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1.
赵晓菁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(10):47-49
现在网上流行一个新词:晒。晒友谊,晒爱情,大意是把自己有意思的往事公布于众,让大家一起欣赏。童年,无疑是大家最值得翻晒的珍品,本期“同题作文”的主题就是童年回忆。 相似文献
2.
徐旻晗 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):126-128
学农、学工、参加体力劳动……是同学们今后都会碰到的事情。这样的活动能够开阔同学们的眼界,让同学们体会劳动的艰辛,并帮助同学们培养吃苦耐劳的意志品质,因此是大有裨益的。 相似文献
3.
四维 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):58-59
中秋是我国传统佳节,“月到中秋分外明”,中秋赏月便成为我们的一件赏心乐事。这是一件情景、心境俱美的事啊,所以不少同学也喜欢以此为作文的题材写作。但要知道的是,中秋节在我国已有悠久的历史,而赏月又是人民群众共同喜爱的事, 相似文献
4.
蜘蛛是一种很常见的动物,关于它有什么好写的呢?相信大家刚读到文题时都会这么想。可是读完本栏目刊登的两篇习作,我们可以发现,蜘蛛还真是一种值得一写的小动物呢。 相似文献
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我家有个习惯:三代人按同一个题目写文章。2006年正月初五,晚饭吃的是玉米粥。我说的玉米粥,可不是玉米子粥,而是把鲜玉米搓成玉米浆(放在冰箱中储存),再用玉米浆做成的粥。吃完饭,儿子和我大外甥决定就这件事写一篇作文,我说:“好,我和你俩同时写!”于是他俩在纸上写,我坐在电脑前敲起来。一个多小时后都写完了。 相似文献
6.
崔清怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(12):74-76
2009年的日全食是百年一遇的“天文奇观”,这一难得的经历和素材吸引了不少同学提笔写作,记下了这一奇观,记下了各自的经历。 相似文献
7.
陈利蔓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(1):73-75
写人的记叙文,是同学们在小学阶段应该重点掌握的写作体裁之一。本期《同题作文擂台赛》上亮相的两篇习作,都是以人物作为写作对象的,它们既有一些相似之处,又各有自己的特点。 相似文献
8.
语文写作教学中,笔者主张师生同题作文,因为同题作文可以贯穿整个作文过程——选题、审题、指导写作和反馈评价,因为有了全程的参与,师生之间教学相长,效果更理想。当然限于老师的教学精力,不是每布置一篇作文都需要同题写作.可以以不同的方式参与到写作的过程中,诸如写片断、列提纲。 相似文献
9.
本文采用语料库分析法,对46篇中关非英语专业大学生的同题作文,从句法和语篇层面进行对比分析,并探讨两者表现出差异的原因及给中国英语教学提供的启示。结果表明:中国学生在写作中多使用简单句,美国学生更多地使用复合句,特别是that宾语从句;中国大学生使用连接词、第一人称代词、情态动词should,must的比率高于美国大学生。 相似文献
10.
李金贵 《中国教育科研与探索》2007,(3):39-40
一、作文教学总目标与学段目标、对教学实践的影响
在课标中,对总目标的表述侧重于书面表达能力的要求:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”在学段目标中,则更多地体现三维教学目标,每个学段目标第一条都是着眼于习作兴趣的培养,后面的几条才是有关观察、表达等能力的要求,第一学段要求“对写话有兴趣”;第二学段要求“乐于书面表达”;第三学段则要求对写作的意义有所认识而发展写作兴趣,要求“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。 相似文献
11.
姚建丽 《小学教育科研论坛》2004,(5):26-27
作,本来就是对认识到的生活的真实反映。写出真实的独特的感受,才是真正的作。但受应试教育的影响,有些教师的作指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题,套题,甚至默许、引导胡编乱造。久而久之,作就成了为教师而写,为应试而作。作的弄虚作假,是对学生人格的扭曲。写出自己的生活,写出自己,作才有生命力。 相似文献
12.
沈旻 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):55-57
家乡是我们生长的地方,更是人生的起点,所以我们每个人都会对家乡拥有一份美好的记忆,也会怀着一份美好的想象家乡的田野村庄、一草一木在我们的记忆和想象中都是充满诗情画意的,真可谓"谁不说俺家乡好"。本期"同题作文"栏目刊出两篇以家乡为主题的作文,让我们一起来抒发对家乡的情感吧。 相似文献
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开放性写作不同于目前带有机械性的书面表达训练。它主要是作者运用文字自由表达思想的写作活动。它摆脱了封闭式作文试题对同学们想象力和表达能力的束缚,同学们可以在自由发挥中展示自己的英语书面表达能力。 相似文献
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伴随着新课改不断深入,传统的初中作文教学已经无法满足新课改的需求,无法有效激发学生们的写作兴趣。这已成为困扰初中作文教学的一个重要问题,亟待得到改善和解决。笔者结合教学实践,就如何增强初中作文教学的有效性谈一点体会。一、明确初中作文有效性教学目标语文素养是人们的基本素养,在语文素养中,写作能力是非常关键的,且写作交际能力也是必备的素质之一。由此可见,作文教学是非常重要的。近年来,关于如何通过有效教学来培养学 相似文献
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爱因斯坦认为:“兴趣是最好的教师。”美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动机是学生对所学的知识本身内在的兴趣。由此可见,激发学生的兴趣是多么的重要啊!同样在作文教学中,兴趣也是提高学生作文能力的重要条件。我曾对一个班的学生做过作文兴趣调查,发现在全班42人中,怕作文的学生有35人,占83%。恨作文的有3人,占7%,爱作文的有3人,占7%,另有1人对作文无所谓喜欢。从调查中大部分的同学不喜欢作文来看,实在是学生作文教学中的大忌。如何提高学生的作文兴趣,我想谈谈我在作文教学中的点滴体会。 相似文献
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又是一个星期天,阳光明媚。我和往常一样带着刚上一年级的女儿逛街去了。“妈妈快看,两个大人!两个大人!”我顺着女儿手指的方向,发现公园里有两个充气的巨人,在微风中,不时地摆动着身子,挥动着双手:时而挺着,时而弯着,时而又侧着身子……此时的我,像突然明白了什么似的,问: 相似文献
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将游戏活动引入作文教学,可以让孩子们不再害怕写作。因为游戏活动是孩子亲身经历的,又在活动中亲眼所见、亲耳所闻,孩子很容易找到写作的题材。同时,丰富多彩的游戏活动为孩子创设了良好的写作心境,调动了孩子所有感官进行观察感知、思维训练和言语表达,学生体验深刻,就能把当前的学习任务与先前知识经验联系起来,激活已有知识经验,激发写作兴趣,写出来的文章也就有真情实感。 相似文献
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<正>教师在作文教学中,必须培养学生的写作兴趣,把学生引入写作世界中去。一、创设轻松情境,排除畏难情绪学生怕写作文,多是因为学生不知"写什么"和"怎么写"。有的东拼西凑,三言两语;有的生搬硬套,随写一通;有的文章中心不明确,内容空洞……针对这些情况,教师就要紧密结合教材内容,积极为学生创设写作情境。例如在教学《济南的冬天》以后,让学生仿照写 相似文献