思政课"公民"联动共建机制解析

民办高校在思政课的建设上存在自身发展的局限性.通过"公民"联动共建,依托公办院校优质的学科资源、师资队伍、课程资源,可以为民办高校的思政课建设和思想政治教育工作打开新局面.构建思政课"公民"联动共建机制是开展"公民"联动共建思政课必要的理论研究,对提升高校思想政治教育工作水平具有重要的理论和实践意义.     

民办高校校园文化建设与思想政治教育体制创新研究

在现代高校教育背景下,做好对民办高校校园文化建设与思想政治教育体制的创新具有非常重要的进步意义。文章先从马克思主义、高等教育人才培养目标、以人为本的价值取向和"大学精神"四个角度对民办高校的校园文化建设与思想政治教育体制的创新原则进行了探讨,之后从建设校园文化活动为平台、构建互动发展创新体系和整合党政工团队伍结构三个角度对校园文化建设与思想政治教育体制创新提出建议,希望能够为民办高校校园文化建设与思想政治教育效果的进步做出贡献。     

探究深度学习理论下高中数学"金课"构建路径

构建"金课",是当前高中数学教学改革面临的必然选择.文章简述了深度学习理论与高中数学教育的关系以及高中数学构建"金课"的重大意义;针对当前高中数学"金课"建设存在的主要问题,从塑造教育新理念、促进"金课"教育模式多元化和做好"金课"过程性教学三方面,就基于深度学习理论的高中数学"金课"构建路径作出了探讨,以期为新课程标准下高中数学教育深化改革提供参考性依据.     

基于"金课"理念的大学数学混合式教学模式创新研究

在"金课"建设背景下,如何打造一流教学课程成为大学教育的焦点内容.通过混合式教学模式,可以充分利用线上教学的灵活性,提高学生在线下课堂的参与度,提升大学数学的教学效果.鉴于此,介绍了"金课"的概念,并对现有的混合式教学模式的常见方法进行了分析,然后提出了基于"金课"理念的大学数学混合式教学模式的创新构建措施,旨在构建出以学生为中心的混合式教学模式"金课",进一步提升大学数学的教学水平.     

民办高校思想政治教育工作的创新实践

加强和改进民办高校思想政治教育工作,以创新来提高思想政治教育工作的针对性、实效性和亲和力、感染力,促进人才培养质量的全面提高,推进学校健康有序发展,是民办高校建设和发展的保证.浙江越秀外国语学院认真贯彻落实中央[2004]16号丈件精神,创新实践与人才培养为一体的思想政治教育工作,以"五个融合"实现创新,使思想政治教育工作成为促进人才培养质量提高、推动学院健康有序发展的有效保障.     

供给侧改革视角下民办高校思想政治教育创新研究

"供给侧改革"视角下民办高校思想政治教育的优化,是落实立德树人根本任务的必然要求.民办高校思想政治教育工作在供给内容、方式及载体与大学生高质量需求之间依然存在不平衡、不充分之处.探究在供给侧改革思维下,民办高校思想政治教育创新路径,旨在满足新时代大学生对思想政治教育的新需求,增强民办高校思想政治教育工作的针对性和实效性.     

"学生品德培养教育活动"的实践和启示

从2007年始,江西蓝天学院创新学生思想政治教育,针对民办高校学生特点,系统开展"学生品德培养教育活动",取得了明显成效.     

民办高校如何创新学生思想政治教育

本文通过分析民办高校学生的特点和学生思想政治教育的现状,提出在新形势下民办高校思想政治教育创新的必要性,着重探讨了在民办高校创新学生思想政治教育的思路和对策.     

建设思想政治理论课“金课”的标准与类型

高校思政课是对学生进行思想政治教育的"主渠道"和"主阵地"。其阵地牢不牢、水平高不高、效果好不好直接决定着高校思想政治工作的成效。贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,高校坚持立德树人,加强思想政治工作,推进教育教学改革,应着力打造体现高阶性、创新性和挑战度三大标准的思政课"金课",努力建设好线上"金课"、线下"金课"、线上线下混合式"金课"、虚拟仿真"金课"、社会实践"金课"等类型思政课"金课"。     

用活网络热点素材打造思政"金课"

网络中的热点素材往往拥有十分丰富的思想政治教育资源,可以为思想政治教育内容增色添彩.思想政治教师应充分结合教材中的内容,搜索学生喜欢的热点话题,让思想政治课程和时代同步,引发学生在情感上的共鸣,引导学生深入思考,从而塑造具有深度、专业性、热度的思想政治教育课程.本文对用活网络热点素材打造思想政治教育"金课"进行探讨,以期提供一定的参考价值.     

