高校体操发展现状及对策研究

体操课程作为体育教育专业的一门基础性课程,对学生的德智体全面发展具有重要的意义。为了加快高校体操教学改革和发展的进程,笔者对我国普通高校体育教育专业本科体操教学现状进行了研究,同时分析其产生的原因,为现阶段普通高校体操教学改革及教材建设提供参考意见。     

天津市高校体操课程贯彻指导纲要的调查研究

运用问卷法对天津市高校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的现状进行调查,并以体操类项目为实证材料进行分析研究,旨为新一轮课程改革方案的修改和高校体操类项目教学内容的设计提供参考。结果显示：1）体操课程对达成教学目标和其他项目运动技能的学习具有重要的作用;2）天津市各高校应加强体操类项目教学内容的筛选和设计,特别是加强健美操、艺术体操和形体训练等内容的开设。     

高校体育教育专业体操普修课程教学内容现状及改革研究

运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。     

高校体育专业本科生开设体操课程的现状及对策——以新疆维吾尔自治区为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对新疆高校体育专业本科体操类课程现状进行分析,为体操类课程实施与更新,改进新疆高校体操类课程教学中的存在问题和不足,适应体操类课程的更新与当前的体操动态的发展趋势,深化体操教学改革的发展与创新,提供一些建议和参考.结果显示:1)体操类理论课程的器械健身体操的裁判法、体操教学法、体操术语、体操教学特点、教学内容的比例偏高,而体操技术原理、健美操、艺术体操、体操舞蹈、街舞和团体操表演等理论课的教学内容的比例偏低;2)体操类术科课的技巧技能教学内容的比例偏高,而单杠、双杠、跳跃比例偏低;3)基本体操教学课内容方面,从量上比例较低.     

高职院校体操教学现状及改革

体操作为体育运动的一个重要项目,是在人类长期的实践过程逐步建立和发展起来的一项运动。经过多年的发展和完善,体操的项目已变得内容丰富多彩,形式变化多样,成为人类锻炼身体,增强体质的一个重要途径之一。本文主要针对目前高职院校体操教学的现状进行了研究,分析了这些现状产生的原因,并提出了体操改革的对策和建议。     

对大学生参加“日本-丹麦体操”的研究

“日本-丹麦体操”是一些高校体育教学的内容之一。经常参加练习,能促进健康、缓解精神压力、增强学生的自信心;学生对自身的满意度指数明显提高;中日师生互访,在增进友谊的同时,相互交流养生之道、健身之法等,深受师生的欢迎。实践证明,“日本-丹麦体操”对大学生的健康具有积极的影响和促进作用。     

对大学生参加"日本一丹麦体操"的研究

"日本一丹麦体操"是一些高校体育教学的内容之一.经常参加练习,能促进健康、缓解精神压力、增强学生的自信心;学生对自身的满意度指数明显提高;中日师生互访,在增进友谊的同时,相互交流养生之道、健身之法等,深受师生的欢迎.实践证明,"日本一丹麦体操"对大学生的健康具有积极的影响和促进作用.     

体育学院体操课程的边缘化及对策研究——以广州体育学院为例

体操课程不仅在体育发展的历程占有重要的一席之地,也是各级各类学校体育教学的重要内容之一,尤其是体育院校更是必修课程之一。但近年来体操课程存在着不断被边缘化趋势,这极大地困扰了体操工作者和学校体育研究者,体操将以何种形式与时尚普及的运动项目共存,仍然担负起为全民健身和学校体育服务重任。论文通过对体育学院体操课开设、教学内容、场地设施等情况进行调查,以广州体育学院为例分析体操课程边缘化现象背后的原因,以期为体操课程的改革和发展提供一定的理论依据和实践参考。     

关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究

对建国以来 5种版本的全国高校体育专业《体操》教材进行比较 ,分析了章节内容、教材特点和结构比例 ,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征 ;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求 ,适合体育专业的培养目标 ,教材的发展已形成”体院”和”高校”版二种体系。提出了在 2 1世纪体操教材建议中应探讨的若干问题     

山东省高校体育与健康课体操项目开设现状的调查研究

采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对山东省高校体育与健康课体操项目现状进行调查研究,发现山东省高校体操项目开设以健美操为主,其次是体育舞蹈,与大学生对体操项目的喜好相一致,体操项目开设比较单一,不利于体操项目的进一步开展,通过研究分析原因并提出相应的建议,期望能对高校体育与健康课改革提供理论和实践的参考依据。     

