在班主任工作中怎样对后进生进行教育

一、对后进生的教育方法（一）充满爱心和信任日本教育家池田大作说过：“伸出充满热爱的双手,这就是英才教育。”爱,可以激发学生的兴趣,反之,则可能泯灭学生的天才。我们要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。对后进生要从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。作家冰心说过,     

后进生学习心理辅导研究

后进生学习成绩的提高是一个比较复杂的问题,学校和教师要从心理教育层面对他们进行辅导:激发他们的学习动机;运用心理疗法,帮助学生克服情感障碍;从实现一个目标开始,培养学生的意志品质;提高学生自我认识能力,让学生学会自我教育。     

思想政治教育的心理疏导路径探索

心理疏导是当下思想政治教育的一种创新手段。高校应利用心理疏导来积极创造条件,拓展教育思路和方法,为大学生理顺情绪、梳理心中矛盾,让大学生有坚定的理想信念,树立鸿鹤之志,做一个新时代德智体美劳全面发展的有志青年。在实践中,思想政治教育的心理疏导仍然存在思想政治教育与心理疏导的关系理解不到位、心理疏导的内容不饱满、方法缺乏科学性等问题,为此,应进一步加强对思想政治教育心理疏导的深入理解,更新思想观念,注重实践,与时俱进,促进思想政治教育的心理疏导发挥最大效用。     

浅谈人文关怀和心理疏导对高校思想政治教育的启示

"人文关怀"和"心理疏导"这两个新名词在中共十七大报告中首次提出。在十八大报告关于全面提高公民道德素质的内容中,再次强调"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。"当代大学生是知识层次较高的一类人群,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。其身心发展的状态是否正确,必将会一定程度影响我国社会主义现代化进程。在党中央有关文件精神的指导下,对当代大学生进行正确的人文教育与心理疏导,是培养新时代人才的关键所在。所以在思想政治理论课程中将人文关怀和心理疏导引入思想政治教育工作当中来显得尤为必要。     

浅析高职大学生思想政治教育中的心理疏导

党的十八大报告明确指出:加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导。高职大学生思想政治教育中的心理疏导是借用心理学的理论与方法,解决高职大学生的心理困惑与思想问题。是思想政治教育的延伸与创新;是建设和谐社会的基础;体现了以人为本的价值取向。在高职大学生思想政治教育中采用平等互动、团体疏导、网络疏导、换位疏导等心理疏导模式,是开展思想政治教育的有效途径。不仅丰富了高职大学生思想政治教育的方法模式,而且有助于高职大学生综合素质的提高,促进高职大学生的全面发展。不仅有助于了解高职大学生的个性心理特征、心理活动规律,而且使高职大学生思想政治教育更加符合教育规律,具有科学性、针对性、实效性。     

如何加强职工心理疏导教育

当前,职工心理问题主要表现在职业适应能力差、人际关系敏感、自我评价不准确、对社会现状不满等.企业应从有利于人才培养、有利于稳定发展的高度关注职工的心理健康,减轻职工的精神压力,提高队伍的战斗力.     

对失恋大学生异常心理的疏导与调适研究

恋爱对处于青春期的大学生有着特殊的心理意义。它能使大学生获得归属感和自我价值感,满足爱与被爱的需要。既然恋爱是快乐的,那么失恋就一定是痛苦的。尤其是对处于青春期还未步入社会的大学生来说,失恋可能就是他们心灵最脆弱的地方,并且会直接影响大学生日后的心理和日常生活。因此,对于失恋大学生异常心理的疏导和研究就有着十分重要的意义。帮助大学生在面对失恋时能够找到正确的方法,树立正确的恋爱观,使他们能够更快地走出心理阴影,以一种更加积极和阳光的心态来面对以后的生活和学习。     

浅谈对学生进行疏导教育的语言形式

近年来,高职院校学生的学习兴趣不浓,加之高职扩招,教学紧张,学生文化基础相对薄弱,同时存在逆反心理。对学生进行疏导教育是教师的一项重要工作。进行疏导教育需要讲究形式,只有这样,才能让学生转变思想,实现从"逼我学"到"我要学"的跳跃。那么,建设良好的学风,保持高职院校旺盛的生命力就水到渠成了。     

高校思想政治教育需要人文关怀和心理疏导

在中国社会转型时期,由于学生间人际关系的复杂化以及对社会现象的迷茫等诸多因素,导致大学生心理问题比较突出.如何帮助大学生舒缓压力、调试心理,确保其健康成长,成为各高校共同面临的一个新的课题.因此,在高校学生思想政治教育中需要建构人文关怀和心理疏导机制,加强对大学生的情感慰藉和心灵关怀,实现思想教育成效和价值的最大化.     