民办高校"课程思政"建设存在的问题与对策探赜

课程思政是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响.文章分析课程思政的含义和要求,探讨民办高校课程思政建设存在的问题,指出民办高校在课程思政建设上要构建课程思政教学体系,结合学科特点组织课程思政教学素材,加强教师培训并提高其授...     

论网络环境下高职"形势与政策"课教学的创新

"形势与政策"教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容,也是高职院校思想政治理论课的重要组成部分.网络环境使高职院校"形势与政策"课教学面临着许多困难,带来了严重的冲击,"形势与政策"课教学创新就显得十分重要.     

以社会主义核心价值体系引领"中国近现代史纲要"课程教学

高校思想政治理论课是当代大学生思想政治教育的主渠道,必须以社会主义核心价值体系为统领.在"中国近现代史纲要"课教学过程中,要把实现中华民族的伟大复兴作为"纲要"课教学的主题;把培养民族精神作为"纲要"课教学的精髓;把马克思主义中国化作为贯穿"纲要"课教学的红线;把社会主义荣辱观作为"纲要"课教学的基石.要按照建设社会主义核心价值体系的要求创新"纲要"课的途径,确保"纲要"课教学的实效性.     

普通高校"思想道德修养"课中创新教育的实施

"思想道德修养"课是我国高等教育的一门思想政治教育类课程,随着社会的发展和进步,需要改变传统的教育模式,在教学中不断创新.文章就如何实施"思想道德修养"课的创新教育作了探讨.     

加强民办高校思想政治教育的对策

文章结合我国民办高校及其学生实际,有针对性地探讨了加强民办高校思想政治教育的五大对策:一是提高认识,确立民办高校思想政治教育工作的重要地位;二是充分发挥思想政治理论课的主渠道作用;三是"以人为本",把思想政治教育工作渗透到学生成长成才的各项工作中;四是高度重视、加强民办高校思想政治教育工作队伍建设;五是加强校园文化建设,发挥校园文化在思想政治教育中的潜移默化作用。     

课程思政背景下"保险学"课程改革实践探索

高校人才培养是育人和育才的统一,加强课程思政建设是集专业教育与思想政治教育合力以构建更好的人才培养体系.以"保险学"专业课为例,结合"保险学"课程思政建设的内涵及特点,从目标原则、元素内容、教育载体等方面提出了"保险学"课程思政的总体设计,并从爱国主义教育、诚信教育、风险教育等方面融入思想政治主题教育,通过创新教学手段...     

"新常态"下高校"形势与政策"课教学实效性提升路径研究

"形势与政策"课担负着大学生思想政治教育的重要使命,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地.当前,高校"形势与政策"课存在一系列亟待解决的问题,如理论教学与实践的结合性不强,影响了"形势与政策"课的教学实效性.在明确大学生思想政治教育目标的基础上,积极顺应"新常态"的发展变化和需要,提出了增强"形势与政策"课教育教学实效性的策略,为同类高校提供参考.     

“互联网+”民办高校思想政治教育工作创新研究——以上海建桥学院为例

为了更好地落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,更好地推进高校思想政治工作改革创新,加强民办高校推进理念思路、内容形式、方法手段创新,增强工作时代感和实效性。文章依托"互联网+"平台,为民办高校思想政治教育工作的创新提供新思路,促进民办高校思想政治教育的创新性发展。师资队伍是创新民办高校思想政治教育工作的重要基础,"互联网+"时代背景下思想政治教育要求教育工作者既要懂思政又要懂互联网,能充分利用互联网平台,更好地开展思想政治教育工作。只有提升思想政治教育工作者队伍的业务素质能力和理论研究水平,才能更好地推动民办高校思想政治教育工作的开展。     

民办高校思想政治教育存在的难题及解决办法

培养中国特色社会主义的接班人及建设者是高校思想政治的主要任务。但目前,民办高校的思想政治教育工作还存在教学模式落后、思政工作的重视不够、公共理论课教学的地位及作用没有得到具体的体现、思政工作团队建设及工作能力偏低等许多问题。创新工作机制,完善工作体系,构建优良的思政工作团队,全面强化大学生文化素质教育,强化对网络思想教育以及心理健康辅导工作加以强化是解决民办高校思想政治教育难题的有效办法,有利于民办高校思想政治教育工作的开展。     

大学生"反思教育"的实践与探索

西南大学通过开展"反思:我们为什么上大学"系列活动,对当代大学生"反思教育"进行了实践与探索.表明:大学生"反思教育"不仅是加强高校学风建设的关键,而且是创新高校学生思想政治教育的重要手段,高校应该不断丰富其理论和实践内涵,构建大学生"反思教育"体系.