设计目标,精彩人生——初中政治课教学中学生理想教育探析

<正>本文所说的设计目标,更多是指人生规划,是一个人根据社会发展的需要和个人发展方向,对自己未来的发展趋向做出的一种预先的目标决定和为实现目标的设计与策划。张海迪说:"轮椅叫我三分矮,我叫人生步步高。"面对逆境,悲观者看到的是艰难,乐观者看到的是机遇,人只有将眼光放长远,才能胸怀万物。一、目标制定,远近结合制定目标要有长远的眼光,伟大的作为,崇高的境界。一     

练习25 作文训练

1．阅读下面的文字。按要求作文。 央视节目主持人芮成铜说,没有规划的人生是拼图,有规划的人生叫蓝图;没有目标的人生是流浪,有目标的人生叫航行……多么忙不重要,忙什么才重要……一次重要抉择．胜过千百次努力。今天的生活,是三五年前的选择,三五年后的生活,来自今天的决定……有设计,才有未来。人生短暂,必须精彩!     

大学向左 专业向右 选择不纠结

志愿填报是否科学、合理直接关系到考生的大学经历,更与未来人生的发展有重要的关系.站在填报志愿的关口到底是以学校为主,还是以专业为主,则因人而异而不能一概而论,也没有标准答案.考生自身的实际情况和对于未来人生的规划方向才是做出最佳决策的出发点.     

浅谈引导艺术设计类学生进行个人职业生涯规划的意义

进入到二十一世纪以后,艺术设计专业成为了高考热点,历年考试人数不断攀升.经过了十余年的扩张以后,艺术设计类专业学生在就业方面开始遇到滞后和不适应.究其原因,就业饱和是一个原因外.许多艺术设计专业大学生缺乏个人职业生涯规划,对自己的发展定位盲目也是重要原因之一.我们认为艺术设计专业学生要对自己的前途未来进行精心规划,找准自己的人生坐标,为自己的职业目标不断奋进.     

人生决策探论

市场经济的建立和发展，使个人获得了独立和自由，也使人生决策处于整个社会生活的相当重要的位置。人生决策的可能性在于人具有创造特征，其必要性在于人生未来具有开放性、可塑性，它以生活意义上的人生未来为唯一内容，以理想为最高依据，人正是在以理想对自己的未来进行规划、设计中追求、创造、实现人生的。     

生涯规划 为幸福人生奠基

生涯规划,是指一个人尽其所能地规划未来生涯发展的历程,在充分地认识自我、认识外部世界、考虑个人的智能、性向、价值以及阻力和助力的前提下,妥善安排、调整自己在人生中的位置,以期自己能适得其所。在中学阶段进行生涯规划教育,是为学生一生的发展服务,为学生的幸福人生奠基,为此,西城区教委积极探索和实践中学生涯规划教育。     

从职业生涯规划角度选择学科组合

学生通过高考进入大学,目的是学习自己所需的专业知识和技能,取得相应的从业资格,最终从事相关专业工作,实现自己的人生价值.学生应根据个人的思维特点,结合自己的人生职业生涯规划,选择最有感觉、最具潜力的最强学科组合,这样才能在"3+1+2"高考模式中发挥最大优势,考出理想的成绩,增强竞争力,为个人的职业发展奠定基础.     

人生的“本金”与“利息”——人生规划与留学、就业和未来发展

人生如同理财,也有“本金”和“利息”。好的人生规划就是通过有效控制人生投资的方式,来获取超额的未来利益回报。从这一点来讲,我们每个人都应该有一定的投资意识。在知识经济时代,最好的投资资产是自己,而投资自己最好的方式,就是投资在优质教育和个人独特体验上。     

好风凭借力 送我上青云——善用SWOT分析法规划未来

乔布斯说过:"人这辈子没法做太多事情,所以每一件事都要做到精彩绝伦".人生就像是一个人倾尽全力去完成的作品,可以肆意但不能妄为.对站在人生十字路口的高中生来讲,未来既充满机遇与挑战,又存在未知与疑惑.如何选择自己即将就读的高校与专业、找到未来想从事的职业,都要根据个人的具体情况,结合环境因素综合考虑.本文旨在介绍SWOT分析法,帮助高中生更科学合理地规划未来.     

