浅谈小学数学学习中良好习惯的培养

在小学学习阶段,学习成绩固然重要,但对于教师来说,培养学生良好的学习习惯也是教学过程中重要的一部分。在小学数学课堂中,教学不仅仅是要教数学知识,更重要的是教如何学习知识的,在此过程中培养学生的良好的学习习惯也是重中之重。     

浅谈初中生英语学习习惯的养成教育

<正>在初中英语教学过程中,教师就需要重视培养学生良好的学习习惯,初中阶段是学生学习习惯培养的关键时期,良好的英语学习习惯能够帮助学生掌握英语基础知识,提升学生的英语应用能力,培养学生的非智力因素发展,因此在课堂教学中,教师就需要结合学生的学习需要和教学的基本要求,培养学生的英语学习习惯,提升学生的英语综合素质。本文就结合当年的初中英语教学案,探究如何培养学生的良好学习习惯。我国著名的教育学家叶圣陶先生就曾经说过,教育就是培养学习习惯,而初中阶段是学生良好学习习     

浅析“提问魔方”在小学语文课堂中的有效运用

小学阶段不仅是为学生打下良好语文基础的阶段,更是培养学生良好学习习惯的阶段。不少教师在教学的过程中仅仅只是重视学生知识方面的传授,鲜少有教师重视学生的学习习惯。而教师在教学中应该重视学生对于学习兴趣的培养以及良好学习习惯的培养。在教学中,教师可以通过提问引导的方式帮助学生,使得学生养成良好的学习习惯,并激发学生的学习兴趣。阐述了提问魔方在小学语文课堂中的有效运用。     

教师如何培养学生良好的学习习惯

小学生养成良好的学习习惯对其今后的发展具有重要作用。学生一旦养成了良好的学习习惯,就能做到自主学习,教师也就做到了"教是为了不教"。因此,在小学阶段培养学生良好的学习习惯是每一位教师的职责。这就需要教师在长期的教学过程中正确引导,使学生逐渐养成良好的学习习     

农村小学数学教学中良好学习习惯的培养与研究

学生的学习习惯对于其学习发展有着重要意义, 一个良好的学习习惯可对学生的一生产生积极影响。而学生 的学习习惯需要教师的纠正与指导,教师对于学生的学习习惯 有着直接影响。真正合格的教师在教学过稈中也会培养学生 良好的学习习惯,除了要让学生学习数学知识外,还要让学生 会学数学知识。基于此,本文就农村小学数学教学中良好学习 习惯的培养与研究进行了探讨分析。     

摭谈学生语文学习习惯的培养

语文作为义务教育阶段基础性课程,其重要地位不言而喻。教学实践表明,学生一旦养成了良好的学习习惯,往往会表现出认真的学习态度、积极的进取精神,并且逐渐积淀为良好的学习品质。因此,在语文教学中,教师必须重视培养学生良好的学习习惯,使其真正成为学生学好语文的动力因素。诚然,语文学习习惯是学生在学习过程中所表现出的自动化学习倾向,是学生在学习过程中不断形成和发展的,教师要善于把学习过程作为培养学生良好学习习惯的支撑。     

小学科学教学中如何培养学生的实践能力

科学是以培养学生科学素养为主要目的,积极倡导学生亲自动手实验及以探究为主的学习活动,通过这样的方式来培养学生的好奇心和求知欲,使学生学会探究解决问题的策略。小学是学生学习生涯的基础阶段,这个阶段学生开始养成良好的学习习惯和能力,所以小学是学生学习的重要阶段。这个阶段给学生讲一些科学知识,有助于学生养成用科学解决事情的习惯,并要求教师在教学的过程中,融合对学生良好学习习惯的培养。因此在教学的过程中教学方法是非常重要的,只有教师在教学的过程中掌握了正确的教育方法,才能激发学生的学习兴趣,才能促使学生积极地投入科学的学习中,并掌握一定的科学知识。     

小学生数学学习习惯的培养

良好的学习习惯是顺利开展学习活动的前提条件。小学阶段是学习习惯养成的重要阶段,教师要认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并将培养学生良好的数学学习习惯渗透到数学教学的每一个环节中。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生良好数学学习习惯的培养,谈谈自己的体会和看法。     

如何培养农村初中学生良好数学学习习惯

在农村初中数学教学过程中,教师往往忽视学生学习习惯的培养,导致学生数学能力得不到提升,所以,这就需要教师转变教学方法,采取相应的教学方法来有意识的培养学生的良好数学学习习惯,进而,培养农村学生活跃的数学思维,提升其综合数学能力。基于此,笔者将结合自身教学案例,就如何培养农村初中学生良好数学学习习惯进行探讨。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生自主学习习惯

作为小学语文教师,培养学生的自主学习习惯很重要,学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣。语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯,作为小学语文教师要抓住学生的心理特征,以培养学生学习语文的兴趣为基础,慢慢培养学生自主学习的习惯。因此,教师在语文教学过程中要着力激发学生学习语文的兴趣,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么,作为小学语文教师,在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？我觉得可以从以下几个方面努力。     

谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

作为小学语文教师培养学生的自主学习习惯很重要．学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣．语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯．作为小学语文教师要抓住学生的心理特征。以培养学生学习语文的兴趣为基础．慢慢地培养学生的自主学习。在课堂上教师要给学生一定的自由活动空间。因此在语文教学过程中．要着力激发学生学习语文的兴趣．培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么作为小学语文教师．在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？     

浅探如何培养小学生良好的数学学习习惯

小学阶段是学生形成良好行为的最佳时期,也是良好学习习惯培养的关键阶段。在小学阶段的学习过程中,注重培养学生良好的数学学习习惯尤为重要,教师要培养学生会听课、积极动脑、会思考、自主学习的习惯。形成良好学习习惯有助于学生利用较好的学习方法,掌握所学的知识,进一步提高学习效率,为学生的终身学习奠定良好的基础。     

如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

教师在教学过程中需要关注如何渗透数学问题才能避免学生出现知识的倾倒,养成良好的习惯而不产生抵触心理,这是在目前阶段数学教学过程中的教学目标,所以本文在此基础上探讨了如何在小学数学教学过程中为学生渗透独立思考的思维意识,形成学生良好的学习习惯,并提出了自己的看法。     

浅谈初中生良好语文学习习惯的培养

我们都知道,良好的学习习惯对于学生学习效率的提高有至关重要的促进作用,不仅如此,学生如果能够及早地养成良好的学习习惯,将会受益终生。然而,良好的学习习惯的培养和形成并不是一朝一夕所能成就的,这不仅需要学生在学习过程中逐步培养,而且也需要教师的正确引导和指导。因此,在初中语文教学过程中,教师就要格外重视学生良好学习习惯的培养,要有目的有意识地将良好的语文学习习惯渗透于教学中,逐步使学生喜欢学习语文,并且通过语文学习养成良好的学习习惯。本文对初中生良好语文学习习惯的培养进行初步探讨。     

浅谈小学教学中学生学习习惯的培养

学习的过程就是养成习惯的过程.纵观中小学教育,小学阶段毫无疑问是学生养成良好学习习惯的关键时期和最佳时期.有了良好的学习习惯,才能提高学习效率;有了良好的学习习惯,才能获得成功,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.笔者认为,在小学数学教学中应着重培养学生养成以下几个方面的良好学习习惯. 一、培养学生课前预习、课后复习的习惯 课前预习及课后复习是学生学习过程中极其重要的一环,学生若能做好这两点,在课堂上及考试中则能做到游刃有余,教师的教学也能得以顺利开展.     

浅论小学数学审题习惯的培养

在小学数学教学中更应重视发展学生智力,培养学生能力,而在解决问题的过程中,培养良好的审题习惯是正确解决问题的基础。培养良好的审题习惯是一个长期潜移默化的过程,是需要教师着意训练的,它是一种以教师为主导、学生为主体,充分发挥学生合作探究、自主学习能力的重要举措。     

基于素养导向的高中化学教学研究

随着我国近几年来新课程改革的不断深入,对我国高中化学教学有了更多新的要求。近几年来社会的不断发展,在教育过程中学校开始注重学生核心素养的培养。所以高中化学教师在展开具体教学活动的过程当中,需要不断地对教学方法以及教学手段进行改革与创新,重视学生素养的培养,提高学生的学习能力以及动手操作能力。高中阶段是学生学习的重要阶段,所以在教学的过程中,教师除了要教导学生的专业知识之外,还需要提高学生的核心素养。而化学学科就是学生在学习过程中难度较大的学科之一,所以教师要引导学生养成良好的学习习惯,在课堂教学过程中,探究符合学生身心发展的教学手段以及教学方法。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

众所周知,小学的教学阶段是整个教学阶段中非常重要的启蒙时期。在此阶段,学生的可塑性非常强。通过对学生相关能力的培养以及塑造,使学生在学习过程中养成良好的学习习惯,加强学生学习积极性。生活情景教学作为教学过程中常用的一种方法,对学生的数学学习质量提升有着重要的作用。     

初中物理教学德育渗透的探索和实践

初中阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在开展实际教学过程中,应当将德育教学工作进行有效渗透。保障学生在获得物理知识以及学习技巧的同时,获得身心的健康发展,实现素质教育的有效落实。教师应当注重利用物理学科的特性,培养学生物理精神以及科学素养,帮助学生更好地认识世界,获得创新思维的有效提升。教师在进行教学渗透中,需要不失时机渗透安全思想教育;培养学生勤俭节约的好习惯;利用实验教学培养学生良好的创新意识;正确引导学生进行网络学习,培养学生信息素养;培养学生严谨的科学态度及坚定的意志力;提高教师的道德修养,为学生树立良好榜样;将生活实际与课内教材进行有机结合;改进传统的教学方法,达到灵活渗透的效果。     

巧妙开展小组合作学习激活初中地理课堂教学

初中阶段是学生心智养成的重要阶段,此阶段对学生学习兴趣的激发、学习能力的培养和学习习惯的养成都有着十分重要的影响.因此,在初中阶段的教学实践过程中,为了真正贯彻落实教育目的,教师应该采用小组合作的教学方式,发挥学生在学习过程中的主观能动性,从而提高教学效率.新课改要求教师在教学过程中,要同时兼顾对学生基础知识和技能的教...