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学生在课堂上出现问题行为是司空见惯的事情,然而如何看待这些行为,不同的学者从不同的视角给出了不同的解释。教育学和社会学是两个重要的视角,对违规行为的原因解释上也是大相径庭。社会学对其原因的解释集中在帮派群体、同伴、传媒等的影响上面,而教育学则从教学内容、教学过程、班级管理模式等方面给予解释。 相似文献
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归因是根据有关信息把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推测的过程。在由果溯因的认识性活动中,由于人的文化程度、认知水平、生活经历的不同,对于各种问题的原因推论有时就会出现与实际情况相偏离的情况,这就出现了归因偏差。教师教学归因主要表现为教师对自己教学行为与结果的归因与教师对学生学习行为与结果的归因。在这两种归因过程中都容易产生归因偏差,归因偏差作为一种歪曲的、错误的、片面的归因,会对教师和学生带来诸多负面影响。 相似文献
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本文指出了当代大学生常见的行为问题,分析了引起这些行为的原因,并对如何解决这些行为问题进行了分析和总结。 相似文献
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教师教学归因偏差及矫正 总被引:1,自引:0,他引:1
归因是根据有关信息把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推测的过程。在由果溯因的认识性活动中,由于人的化程度、认知水平、生活经历的不同,对于各种问题的原因推论有时就会出现与实际情况相偏离的情况,这就出现了归因偏差。教师教学归因主要表现为教师对自己教学行为与结果的归因与教师对学生学习行为与结果的归因。在这两种归因过程中都容易产生归因偏差,归因偏差作为一种歪曲的、错误的、片面的归因,会对教师和学生带来诸多负面影响。[第一段] 相似文献
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中职学生由于受多种不良因素及中职生心理发展特点的影响,出现了很多偏差行为.如果不加以干预,这些偏差将对其个人的成长、学校的管理乃至社会都会产生严重的危害.作为职业教育的一线教师,要认真对待这个问题,仔细分析查找学生偏差行为形成的原因,并积极采取相应的措施,矫正这些偏差. 相似文献
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我国教师问题行为研究现状述评 总被引:1,自引:0,他引:1
马晓春 《临沂师范学院学报》2004,26(5):135-139
教师问题行为有其发生、发展的过程和产生的原因。近年来,对教师问题行为的研究虽然取得了一些成果。但还不够深入,尤其缺少实证性研究。加强对教师问题行为的反向研究有助于防止教师教育行为出现偏差,对提高教育教学质量有着十分重要的意义。 相似文献
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陈蕊花 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(4):67-70
通过调查结果显示:在学生是否出现偏差行为问题上,归因方式、参与度、自我控制这3项影响力非常突出,父母之间的关系、父母与子女之间的关系及子女在家中的地位对有无偏差行为的解释力度非常大,借此提出相应对策以减少学生的偏差行为. 相似文献
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中小学教师的问题行为及其改进 总被引:7,自引:0,他引:7
冯江平 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):14-20
本文对中小学教师目前存在的问题行为进行了界定和分类,分析了这些问题行为对中小学生的危害性及其形成的原因,探讨并提出了对中小学教师的问题行为矫正与改进的主要方法和措施。 相似文献
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当前,职业学校由于受普高热的冲击,生源萎缩,大多数学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体或"双差生",学生的人生观、价值观与普通中学学生相比较,有很大的差异性和特殊性。这些初中阶段的后进学生进入到职业学校学习,汇聚在一起,使平静的中职校园一下子变得沸腾起来,再加上职校学生特有的心理状况的影响,极易出现心理和行为上的偏差。这些偏差心理和行为如果不及时矫正,对个人的成长,学校的管理乃至社会的发展都产生严重的危害。因此,中职教育工作者要正确对待这些情况,分析学生心理和行为偏差产生的原因,采取相应的策略,矫正中职生的偏差心理和行为。 相似文献
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应高度关注教师的问题行为 总被引:3,自引:0,他引:3
教师的问题行为,有其发生、发展的过程和产生的原因。如果教师不能处理好自己生活中的各种问题,必然会导致教育行为出现偏差,进而直接影响到学生的身心健康。因此,重视指导教师处理好自己生活中的各种问题,对学生、对教师自身的成长、人生幸福都是十分重要的。 相似文献
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一、关于合理情绪疗法
合理情绪疗法是美国著名心理学家埃利斯创立的一种心理治疗方法。人们面对外界发生的负性事件时,为什么会产生消极的、不愉快的情绪体验?人们常常认为罪魁祸首是外界的负性事件。但埃利斯认为事件本身并非是情绪反应或行为后果的原因.反而人们对事件的非理性信念(看法或解释)才是真正原因所在。因此要改善不良的情绪及行为, 相似文献
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合理情绪疗法理论认为,引起情绪困扰的原因并非诱发事件本身,而是由当事人对诱发事件的不合理解释和评价引起。不合理的信念往往导致负性情绪和不良行为。改变不合理的信念,建立正确的理性观念,才能克服自身的情绪困扰。这对失恋大学生摆脱情绪困扰有着重要的启示意义。 相似文献
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当事人诉讼行为在民事诉讼法领域是一个重大理论问题,但对其进行分析大多停留在实践层面上,在理论上很少具有高屋建瓴的分析。为此,我们应从当事人诉讼行为的基础(诉杈)上,分析当事人诉讼行为的本质、作用机理和保护的问题,探讨当事人如何进行诉讼行为以其与法院形成内在的互动。 相似文献
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试论远程教育学员学习的行为问题 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对大量文献资料的查阅,笔者提出了远程教育学员学习行为问题的概念,分析了远程教育学员学习的行为问题与在校学生学习的行为问题之间的关系。同时,笔者对远程学员学习行为问题产生的根源进行了调查,指出这些学习行为问题产生的主要原因,在此基础上提出了关于消除这些行为问题的措施。 相似文献
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浅议《合同法》中代位权的法律适用 总被引:1,自引:0,他引:1
邓世军 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(2):57-60
《合同法》及最高法院《关于适用合同法的解释》中关于代位权所涉及的实体问题及诉讼程序问题的规定不是非常明确,《解释》的表述与传统理论又有一定矛盾,这些都可能对当事人行使代位权产生一定影响。所以从实体和程序两方面对代位极及其行使过程中应注意的问题加以探讨很有必要。 相似文献
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欠发达地区农村儿童的亲子教育缺失与问题行为研究 总被引:5,自引:0,他引:5
范方 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(1):88-90
调查发现,欠发达地区农村儿童亲子教育缺失现象非常严重,儿童亲子教育缺失与问题行为高度关联,这一事实应该引起社会的普遍关注,儿童的亲子教育缺失引发问题行为有其深刻的社会学和心理学原因,主要是劳动力资源的重新配置引起了儿童的亲子教育缺失,但二之间的冲突是可以调和的。 相似文献
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高军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):106-108
当前,在职高数学课堂教学中,不少学生表现出这样或那样的问题行为。这些问题行为产生的原因有学生内部的因素和外部因素。控制职高生课堂问题行为的有效对策是标本兼治,只有这样,才能矫正学生的问题行为,为教学创设良好的环境。 相似文献