高职院校金工实训教学改革探析

金工实训课程教学是高职高专类院校机械类各专业非常重要的技术基础类实践教学环节,在培养学生的动手能力、综合素质、职业技能等方面起着非常重要的作用。基于目前金工实习、实训的现状,本文提出了"模拟产品生产过程为主线的金工实训教学改革",使学生在产品生产过程中得到锻炼,对高职高专院校实训教学改革有很好的借鉴意义。     

校外实习基地与培养学生职业能力的融合对策

如何加强高职高专学生综合职业能力培养是目前高等职业教育探讨的主要问题,学生职业能力的培养途径和措施有多种,利用校外实习基地开展这一工作无疑是比较有效的。为此本文通过对校外实习基地如何融合于实践教学进行分析,提出学生实践技能培养必须与企业岗位需要相一致,做到岗位职业要求与能力实训“零距离”。     

高职高专学生顶岗实习期思想政治教育创新研究

由于我国高职高专院校特殊的学制特点,加之受现有的思想政治教育教学条件和教学人员数量的限制,使得校外顶岗实习期学生思想政治教育工作不可避免地出现了“真空地带”.文章从高职高专现有思想政治教育模式存在的弊端入手,从体制、组织环节的方面,为如何开展好校外頂岗实习期学生思想政治教育工作进行了探讨.对如何建立校外顶岗实习期学生思想政治教育网络平台阐述了自己的观点.并提出了建立顶岗实习期大学生思想政治教育,校内、校外(实习单位)“双导师”制的新思路.     

高职高专医学院校校外临床实践教学存在的问题及解决对策探讨

实践教学是教学改革的重要内容,其可以提高学生的综合能力。文章通过对校外临床实践教学中存在的问题,分析高职高专医学院校外临床实践教学基地的建设对策以及提升校外临床实践教学的效率的建议。     

高职化工专业生产实习方案研究

生产实习是高等职业院校实践教学的一个重要环节,在提高学生综合实践能力与素质方面,具有不可替代的作用。长期以来高职生产实习方案有“集中安排式”和“分散自主式”两种,但都各有利弊。而建设校内实训基地,将校内化工实训基地实习与校外企业实习相结合是当前高职化工专业生产实习的一个较理想的方案。     

做好实习总结提升高职动漫专业学生职业技能

校外实习对学生职业技能的培养具有不可替代的作用。但就目前看来,学生多是为了“实习”而“实习”,其结果是校外实习变成形式主义,实习工作总结空洞乏味,与教改关于加强学生实践能力与职业技能的培养宗旨背道而行。本文分析了总结报告质量较次的原因,谈了谈如何通过做好校外实习总结工作来提升高职院校动漫专业学生职业技能的建议措施。     

利益相关者视角下高校校外实习基地的共建研究

校外实习基地是大学生开展专业实践活动、提升专业实践能力的重要载体。其有效建设基于多利益主体的合作共建。以经济学中利益相关者的基本理论为视角,校外实习基地建设中,学校、实习单位、政府、学生等各利益相关者具有不同的利益诉求,利益冲突客观存在。只有通过长效机制的有效构建,实现利益相关者的利益共享,才能有效促进高校校外实习基地的共建和基地功能的充分发挥。     

高职院校工程测量技术专业教学实习改革探讨

做好校外教学实习,对于高职院校工程测量技术专业的人才培养工作具有重要意义.应从优化调整实践教学体系、强化企业项目式过程考核、做好新常态下的实习管理制度建设、加强实习过程中多方沟通和及时总结经验优化工作方案五个方面开展教学实习.     

高职大学生校外实践教学基地建设探讨

校外实践教学基地是高职高专院校的重要教学场所,是办好学校的基本条件之一。它承担着培养合格人才,提高学生实践能力、创新能力,实施素质教育的重要任务。为了深化教育改革,进一步提升高职院校教育教学水平和人才培养质量,本文就如何建设大学生校外实践教学基地进行了探讨。     

加强实践教学完善专业实习监控机制——吕梁高专政法系的实践探索

加强实践教学,切实培养学生的职业能力和技能,以促进高职高专教育发展。在实践教学诸环节中,专业实习是最重要一环,是学生将大学所学理论知识与实践相结合的过程,也是学生学会职业能力和技能的重要阶段,同时也是从学生向职业人角色转变的关键阶段。本文就我系在这方面的一些做法进行介绍,希望得到大家的指教。     

对新建本科院校体育教育专业实践性教学的调查——以山西省为例

通过访谈、问卷调查等研究方法,对山西省新建本科院校体育教育专业实践性教学环节、教师实践教学水平、校内实践性教学体系、校外实训等现状进行调查与研究。针对存在的问题,提出了提高新建本科院校实践性教学环节的策略:组织教师参加技能培训,通过课改提高学生的专业技能水平;加强实践基地的建设,重视学生的实习工作;发展学生的自主学习能力和应用能力,适应社会需求,真正发挥实践性教学的应有价值。     

