新课改背景下对高职计算机英语教学的思考

深化高等职业教育课程改革是实现高职教育课程的职业性、开放性和实践性的重要环节。计算机英语教育对于IT领域的人才来说极为重要。该文分析了高职计算机英语教学的重要性、存在的问题、现状,提出了高职计算机英语教学的改革措施。     

英语教育社会生态环境的影响因素及构建对策

构建英语教育生态系统是今后我国英语教育发展的方向。在这一系统中,社会生态环境占据重要地位。笔者通过分析我国英语教育生态化建设现状,找出存在的问题,剖析影响构建社会生态环境的因素,并提出应对的策略。     

在英语课堂中渗透文化教育的重要意义

高职英语教育不仅能够拓宽学生的知识面,更能够有效地提高学生的综合素质,因此重要性不言而喻。近年来,我国素质教育的力度不断加大,高职英语教育的实效性因此提升,但是高职英语课堂缺乏文化教育的问题却始终未能得以解决。无论是学生的发展,还是高职英语教育事业的发展都因此遭遇阻碍。本文从高职英语课堂缺乏文化教育的表现出发讨论,分析了在高职英语课堂中渗透文化教育的意义,并就在高职英语课堂中渗透文化教育提出策略,希望能够为广大英语教师提升教学质量、培养优质人才提供帮助。     

高职公共英语教学现状分析及其出路

近年来,高技能型人才的短缺限制了社会经济的快速发展,这也给高职英语教育提出了更高的要求.高职公共英语课作为高职教育的一项重要基础课程,对高职教育人才培养至关重要.本文试图通过分析目前高职院校公共英语教学的现状与弊端,为我国高职院校公共英语教学如何在新形势下进行改革提出建议.     

论高职思政理论课生态教学模式的操作程式

高职思政理论课如今陷入了教学生态危机,而运用教育生态学去分析和认识高职思政理论课教学,构建教学的生态化模式,将为探索思政课程教学提供新的思维方式。文章对高职思政理论课生态教学模式的具体操作程式进行了探索。     

以就业为导向 推动英语教改发展

高职教育是为社会培养职业技术方面的人才,因此,以就业为导向来开展高职教育活动,不仅有利于解决就业难这一问题,而且也有利于提高高职教育水平。英语作为高职教育的重要组成部分,为了提高高职英语教育,需要以就业为导向来开展教学活动,并且在此基础上开展高职英语教学改革活动,通过这一形式的采取,从而为学生打下良好的语言基础。本文就针对于此,探讨高职教育如何采取措施来推动以就业为导向高职英语教学活动,以供借鉴。     

高职院校英语教育专业学生实践教学能力的培养

实践教学能力是影响学生就业的关键因素之一。本文以濮阳职业技术学院外语系英语教育专业学生为实例,分析了高职英语教育专业学生的实践教学能力现状,并提出了提高学生实践教学能力的对策。     

从素质教育视角看高职教育的可持续发展

文章论述了高职教育的教育属性决定了其开展素质教育的必要性,分析了素质教育的内涵及与高职教育的可持续发展的关系,提出了通过构建素质教育体系来实现高职教育的可持续发展的具体举措。     

高职英语赏识教育

本文从分析高职英语教学现状入手,探讨了赏识教育的本质和赏识教学的特点,提出了英语有效教学模式,有其积极的现实意义,它的创设成功是对目前高职英语教育状况的一次强有力的冲击,足以引起人们对高职英语课堂教学的深思、反省。     

大众化教育背景下高职院校英语教育专业学生就业能力提升问题研究

本文就高职院校英语教育专业学生就业能力问题的进行了分析,在此基础上提出了提升学生就业能力的对策。对高职院校英语教育专业学生的就业有指导意义。     

有效教学理论下生态化课堂情境系统的构建

有效的教学课堂是提高大学外语教育可持续发展能力的本质需求,生态化课堂情境系统旨在构建一种师生和环境三者交互作用的动态系统,从而实现一种整体、和谐和可持续发展的教学模式,最终实现学生、教师和外语教育共同发展的教育教学目标。     

高职高专引入英语词典使用教学的研究

词典使用是英语学习中必不可少的一个方面。在课堂授课时数有限的情况下,非常有必要在高职院校引入以提高学生自学能力为目的的英语词典使用教学。根据高职学生英语词典使用现状,指出了英语词典使用教学引入高职教育的必要性。并结合高职英语教育的特点,提出该教学的目的、原则、形式以及教学内容。     

幼儿园英语教师培养模式对比研究

幼儿英语教育低龄化促使越来越多的幼儿园开展了英语教育。幼儿园英语教育是幼教领域的一个新兴课题,具有重要的现实意义。幼儿园英语教师的培养必须适应社会发展的需要,必须适应教育发展的需要,必须建立可持续发展的模式。     

高职两年制英语教学初探

高职教育面临着由三年向两年转变的改革,因此,高职英语教育也面临着新的挑战。旨在探讨高职两年制英语教学的一些相应准备。     

高职聋生英语教学策略研究

随着教育事业整体发展,聋生特殊教育作为高职院校的重要组成部分也出现了一系列的改进和完善,拓展了英语教育教学内容,有效提升了聋生综合素质与能力。本文以高职聋生英语教学为研究重点,对目前高职院校聋生的英语教学现状和问题进行了细致分析,并在此基础上提出了高效率高职聋生英语教学策略。     

“注册入学”下的泉州高职可持续发展探析

2011年我省开始试点高职注册入学。高职注册入学,可以认为是应对高职院校生源危机的一个举措,对泉州高职院校而言,既是机遇又是挑战。作者认为泉州区域经济的可持续发展同样需要泉州高职的可持续发展。在分析了泉州高职教育的现状后,作者分析了注册入学对泉州高职发展的影响,并在此基础上提出了泉州高职可持续发展的对策。     

高职院校职业生涯规划教育现状分析

职业生涯规划教育在西方发达国家已经出现了近百年,相比之下,在我国的起步则较晚。高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,作为我国高等教育的重要组成部分。其作用日益显著。本文对河南省几所南职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查。分析了高职学生职业生涯规划的现状和存在的问题。呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视。帮助高职学生实现自身职业的和谐、可持续发展。     

基于能力场视阈下的高职教育管理研究

现阶段,我国高职教育已经占据高等教育的半壁江山,逐步迈向稳定发展的阶段,为我国教育事业的发展作出了重要的贡献。而高职教育的发展与提高,重在管理,管理要速度,管理要质量,管理要效益。因此为了进一步推动高等职业教育的发展,必须制定科学、合理、高效的高职教育管理对策。本文基于能力场理论,分析了当前我国高职教育管理现状及问题,并从能力场的视阈提出了推动我国职业教育改革和发展的对策,以期能够促进我国高职教育的可持续发展和进步。     

生态化环境下远程教育可持续发展研究

远程教育在我国发展了十多年,为高等教育的普及和国民素质的提高,作出了重大贡献。在生态化思潮下,我们把远程教育作为一个教育生态系统,剖析其在能量流、物质流和信息流方面存在的问题,强调以生态观的多元化融合性、开放性、以人为本三大原则,促进远程教育能量、物质和信息的流动,在生态化理念引导下实现远程教育可持续发展。     

互动教学法在高职英语教学中的应用

互动教学在高职英语教学中的应用,符合新课程改革对英语课堂教学的定位,也是高职英语教学改革的有效途径。以互动教学的理论依据,结合高职英语教育目标,分析影响高职英语课堂互动教学的因素,提出开展英语课堂互动教学的应用策略,对提高英语课堂教学质量有借鉴作用。