国家助学贷款制度创新——全面推行生源地贷款

大学生贷款还款率低最主要的问题是诚信缺失问题。笔者分析了大学生诚信缺失的原因,提出解决学生的诚信缺失问题可以全面推行生源地贷款。这是既可以保证每一个贫困学生都能够上学,也可以保证学生毕业后只要有能力,就会争取按期还款的好办法。     

国家生源地信用助学贷款视域下的大学生诚信教育

伴随着生源地信用助学贷款政策受益的学生陆续毕业,大学生的诚信教育依然刻不容缓。为此,必须建立与完善高校大学生诚信教育机制与诚信评价体系、积极开展校园文化与诚信教育多样化相关的社会实践活动、加强国家生源地信用贷款中诚信体系建设的法制化,减少不良因素的诱导,培养大学生良好的诚信品质,推动高校生源地信用助学贷款工作的顺利进行。     

高校生源地信用助学贷款学生还贷预期调查及对策研究 ——以S学院为例

生源地信用助学贷款已成为国家助学贷款的主流形式,通过调查发现,政策认知,诚信意识和还款规划是影响贷款学生还贷预期的主要内部因素;个人及家庭的经济再生能力,就业质量和违约成本是影响贷款学生还贷预期的主要外在因素.实现生源地信用助学贷款的良性发展需要各方面共同努力,推进系统工程.高校可从建立联系和信息共享机制、诚信教育与失信惩戒机制、就业服务机制、有效帮扶机制等方面入手,促进生源地信用助学贷款长效机制的构建.     

高职院校助学贷款工作中学生诚信缺失的成因与对策

随着国家助学贷款工作的推进,高职学生失信违约的现象也日益增多,影响了助学贷款工作的健康发展。通过对高职学生助学贷款诚信缺失的表现、原因和危害分析,结合工作实践,提出相应的预防和应对措施,希望有助于助学贷款这项惠民政策得到更好的贯彻落实,更好地造福民众。     

高校助学贷款中90后大学生诚信问题的剖析与对策

当前大学已进入了"90后"群体时代。部分大学生在高校助学贷款落实中表现出贷前不贫装贫、贷中挪作他用、贷后违约不还等诚信缺失现象。这引发了社会各界对高校助学贷款中诚信问题的高度关注。究其原因,在于"90后"大学生思想受到的冲击、贷款机制的先天缺陷、高校教育管理的乏力、学生诚信意识偏颇及偿还能力有限等多方面原因。解决"90后"大学生诚信缺失的问题,笔者认为,高校层面一要加强诚信教育,提高学生诚信意识;二要提高教育教学质量,夯实学生守信基础;三要完善个人信用机制,增大学生失信成本。银行层面一要畅通联系渠道,区分对待学生;二要推进生源地助学贷款,提升还款概率。关于社会层面,国家要利用法律强制力,媒体要客观公正,营造诚信氛围。     

高校贫困生生源地助学贷款风险因素及控制研究

生源地助学贷款的风险因素有:贷款管理缺乏相应的责任主体、政策落实不到位、法律制度不健全、个人信用制度缺失等。针对生源地助学贷款的风险可采用以下应对策略,如:建立完善的学生信息管理系统、在法律法规基础上建立严格的奖惩机制、发挥生源地在贷款中的积极作用、严把贷款审批关、建立有效的贷款回收体系、高校加强大学生的诚信教育,旨在进一步完善生源地助学贷款政策。     

基于积极心理学的高校学生助学贷款诚信问题研究

文章针对近年来备受社会关注的高校学生在国家助学贷款中出现的诚信问题,从积极心理学三层含义的角度对问题的成因进行了探索,认为高校心理健康教育不足、学生主观幸福感缺失、贷款学生个人诚信品质缺失、社会诚信环境缺失是问题的根源,并从积极心理学的角度对高校助学贷款学生的诚信问题提出了给予贫困贷款学生积极的情绪体验、培养贷款学生诚信的个人特质及营造良好的诚信教育环境等对策。     

高职大学生诚信缺失现象探析

目前,高职院校大学生诚信缺失的现象较为严重,其原因主要有:社会因素,也就是传统诚信转型时期社会环境的影响;家庭因素,即家庭教育重智轻德和长辈的不讲诚信行为的影响;学校因素,即存在一定问题和高职院校自身不讲诚信行为的影响;以及学生自身因素.学校及社会各界应予以关注,共同努力为学生创造和谐的校园、社会环境,避免学生诚信缺乏现象的产生.     