人文关怀与心理疏导视阈下的高校思政教育

如今,高校思政教育对教育工作者提出了新的要求,这也是新时期大学生思政教育研究的新课题。高校思政教育工作者要坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,为提高高校的思政教育工作实效做出努力。所以,思考如何提升和加强高校人文关怀和心理疏导,对构建和谐校园以及提高思政教育工作实效具有深远而重大的意义。     

高校辅导员开展大学生心理疏导内容探究

大学生的心理症状主要源于日常生活琐屑,包括学习问题、生活问题、同学关系问题、情绪问题以及自我表现认同感和自尊等方面的问题。作为高校思想政治教育工作一线的辅导员及时利用心理学的方法对学生开展人际关系、学习、就业、生活等方面的心理疏导,可以明显提高思想政治教育的针对性、科学性和实效性。     

班主任如何做好中职学生心理疏导工作的探究

社会的发展对中职院校学生的心理素质提出了比较高的要求。就业、升学以及人际交往等方面的压力都可能引发学生的心理障碍甚至心理问题。班主任必须认真做好对学生的心理疏导,采取相应措施,维护中职生的心理健康。     

谈后进生的转化

作者根据心理学家柯尔伯格的道德认知发展阶段理论及当今学生的实际情况科学地分析了后进生的成因,并在教育实践中,总结出三条切实可行的基本方法:肯定优点,转化缺点;耐心疏导,给予机会;联系家长,配合教育.     

人文关怀与心理疏导一体化在高校思想政治教育中的应用

现如今互联网的发达使信息传递更加便捷,在互联网新媒体大量应用的背景下,高校如何加强思想政治教育已经成为高校发展的一个问题。要对学生的生活学习等多方面关心,加强对学生的思想政治教育。既要主动向学生宣传积极健康知识,又要接受学生给予反馈,及时接收学生负面信息,满足学生内心倾诉的需求。从树立观点、成立辅导基地、建立辅导团队从多方面去探讨当下高校思想政治教育的转型,寻找适合当下新媒体矩阵的发展路。     

中国心文化与大学生心理疏导

大学生日趋恶化的心理问题是当前高等教育面临的严峻挑战之一。而心理咨询和心理治疗作为主要的应对策略,却对此显得力不从心,外来心理学理论与方法的低文化契合性则是其根本原因之一。中国传统文化的核心就是心文化,蕴含着丰富而独特的心灵智慧与心理调解方法,足以成为当代心理学发展与创新及其本土化的不竭源泉,并为构建大学生的心理疏导机制、提升当代大学生的心理素质提供强大动力。     

高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究--以黄淮学院为例

在大学生思想政治教育和管理工作中实施人文关怀和心理疏导,有利于促进大学生的心理和谐,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。     

高校思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的建构研究

人文关怀是以人为本教育理念实践的重要表现,心理疏导是大学生身心健康成长的有力保障.高校思想政治教育中,应构建多维的育人空间,凸显思想政治教育隐性功能,建设充满人文关怀的心理咨询室,有计划性地调整思想政治教育规划.同时,注重参照大学生非智力因素,对思想政治教育内容和育人手段进行丰富和优化,以构建完善和科学的人文关怀和心理...     

大学英语教学引入职场英语的策略分析

大学英语教学引入职场英语遵从当今社会经济发展的需求,符合当前学生的实际需要。职场英语教学把英语语言知识和行业所需英语技能相融合,凸显了英语的应用性与实用性,培养了学生英语职业能力及职业素养,增强了其就业竞争力,满足了学生将来择业的需求。     

论重点中学高一学生的心理障碍及疏导策略

重点中学的高一学生是经过中考从各个学校选拔出来的 ,一般学习成绩都比较好。但是新的学习和生活环境、新的学习内容等诸多因素对高一学生的思想和心理会带来一定的冲击 ,往往给他 (她 )们造成很大的心理压力 ,形成各种心理障碍。所以 ,重视高一学生心理健康教育 ,及时发现问题 ,寻找原因并采取适当的措施及时加以调节和疏导 ,就显得十分必要