论体操的内容与分类

在现行的体操分类中 ,没有把体操种类与体操的内容这二个不同层次的概念区别开 ,加之分类的根据不同一 ,造成划分体操内容和进行体操分类的混乱。作者经过分析 ,把体操基本内容整理为 6项 :1)队列队形练习 ,2 )徒手体操 ,3)轻器械体操 ,4)器械体操 ,5 )技巧 ,6 )跳跃。根据体操的目的与任务 ,当前一个时期内体操可分为二类 :一是基本体操 ,二是竞技性体操 ,竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、技巧运动、竞技健美操、蹦床运动。根据体操的发展 ,体操分类的趋势将是分为基本体操和竞技体操二类     

论高校体操课的程序教学及其应用

】在高校的体育专业体操课的教学中，运用程序教学法可以使教育学的研究工作更加深入细致，对体操教学中出现的问题可以及时得到纠正和处理。用“无机器的程序教学”方法和基本原理教学，可促进学生体操知识、技术、技能的全面发展，达到优化体操教学的效果     

对研制体操技术教学 CAI课件的初探

体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件（时间、空间） 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立在计算机技术基础之上的 Ｃ Ａ Ｉ（即计算机辅助教学） 则能很好地解决体操技术教学中存在的问题, 它的引入将对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。本文对体操技术教学 Ｃ Ａ Ｉ课件的研制进行了初步探讨     

保护与帮助在体操教学训练中的运用

随着我国经济的快速发展,人们的生活水平得到了很大的提高,对孩子的教育越加关注,体育教学也不例外,近年来,体育教学质量广受人们的重视。体操是体育教学中的重要内容,是培养学生健康体格与身心的重要课程。笔者对体操教学训练中保护与帮助的重要性进行分析,探讨保护与帮助在体操在教学中的运用。     

中日高等师范院校体育教育专业体操课程体系的比较研究

通过在国内十多年的体操教学和在日本一学年的体操教学实践,学习和借鉴各国先进的教育理念和教学方法,结合国内体操教学现状,通过实际观察、访问、查阅相关资料.从不同的角度对中日高等师范院校体育教育专业体操课程体系的比较研究:即对教学目标、教学计划及内容安排,授课形式、教学方法、评价体系以及授课过程中对学生能力培养等方面进行现状分析和比较研究,并提出相应的合理化建议.借鉴各国有益的教学成果,促进中日两国间教育领域的交流和发展,为进一步提高体育教育专业体操课教学质量提供一定的理论和实践依据,仅供参考.     

高校体育专业体操课程序化教学的实验研究

高校体育专业体操教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改变而发生了一些变化。如何科学合理地运用教学形式和方法是当今体操教学最优化的一个值得探讨的问题。拟用“无机器”的程序化教学实验方案,以完成现代体育教学形式下的体操教学要求。     

师范体育专科学生学习体操课程影响因素的调查分析

通过问卷和访问调查，找出影响师范体育专科学生学习体操积极性的原因是：中学阶段未完成体操教学大纲计划，学生体操基础差，学校体操场馆、器材设备条件过于简陋；中学体操教学授课时间少，体操专长在毕业就业中未能得到社会的重用等。提出改革体操教学内容和提高师范体育专科学生学习体操积极性的建议。     

对本院体育系九○级男生体操普修期间运动员损伤情况的调查分析

体操是运动损伤多发项目之一。在体操学习过程中,学生往往因身体损伤、心理障碍而影响学习。本文通过对本院体育系90级男生在体操普修学习期间受伤情况的调查分析,探究普修学习期间损伤的一般发病规律和致伤原因,为在体操教学中采取更有效的防伤措施提供参考。     

中国文化类英汉双语教材编写实践性意义探析

语言与文化的关系密不可分。高校英语教学中语言教学和文化教学要做到相互融合,中国文化更应成为高校文化教学的重要内容。高校中西文化课程设置的不平衡和英语教材中中国文化内容的缺失是造成高校学生中西文化信息输出能力不平衡的重要原因。从学生的认知水平出发,编写中国文化类英汉双语教材对高校英语教学中中国文化的输入和学生跨文化交际的成功具有实践性意义。     

关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究

对建国以来5种版本的全国高校体育专业<体操>教材进行比较,分析了章节内容、教材特点和结构比例,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求,适合体育专业的培养目标,教材的发展已形成"体院"和"高校"版二种体系.提出了在21世纪体操教材建议中应探讨的若干问题.