当代高校社会主义核心价值观教育的实践方法

<正>教育的终极目标是要实现学生的和谐发展,和谐发展的前提保证就是社会主义核心价值观的内化与践行。目前大学普遍开设的职业生涯规划课,就业指导课及创新创业课均是针对就业工作。人生规划课课程内容应实用而贴近生活,从指导入校时的适应性过度,到如何确立适合的人生目标并根据此目标确立大学计划并实践,帮助学生运用知识指导实践,最终将社会主义核心价值观内化成为个人的价值观。一.开设综合类人生规划课的     

高中学校的价值观教育路径探究

价值观属于人们头脑中核心的思想观念;价值观决定了个人的价值取向、价值追求,并在很大程度上影响到个人能否实现自我价值.高中生处在人生道路上的一个重要的转折期,高中生能否形成正确的价值观,将直接影响到学生未来的人生发展.因此,高中学校必须重视价值观教育,必须主动探究实行价值观教育的路径.     

探索兴趣密码

在对高一学生进行学生档案普查时发现,很多学生对个人的生涯规划与发展十分迷茫,对当前学习的意义和未来的发展模糊.根据Super的生涯发展阶段理论,高中生正处于对未来的探索期,在这一时期,学生常常会思考个人与未来生涯发展的关系,但往往停留表面,不能落实到具体行为上.学生很少会建立兴趣与学习、未来的关系,或者有些学生不知道自己的兴趣是什么,怎样发展兴趣.兴趣的探索可以很好地激发学生的内驱力,帮助学生更好地规划自己的学习生活,有利于将来的兴趣培养与发展.本节课主要通过游戏探索、案例与讨论的方式,让学生有意识地去探索兴趣与专业、未来的关系,从而更好地激发学习动力,规划高中生活.     

浅议初中生人生规划

本文旨在从初中生人生规划的意义出发,简述了初中生人生规划是通向未来职业理想之门的金钥匙,是谋求生存和实现发展的重要手段,是培养提高职业素质的重要举措。初中生人生规划应学会了解自我、了解职业、选择职业。     

高中生的大学规划现状及对策

大学是人生中最为关键的阶段。准确的填报志愿与恰当的入学准备对即将进入大学的高中生来说极为重要。然而,高中生的主要任务是准备高考,很少考虑到自我的特点和对未来的规划,中学也往往没有给予足够的重视。本文论述了高中生的大学规划是个人职业规划的重要阶段。逋过调研,发现高中生的大学规划现状不容乐观。进一步地,结合实际,给出了高中生进行大学规划的实施建议。     

谈引进企业文化对稳定中职学生实习的作用

一、中职学生到企业实习不稳定的主要原因分析1.价值观念差异,职业理想模糊中职学生在校学习期间的价值观念以个人价值趋向为主,而在企业要求有与企业相同的价值观。经多年跟踪调查,中职实习生普遍缺乏人生理想和信念,许多学生没有制定一个中长期的个人职业生涯规划。从学校乍一走进企业,面对陌生的社会环境和单一的流水线工作,对一些人生问题产生     

提升学前教育,奠基幸福起点

幸福是人生的目标和诉求,教育是对幸福的成全与眷顾。学前教育是人生发展的奠基性教育,关系个人幸福和国家未来。当前我国学前教育在整个国民教育体系中普及率只有50%,不仅远低于发达国家水平,而且落后于世界平均水平、周边及经济发展水平相当的国家和地区,是整个教育体系中最为薄弱的环节。学前教育短缺成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。提升学前教育质量,奠基幸福人生起点,既是落实国家、省教育改革发展规划《纲要》,加快率先     

生涯教育须从小学抓起

生涯教育,是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段,学生人生观、世界观初步形成,开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣,这对其未来职业发展,乃至整个人生都有不容忽视的意义。     

幸福人生不是梦——让学校成为教师终身幸福的家园

教师的幸福人生无论对于教师个人,还是对于学校发展,都有着极其重要的意义。北师大肖川教授认为,（教师）幸福的人生是指心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄。下面笔者就结合肖教授的观点谈谈自己对＂规划教师幸福人生,构筑教师终身幸福家园＂的一些看法和做法。     

中学生人生价值观现状与教育

青少年是我们国家的未来、民族的希望。青少年的人生价值观是否正确,直接关系到其道德风貌和个性发展,关系到社会主义建设者和接班人的培养。人生价值观是人们对自身的社会地位、人生的目的和意义、个人与社会集体、人与人之间关系等进行认识和评价时所持的基本观念,它要解决的问题是“什么样的人生才有价值?”人生价值观主要表现在人生目标价值观念与人生价值手段观念上。     

儿童理财的核心价值

比起众多的消费品,理财是最珍贵的礼物。实质上,人生规划过程,就是利用各种理财工具及方法,累积人生财富,达到改善生活、完成人生目标的过程。理财行业有个观念叫理财趁早。儿童是人生灿烂之初始阶段,从小培养其理财观念．有助于儿童建立正确的人生规划观和生活观。进而积极乐观向上,淡定而有为。