聚焦教师党支部精神信念引领推进“课程思政”长效机制建设

教师党支部是高校基层党组织,也是课程思政建设的核心阵地。课程思政是新时代高校将思想政治工作贯通于人才培养体系,落实立德树人根本任务的新途径。高校应发挥党建优势,突出党支部政治引领和组织保障功能,探索教师党支部党建与课程思政的互动融合,进一步推进课程思政长效育人机制建设,确保学生思想政治教育工作的落实到位。     

基于组织育人高校师生党支部共建模式创新与实践研究

党建是高校思想政治教育工作的重要内容之一,新时代高校党建工作需要加大创新力度。本文以组织育人的功能充分发挥为目标,从高校党建资源整合,拓展高校党建思路,加强高校大学生党建与教工党建的融合,构建师生共建新模式,实现大学生党建与教工党建组织融合、资源共享、活动共建,达到教工党支部与学生党支部共赢发展的局面,以提升组织育人实效。     

新时代高校党建“样板支部”创建实践路径——以宁波幼儿师范高等专科学校为例

高校党建“样板支部”创建工作是响应新时代党的建设总要求,增强了高校基层党组织政治功能和组织功能,推进了党建工作与中心工作的融合发展。宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院教师党支部获评第二批全国党建工作“样板支部”,以“361°党建工作法”推动党支部的建设,形成了“党建+”的工作模式,“寝室长夜校”“学生微讲坛”等特色品牌提升了党建育人实效,“样板支部”创建工作经验可复制、可推广、可借鉴。     

百年党建视阈下基层党组织组织力建设的四维思考

建党百年来,党的基层组织建设伴随党百年奋斗的辉煌历程取得巨大成就。正是在中国共产党百年党建经验的指引和启发下,新时代的中国共产党人提出了加强基层党组织建设要以提升组织力为重点这一新的重要论断,为新时代党的基层组织建设指明了方向。具体来看,新时代加强基层党组织的组织力建设可以从突出党组织政治功能、完善党组织覆盖范围、优化党组织服务功能、加强党组织干部队伍建设这四个维度上去推进和深化。     

创新高校基层党组织运行机制构建协同育人体系的实践探索

高校基层党组织是党在高校基层的政治核心,是落实立德树人根本任务的具体实施单位。创新基层党组织运行机制,推进协同育人体系建设,是新时代高校基层党组织有效发挥政治核心作用的根本保障。针对高校基层党组织运行机制存在的问题,通过搭建政治引领平台、组织凝聚平台、立德树人平台、服务发展平台和考核激励平台“五大平台”,创新高校基层党组织运行机制,推进党政协同育人、党支部和专业协同育人、辅导员和教师协同育人、校地校企协同育人、基层党组织和职能部门协同育人,构建上下贯通、内外结合、整体推进的协同育人“五大体系”,并形成协同运作效应,建立健全“三全育人”体制机制,全面提升基层党组织的政治功能和组织力。     

全面提升高校基层党组织组织力建设研究——以广东高校基层党组织为例

通过对广东高校基层党组织组织力现状的调查研究,实证分析目前高校基层党组织组织力建设存在的政治功能不突出、基层组织制度执行不到位、推动学院改革发展的干劲不足等现实问题,着力在突出政治功能、创新基层党建工作模式、发挥组织合力等方面为全面提升高校基层党组织的组织力建设提供可行的实践路径。     

高职院校党建工作品牌创建的基本原则及实践路径

党建工作品牌创建是基层党组织各项党建工作的有机整合与提炼升华,是新时代新征程充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的创新表现。在党建工作品牌创建原则方面,需要坚持政治性与科学性相统一、系统性与规范性相统一、继承性和发展性相统一、示范性与推广性相统一。文章指出,在党建工作品牌创建路径方面,要坚持目标导向,做好党建工作品牌创建目标管理;要优化组织设计,凝聚组织协同育人合力;要规范工作流程,理顺党建工作品牌创建协作关系;要构建突出育人成效的激励机制,丰富党建工作品牌创建激励方式;要跟进政策支持,完善党建工作品牌创建服务保障;要强化领导管理,注重党建工作品牌创建过程管理。     