高职院校大学生诚信缺失的对策探究

目前高职院校大学生其诚信缺失现象较为严重,高职院校大学生的诚信问题产生的原因是多方面的,主要有社会因素、家庭因素、学校因素。因此解决高职院校大学生其诚信缺失需要各个方面共同努力,要通过各种途径树立讲诚信的社会风气;家长应该树立素质教育的观念和以身作则为孩子树立良好的榜样;学校方面要充分发挥“两课”教学在诚信道德教育方面的主阵地作用,引导学生参与道德实践,强化校风师德建设,建立大学生诚信档案管理机制和倡导大学生诚信自律意识。     

论高职院校大学生诚信意识的培养

高职院校的学生作为当代大学生群体中的一部分,其诚信教育不容忽视。但由于诸多因素的影响,使他们诚信意识较淡薄,诚信缺失现象较为严重。怎样加强和改进高职院校大学生思想政治教育,培养当代大学生的诚信意识,这对构建和谐社会至关重要,也是高职院校思想政治工作面临的一个亟待研究和解决的课题。     

高校学生助学贷款诚信缺失问题的思考

国家助学贷款在运行过程中遭遇了诚信缺失的问题．章从社会环境因素、教育评价机制、贷款管理机制、学生信用意识等方面分析了学生诚信缺失的原因．从创建诚信环境、加强诚信教育、健全贷款管理机制、完善学生诚信评价机制等方面提出了解决诚信缺失的对策。     

诚信教育教学中典型案例的运用

高职学生诚信缺失现象相当普遍,必须予以高度重视.高职学生诚信缺失的影响因素众多,通过案例教学引导高职学生自觉加强学习与思考,将诚信教育的要求内化为自觉行动,培养其良好的诚信行为.     

地方高校国家助学贷款实施现状及对策探讨——以长江大学为例

高校国家助学贷款新政实施6年来,各高校尤其是地方高校的助学贷款工作全面展开,取得了很好的效果,但也面临着挑战。有针对性的加强学生的责任意识、诚信意识教育,重视平台建设、提高助学贷款专干的管理水平,加大生源地助学贷款力度是促进国家助学贷款工作持续发展的有效措施。     

从国家助学贷款现状浅析加强高职学生诚信教育的意义

为了保证教育的公平,不让一个高职生因为贫困而失去接受高等教育的机会,国家通过助学贷款、助学金、奖学金、勤工俭学等方式向贫困学生进行资助。显而易见,国家助学贷款是能够最大程度缓解高职生求学压力的一种方法,它能够帮助贫困生保障学校生活的基本需求,让学生有更多时间与精力投入到学习中去,不再为学费问题而苦恼。但是,近些年来国家助学贷款政策在实施的过程中出现了一些问题,高职生诚信受到了严重的质疑,导致不及时还贷,严重违背了国家助学贷款政策实施的初衷。诚信是国民教育的根本,讲信用也是当代学生修身立德的基础。通过分析高职生在助学贷款中丧失诚信的重要原因,提出加强对高职生诚信教育的意义,最后阐明培养高职生诚信意识的措施。     

江苏省生源地信用助学贷款政策探析——以江苏信息职业技术学院为例

生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分,由国家开发银行发放,各级学生资助管理中心具体管理。开展生源地信用助学贷款工作,对于建立健全高校资助政策体系、帮助家庭经济困难大学生顺利完成学业,具有重要意义。为进一步提高生源地信用助学贷款政策的实施效率,更好地推进生源地信用助学贷款工作的顺利开展,本文立足于实际工作,从贷款额度、期限、共同借款人、审核程序等角度探析了江苏省生源地信用助学贷款政策的特点,分析了生源地信用助学贷款存在的风险以及对策。     

关于高职院校学生欠缴学费问题的一些思考

高职院校学生欠缴学费问题近年来越来越突出,已严重阻碍高职院校的健康可持续发展.本文从高职学生欠费现状出发,分析了欠费原因;从建立大学生诚信档案、健全贫困学生入学"绿色通道"、完善助学贷款政策、做好学生就业工作等方面作了一些改善欠费现状的思考.     

助学贷款诚信缺失问题探析

本文探究了助学贷款诚信缺失问题,认为助学贷款诚信缺失既有助学贷款制度设计上的缺陷,也有个人信用制度和个人信用法律不健全的原因,也有助学贷款系统元素自身素质修养和认识上的原因.其中,制度不完善是助学贷款诚信缺失的直接原因;人文因素是影响助学贷款诚信缺失的社会原因;责任意识淡薄是助学贷款诚信缺失的根本原因.     

矫正高职学生诚信缺失的实践与思考

文章通过观察、以身示范、加强管理,营造氛围等方法提出了高职学生诚信缺失的表现与矫正措施,并通过对高职学生诚信缺失行为的矫正,提高高职学生诚信道德修养.高等职业院校的教育工作者应重视诚信教育,积极探讨诚信教育的方法和措施,矫正高职学生诚信缺失行为.     

高职毕业生就业过程中的诚信缺失及应对措施

本文分析了高职毕业生在简历制作、面试过程、签订协议、工作后跳槽等就业过程中的诚信缺失现象,并从强化用人单位在招聘宣传时的诚信意识,完善高职院校毕业生就业诚信教育体系,建立切实可行的高职院校学生诚信监管机制以及提高家庭诚信教育意识四个方面阐述了解决高职毕业生诚信缺失的措施。     

图书馆建立高职生读者诚信档案调查研究

当前高职院校图书馆学生读者诚信缺失现象严重,课题组采用抽样调查的方法对本学院学生读者展开问卷调查分析,得出建立高职生读者诚信档案的可行性结论,并提出了相应措施。通过建立诚信档案可以强化图书馆读者管理工作,培养高职生的诚信意识,对构建和谐社会、创建文明校园,将起到积极的推动作用。