浅谈英语教学中阅读能力的培养

阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力。阅读既能获得大量新的信息,开阔视野,增进了解英语国家的文化科学,风俗习惯,又能扩大词汇量,丰富语言知识,提高运用语言的能力。本文就课堂教学中学生阅读能力的培养作些探讨。     

浅谈英语教学中阅读能力的培养

中国学生学外语是以书面语为基础的，阅读就成为英语学习的一项基本要求，也是参加外语实践的重要途径，所以新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生阅读理解能力”。阅读能力是最重要的学习能力，培养和提高学生阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。     

浅谈英语教学中阅读能力的培养

该文通过分析当前英语阅读教学现状以及新时代对英语教学的要求,提出了在英语教学中,侧重英语阅读教学,强化和培养学生的阅读能力既是时代和社会发展的需要,也是当前英语课程改革的必然趋势；并从教学实践角度着重探讨了改进英语阅读教学的方法和指导培养学生阅读能力的训练途径。     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养

阅读是一种重要的语言交际形式。是人们获得各种信息的重要途径,培养阅读理解能力历来是各级各类学校英语教学中的主要内容。但是在初中英语教学中,阅读教学一直没有得到足够的重视。在实际教学中,有相当多的老师没能正确理解教学大纲中“听、说、读、写全面侧重,不同阶段各有侧重”的教学原则,他们错误地认为初中阶段应该侧重培养听、说的能力,而阅读能力的培养应该是高中阶段的主要任务。这种认识上的偏差导致初中教学中阅读训练明显不足,     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养

英语教学中,提高学生的阅读能力,应培养学生的认读能力,培养阅读兴趣、阅读技巧,培养整体阅读的能力,培养正确的阅读习惯,要大量阅读课外读物.     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养

学习外语的目的是为了获取信息，进行交流。而学习任何语言，首要条件就是多听、多读，保证语言材料由浅入深地、大量有效地输入大脑并积累储存。为了学好英语，用好英语，阅读是最常用的，最方便和最有效的途径。     

浅谈高职英语教学中阅读能力的培养

本文通过描述阅读的三个模型,介绍了目前人们对阅读理解过程的认识。探讨了三种模型在阅读中的作用及具体的阅读技术,旨在调动学生学习积极性,提高英语阅读能力。     

英语教学中阅读能力的培养

要培养学生英语阅读能力就要引导学生掌握基本的阅读技巧,培养阅读兴趣和习惯,注重以写促读,强调读后概括。许多教师在阅读教学中仅限于以应试为目的的阅读训练,并没有从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学,也没有对学生阅读习惯和阅读兴趣给予足够重视,致使英语阅读教学的训练方法简单、教学重心偏差、阅读技巧缺乏、阅读习惯不良。     

浅谈英语教学中阅读能力的培养和提高

阅读理解能力的高低直接影响英语教学水平的高低,我们要融知识教学于运用能力的训练之中,时于能力的培养又以阅读为主线,因此培养学生的阅读能力在英语教学中至关重要。该文从四个方面详细阐述了阅读能力的培养和提高,对山区中学英语教学来说具有一定的借鉴意义。     

浅谈高职英语教学中学生阅读能力的培养

提高高职院校学生的英语阅读能力十分必要.本文从高职英语教学的角度出发,通过分析当前高职英语阅读教学中存在的问题和高职英语教学中影响学生阅读能力培养的因素,针对性地提出如何科学使用英语阅读技巧,有效提高高职学生的英语阅读能力.     

英语教学中阅读能力的培养

按照交际语言教学的观点,阅读是作者和读者之间的交际。心理语言学家认为读者阅读理解过程可分为两个层次。即读者对语言输入中词、短语和句子的第一层理解,它只局限于一个句子的内容,不涉及句与句之间的联系,对于这一层的理解主要靠语法功能和语言能力,而在大多数情况下读者不仅要了解字面意义,而且要了解作者的意图——即作者究竟要表达什么的第二层理解,它主要靠推测词义,分析事物发生的顺序、细节、人物特征和文章大意等阅读技巧来达到与作者之间的交际目的。通过对阅读两个层次的认识,有助于我们了解它在阅读过程中的作用。因此,初中英…     

英语教学中阅读能力的培养

阅读教学是外语教学的主要一环。本篇阐述了阅读概念、阅读目的和阅读方法，提出了关于如何在外语教学中加强阅读能力培养的看法。     

英语教学中阅读能力的培养

英语,是一种语言艺术,是世界上使用范围最广的语言,更是非常优美和有悠久历史的语言。这样富有意趣和生命的东西,缘何会使许多学生厌学呢?究其原因,恐怕是应试教育的余孽所致。我们知道,让学生去看电影或课外活动,学生就会非常快乐去进行。我们通常把这归于儿童,乃至青少年爱玩的天性。可我们探究其中的成因,难道不是兴趣引导吗?兴趣,才是引领学生学习的最佳动力,阅读是提高英语兴趣的最佳途径。     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养与提高

文章针对高职、高专学生学习基础相对较差的实际情况，通过改变教学方法及教学策略．根据考试大纲的要求调整教学重点和难点，在培养学生摄取及处理信息的能力上狠下功夫，从而大大提高了学生的阅读理解能力。     

浅谈英语教学中学生阅读能力的培养与提高

文章针对高职、高专学生学习基础相对较差的实际情况,通过改变教学方法及教学策略．根据考试大纲的要求调整教学重点和难点,在培养学生摄取及处理信息的能力上狠下功夫,从而大大提高了学生的阅读理解能力。     

浅谈在英语教学中对学生阅读能力的培养

作为教学的指导者和贯彻者,首先应明确掌握高中英语教学大纲要求,根据要求,在教学中充分运用自己的教学手段,指导学生,加强对学生阅读能力的培养,让学生具备一定的阅读技能。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的阅读能力

阅读理解是英语学习中非常重要的部分．训练学生的阅读理解能力,让学生在阅读理解的过程和方法中培养阅读能力。阅读理解测试是对学生的语言综合运用能力．包括基础知识的掌握和运用,对整个文章逻辑联系的理解。阅读理解能力的提高对英语学习有着至关重要的作用。     

英语教学中学生阅读能力的培养

目前,在学生中普遍存在着阅读速度慢、理解力弱的现象。导致这一现象产生的原因主要是由于学生在英语阅读学习方法中存在着很多缺陷,这些缺陷需要教师在阅读教学中加以指导。     

谈英语教学中阅读能力的培养

目前国内外所出现的任何一种形式的英语测试都要求学生具有较强的阅读理解能力。阅读理解成绩的好坏,直接影响到整个卷面的分数。这就需要我们在英语教学中有计划地培养学生的阅读能力,把培养学生的这种能力作为我们阅读教学的最终目标。也就是说,我们阅读教学是否成功,很大程度上取决于学生是否获得这种阅读能力。那么在教学中我们如何培养和提高学生的阅读的能力呢?一、阅读理解的心理过程语言学家古德曼认为:"阅读过程是心理语言过程。