新时代高校学生党支部育人模式实践探索

高校学生党支部育人工作是党的建设在高校基层党组织中的一项基础工作。近年来,高校学生党支部育人工作在新时代样板支部创建中卓有成效,但依然面临着政治性有待增强、吸引力亟须提升、育人合力尚需协同的问题。在学生党建工作中,应当按照新时代党的建设总要求,在实践中创新党支部育人模式,不断强化思想引领,提升党支部育人组织力;融合专业素养和政治修养,提升党支部育人实效;加强党日活动特色品牌,提升党支部育人活力;发挥各级组织育人纽带,提升协同育人合力;为实现中国特色社会主义现代化的强国梦铸魂育人。     

高校基层党建机制创新与载体建设的探析

针对目前我国部分高校基层党建工作缺乏创新工作机制、基层党组织设置不灵活、党员教育管理方法单一等问题,从完善党建功能和创新党建载体两个方面提出增强高校基层党建凝聚力和战斗力的对策,认为在高校基层党组织中构建“1＋2”组织机制,可以有效提高基层党建的育人功能,巩固基层党组织的战斗堡垒作用。进而指出要焕发高校基层党组织的活力,必须从组织载体、活动载体和制度载体三个方面加强高校基层党组织建设。     

应用型本科高校党组织组织力的提升路径研究——以滁州学院为例

党的十九大以来,学界关于基层党建、高校党组织组织力的论述较为详实,但也存在剖析问题不到位、研究策略不系统、针对性个案研究相对薄弱的现象。本文提出高校基层党组织组织力提升对于实现高等教育内涵式发展、推动党建贯穿办学治校全程、强化高校党组织组织建设的重要意义,并全面总结高校在党建育人实践中存在的内生动力不强、传导压力不够、育人能力不足、凝聚合力不畅等问题,继而以首批全省党建工作示范高校——滁州学院为例,探索以落实“五双”行动提升高校基层党组织组织力,落实立德树人根本任务,培养堪当民族复兴大任的时代新人。     

审视学校党建的价值意蕴及其实现——以成都冠城实验学校党建工作为例

<正>党的建设新的伟大工程在伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的“四个伟大”中起决定性作用。习总书记在党的二十大报告中指出：“增强党组织政治功能和组织功能,坚持大抓基层的鲜明导向,把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒,激励党员发挥先锋模范作用,保持党员队伍先进性和纯洁性。”中共成都冠城实验学校委员会高度重视党建工作,充分发挥党建治校和党建育人的双重作用,     

高职院校党建与人才培养的融合机制构建

高职院校的基层党组织在人才培养中起着不可替代的政治保障作用,发挥着党团协同育人的组织优势。以高职院校人才培养为核心,力求探索基层党组织的结构条件设置、功能实现和监督评价等三位一体的系统运行机制,阐述相应的党建融合探索措施,提出高职院校党建与人才培养有效融合模式,实现党要管党、以党建促校建。     

高校基层党组织组织力研究综述

组织力建设已成为当前高校党建工作的核心要义,也是学者和党务工作者关注的研究热点。目前,高校基层党组织组织力的研究主要集中在基层党组织组织力的内涵及特点、提升组织力的重要意义、面临的主要问题及实施路径等四个方面。提升高校基层党组织组织力中存在政治功能弱化、党务工作者素质不高、组织生活缺乏内涵等问题,大多研究建议从政治建设、队伍建设、组织优化、制度建设及融合发展入手,提升高校基层党组织的组织力。对高校基层党组织组织力的现有研究,还存在理论层面居多、以定量分析为主、分析不够深入、理论研究未形成规模等不足。     

