"为分析范式,从技术构成与法律基础两个方面,比较数字出版与传统出版的结构性差别,并分析了当前数字出版定义所存在的逻辑矛盾。本文认为《著作权法》关于"出版"的定义需要进一步完善,以跟上数字出版产业模式创新步伐。     

“艳照门”：共谋与事故——兼论媒介素养教育的误区

“艳照门”是2008年影响较大的传媒事件。从事件成因的角度考察“艳照门”背后的传播机制,为媒介素养教育提供了反省的通路。     

美术类主题出版的拓展与启示——以“新时代中国书画论”丛书为例

近年来主题出版呈现一派繁荣景象。各类出版社竞相角逐主题出版的荣光。但因资源禀赋各异,相较于人民社、党史社、军队社,美术社等专业社在主题出版上的不足也是显而易见的。如何利用自身资源和专业优势,开拓主题出版新领域、新境界？广西美术出版社“新时代中国书画论丛书”做了有益的尝试。     

数字时代的出版产业与出版教育——首届数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会综述

1 大会概况 2006年11月2日至4日,由武汉大学和美国佩斯大学主办,武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心和新闻出版总署武汉大学高级出版人才培养基地承办,湖北省新闻出版局、湖北长江出版集团、湖北省编辑学会和武汉大学出版社协办的"首届数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会"(The 1st International Conference on Publishing Industry and Publishing Education in the Digital Age)在武汉大学隆重召开.     

我国教育出版研究30年：研究热点与发展演进——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析

教育出版作为我国教育事业的重要组成部分,事关“国家事权”的细化与落实。本文借助CiteSpace和VOSviewer的文献计量工具,对1349篇核心论文进行全景式分析发现,教育出版研究的主要议题主要有内涵特征、类型划分、建设管理与发展转型等四个面向,总体经历了以教材出版研究为中心的平稳起步阶段（1992—2004年）、以教育出版研究为核心的跨越发展阶段（2005—2016年）、以发展转型研究为旨向的优化调整阶段（2017年至今）。新时代教育出版研究应当在学科合作、方法借鉴、视野拓展以及内容丰富等方面适当加强,满足国家对教育出版的要求。     

突破“边缘化” 消解“弱相关”——关于出版本科教育底层逻辑与实践原则的思考

论文从探寻出版本科教育的底层逻辑入手,在分析问题逻辑、内在逻辑和实践逻辑的基础上,对出版本科教育进行思辨性和实践性研究。作者认为,不断完善与出版本科教育内在逻辑相适应、与出版本科教育实践逻辑相统一的人才培养体系,充分借鉴师范本科教育和医学本科教育的成熟经验,着重进行中观层面的学术出版理论、大众文化出版理论和教育出版理论建设,实现专业共建和学科共建同步发展,是出版本科教育突破“边缘化”和“弱相关”的可行路径。     

我国出版物流和供应链实践与理论发展研究述评——兼述出版物流“产学研”结合的意义

总结和梳理近年来特别是"十一五"期间我国出版物流实践发展与理论研究的成绩与不足,结合现实发展的特点,同时面向新闻出版总署的"十二五"规划,研讨当前出版产业和出版集团在物流与供应链方面发展的战略与路径,相关理论研究的突破点和思路,并提出当前我国出版物流与供应链领域"产学研"有机结合,能够进一步促进出版物流实践和理论研究的繁荣与发展,有利于培养适应新时代特别是网络环境下出版物流人才的培养。     

20世纪50年代以来古农书出版工作的回顾与思考——兼论古农书研究“边缘化”

本文高度肯定了20世纪50年代以来党和政府对古农书出版工作给予的关心、支持、东南西北形成的古农书研究中心等有利古农书出版的环境,总结回顾了20世纪后五十年以及“十五”至“十三五”时期古农书出版的情况,同时分析古农书研究“边缘化”的缘由及现实。明确提出希望乘《关于推进新时代古籍工作的意见》的东风,挑战边缘化,用现代出版接续古农书生命。     

儿童发展心理学视野下的国外图画书创作——兼谈对中国原创图画书“走出去”的启示

正就儿童文艺工作来说,儿童文学创作者如能结合自己的业务来掌握和体会儿童心理的年龄特征,就可以更好地改进自己的工作,从而不断提高自己的工作质量。谁影响出版?教育理念是其中一个重要因素,譬如说,儿童本位等教育理念绝对不仅仅是教育领域的事情,它还会影响社会的方方面面,其中就包括少儿出版,特别是出版链条上的创作环节。其实,儿童读物的发生、发展本就是教育理念推陈出新的产物,而图画书作为儿童读物的一个类别,其前世今生更与儿童教育理念的发展息息相关。当前,中国图画书市场正面临引进     

中国开始跨入全民“微时代”——论新媒体时代语言文化与视觉文化的新发展

随着移动新媒体技术的发展和网络宣传的不断壮大,由微博、微电影一类微型信息传播方式引发的浪潮正在深刻影响着人们的日常生活。在语言文化与视觉文化显著发展变化的今天,传统的媒介定向传播方式已经满足不了受众的即时消费诉求,以微博、微电影、微小说为代表的新型语言文化与视觉文化传播方式表明中国已开始跨入全民"微时代"。