校政企联手推进模具专业校外实习实训基地建设——以学院与中国轻工（余姚）模具城合作为例

校外实习实训基地是高职院校推进产教融合、校企协同育人的平台,是学生专业技术技能和职业素养综合训练的课堂,也是学生增强职业能力、了解社会、就业创业的窗口。分析我院模具专业校外实习实训基地建设情况,专业建设发展要与发达地区接轨,不断壮大校外实习实训基地,发挥基地的作用,完成模具等专业学生顶岗实习和教师培训等任务,获得了满意的效果,促进模具专业的发展与创新。     

高职土木工程专业毕业设计（实习）改革的思考

毕业设计（实习）是高职教学的重要实践性环节,是体现高等职业教育培养目标和教学特色的主要评价指标。高职土木工程专业毕业设计选题从加强学生的识图和造价的控制能力考虑,可采取反画框架配筋图和作工程预算书两种方式。此外,高职毕业设计（实习）制度还需从高职毕业设计（实习）培养计划、建立稳定的校外毕业设计（实习）基地、加强师资建设、建立健全校外毕业设计（实习）的管理机制、引进国家公认的职业资格认证制度等方面进行完善。     

审计实验基地建设理念与思路探讨

作为学校主要办学条件之一的实验基地,是培养学生实践能力的主要途径。为了提升审计学专业实践教学水平,切实发挥实践教学在培养应用型审计人才中的作用,本文探讨实验基地建设的必要性,并在创新审计实践教学理念、明确审计实验基地的功能定位的基础上,加强完善校内审计模拟实验课程内容设计及校外实习单位建立。     

学科教学(生物)专业全日制教育硕士教育实习现状调查——以内蒙古师范大学为例

教育实习作为重要的实践教学环节，在全日制教育硕士研究生专业能力培养中发挥着重要作用。近年来伴随全日制教育硕士招生规模的不断扩大，教育实习的有效开展也面临着新的机遇与挑战。为了解全日制教育硕士研究生教育实习现状和存在的问题，提高教育实习效果，对内蒙古师范大学学科教学(生物)专业近三届73名学科教学(生物)专业教育硕士毕业生通过问卷调查及访谈方式展开调研，并对其教育实习现状调查分析，结果发现：(1)该专业全日制教育硕士教育实习的优势：实习方式、实习时间合理，专业技能得到提升；实习学校指导教师的帮助和指导全面高效；实习评价有助于实习生快速成长。(2)教育实习不足的主要体现：实习生自身存在的问题；教育实习内容单一，实践机会较少；高校校内导师指导作用发挥不够；实习评价仍有待改进。其改进建议：高校应优化课程设置，提高实习生实践能力；实习学校要丰富实习内容，提供更多实践机会；加强实习学校和高等师范院校的毕业实习管理工作。     

强化实习实践环节是旅游专业实施素质教育的有效途径

素质差、能力低是旅游院校学生存在的突出问题。造成这一问题的原因很多,其中对旅游专业实习实践环节重视不够是其根本原因之一。因此,强化实习实践环节的教学,全面推进素质教育,不仅是旅游教育可持续发展的内在需要,也是旅游人才市场的客观要求。     

提高农业资源与环境专业实践教学质量的措施

以塔里木大学为例,从农业资源与环境专业的实验教学、课程实习、毕业生产实习、毕业论文等实践教学环节上存在的问题出发,分析了其原因并提出了提高实践教学质量的措施。     

高职高专“机械制造技术”课程教学改革探讨

目前高职高专＂机械制造技术＂教学中存在的问题如：课程内容多授课课时少、教材体系欠合理、实践性教学环节的比重偏少、课程设计要求与生产实际差距大等问题。为了提高教学质量,实现＂机械制造技术＂课程的培养目标,认为有必要优化教学内容,设计课程的教学模块、教学课题、教学任务三级教学体系;改革教学方法,采用项目化教学法;改进课程教学效果的评价方法,采用实践操作、现场答辩、撰写实习报告等多种考核方式。     

实践教学环节的质量评价体系平台的研究

高职高专院校实践教学环节是高职高专教学中的一个非常重要的组成部分 ,它直接关系到能否实现高职高专教育人才培养目标。目前大多数高职高专院校对实践教学环节开始重视 ,但对实践教学环节质量的考核、评价还停留在原来的评价手段和方法上。本文是立足高职高专教育的人才培养目标 ,构建高职高专实践教学环节的质量评价的新平台。通过质量评价体系评价 ,客观、公正、科学、合理的评价学生的实践技能 ,同时改变那些不符合要求的实践技能培养模式     

企业管理专业学生顶岗实习过程管理研究

顶岗实习是高职院校培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。本研究结合台州职业技术学院工商企业管理专业多年来在顶岗实习工作方面的实际经验,进行顶岗实习过程管理研究,以"前期准备—到岗实践—岗后评估"为主线,分析现状、发现问题并提出对策,以期提升顶岗实习和人才培养质量。