高职院校基层党组织“四成”育人模式的构建

作为高校基层党组织,必须积极落实全国高校思想政治工作会议提出的立德树人这一根本任务。当前的高职院校基层党组织在履行育人职责的过程中,面临着体制机制不健全、党建引领保障功能发挥不充分、"三全"育人氛围不浓厚等问题。结合湖州职业技术学院(简称湖州职院)商贸与经济管理学院党总支实践的"四成"育人模式,高职院校基层党组织应围绕"四个服务"的功能定位,全面发挥基层党组织的战斗堡垒作用,强化党建工作引领;全面强化"第一课堂"建设,提升教育教学水平;全面增强"第二课堂"活力,落实文化育人工作;全面落实"三全育人"工作,营造浓厚育人氛围,着力提升人才培养质量。     

高校学生社团党支部服务育人效应的探索与实践——基于服务型党组织的建设要求

党的十八大作出创新基层党建工作,加强基层服务型党组织建设的重大部署。学生是高校的主体之一,服务型党组织建设可以围绕服务于他们的成长成才开展。社团在服务学生发展中有着重要的作用,将党支部建立在社团中,在社团中发挥党组织的政治核心作用,探索社团党支部的服务育人效应,既是服务型党组织建设的要求,更具有重要的现实意义。     

基于“同心圆”式格局下高校党支部提升组织力的实践路向研究

构建"同心圆"式格局,要不断丰富基层党建工作的内涵,积极探索提升新时代高校党支部组织力的实践新途径,牢固树立党的一切工作都要贯彻到党支部的鲜明导向,不断增强政治功能和服务功能,促进基层党组织建设工作提档升级,使党支部"活力倍增",真正成为教育党员的重要阵地、团结群众的坚强核心、攻坚克难的战斗堡垒。     

提升新时代高校组织育人功能的实现路径

培养担当民族复兴大任的时代新人是高校组织育人的最终目标,为此提升组织育人功能是关键.在明确高校组织育人的内涵和功能的基础上,围绕解决高校实现组织育人功能中存在的问题,从加强制度建设、完善工作体系、创新工作载体这三个方面,构建以提升组织力为重点,保证党组织政治功能发挥的制度育人机制;以党组织领导为核心,各级各类组织相互作...     

组织教育和自我教育相结合：高校组织育人方略探新

中国共产党历来高度重视高校思想政治工作,组织育人是新时代高校思想政治工作的重要探索。在新时代新征程的背景下,发挥党组织育人的独特优势,探索高校组织育人有效方略,为党抓好后继有人的根本大计,具有重要的意义。坚持组织教育与自我教育相结合是推进组织育人的重要方略,组织育人既要强化组织教育,也要启发自我教育,使育人实践活动在主导性与主体性、认知性与实践性、规范性与自觉性有机统一中有效推进。     

党建引领学校高质量发展 踔厉奋发建设高水平大学

<正>党的二十大报告提出,增强党组织政治功能和组织功能。加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。以习近平同志为核心的党中央高度重视高校党建,先后作出一系列重要部署,为高校党建工作提供了根本遵循。兰州交通大学要以党的二十大精神统一思想行动,践行新时代党的建设总要求,全面推进学校党建工作提质增效。抓好三个重点,聚焦政治建设加强党对学校的全面领导     

高校基层党组织组织力提升的影响因素研究——基于20个案例的模糊集定性比较分析

现阶段,我国高校基层党组织建设面临诸多矛盾与挑战,需要探索影响高校基层党组织组织力提升的因素和提升路径.为探究高校基层党组织组织力提升的核心影响因素及其背后的复杂逻辑,本研究基于双向嵌入理论框架提炼4个条件变量,通过模糊集定性比较分析方法,对20个高校基层党组织建设案例样本进行分析.研究发现,结构、认知、文化与政治因素的单一嵌入都不足以有效提升高校基层党组织的组织力;现阶段存在"组织一政治型"、"认知一政治型"、"领导一认知型"与"文化一政治型"4种提升高校基层党组织组织力的路径模式,其中"认知一政治型"与"文化一政治型"路径在提升高校基层党组织组织力中发挥较为重要的作用.基于以上研究结论,本研究提出高校基层党组织要高度重视政治资源的嵌入,要根据学科实力与整体影响力有侧重地开展党建工作,要选派高度重视党建工作且工作能力突出的党委书记等政策建议.