共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
写作教学中,为了鼓励学生自由、有个性、有创意地表达,减少对写作的束缚,拓宽学生广阔的写作空间,教师应营造宽松和谐的创新教学环境、创设学生个性心理发展空间激发学生创作欲望,是新课程写作教学目标所在。笔者在写作教学中指导学生从积累素材、模仿掌握艺术技巧、激励训练方面作以尝试。 相似文献
3.
高中英语新课标对高中学生的英语语言技能设立了详细的达标标准,要求学生能够在义务教育阶段英语学习的基础上,形成自主学习和合作学习的能力,培养听、说、读、写等综合语言运用能力。其中对语言技能中的"写"也提出了详细要求。如高中生要能够用英文书写摘要、报告等,能用比较详细和生动的英语语言描述情景、态度或感情;能够用英语阐述自己的观点或评判他人的观点;能做简单的笔头翻译等,并且做到文字通顺,格式正确。 相似文献
4.
贺二平 《忻州师范学院学报》2005,21(3):125-126
新课程、新写作。课程的改革带来了写作教学的巨大变革。首先是写作观念的变革,提倡写真生活进行真表达,注重对学生情感态度与价值观的培养;其次是写作内容的变革.变应试作文为生活作文;再次,关注写作过程:搜集资料、构思立意、列纲起草、修改加工……都有明确要求。相信新世纪的写作教学与新理念的指导下一定会焕发勃勃生机。 相似文献
5.
《普通高中英语课程标准(实验)》对高中学生的英语写作有明确的要求:①能根据所读文章进行转述或写摘要;②能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;③能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;④能在写作中做到文体规范、语句通顺。《课标》既强调了对学生写作能力方面的要求,又强调了对外交流信息,表达观点和态度等方面的要求。但是,我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练。现行教材越来越重视“听、”“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇… 相似文献
6.
张韶军 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(6):78-79
新课标提出的作文教学,既有对传统作文教学实践的继承,又有对西方现代教育成功经验的借鉴,文章从大语文的背景下提出了新课标的创新性、积累性、实践性三个特点,注重学生的个体认识和情感等智力和非智力因素的发展和培养,在实践中提高学生的作文水平和能力。 相似文献
7.
智永花 《中国基础教育研究》2008,4(12)
写作能力的培养无论是从课时安排上看,还是从它在考试中所占比重看,它在语文教学中的地位都是不言而喻的。但实际上却是大多数学生缺乏写作的积极性,不喜欢甚至讨厌上作文课。经调查,学生们都说是不会写、没的写。 相似文献
8.
新课标提出的作文教学,既有对传统作文教学实践的继承,又有对西方现代教育成功经验的借鉴,文章从大语文的背景下提出了新课标的创新性、积累性、实践性三个特点,注重学生的个体认识和情感等智力和非智力因素的发展和培养,在实践中提高学生的作文水平和能力。 相似文献
9.
10.
高中写作教学大多时候的课堂都是以老师讲课为主,作为学习主体的学生并没有积极参与,长此以往学生写的文章模式化、公式化,缺乏真实情感,学生的能力得不到提升。本文对此谈些个人认识。 相似文献
11.
新课标称说明文为科技作品,是以说明为主要表达方式,说明、介绍事物特征、本质及其规律性的文章。学写说明文(包括科技文)能使学生懂得更多科技知识和日常生活知识,这既有益于提高学习的积极性,又会提高学生的阅读和写作能力,还可以丰富学生科学知识方面的语言。近些年来,由于中考作文方向的影响,老师与学生都只重视说明文的阅读,忽略了说明文的写作。同时,学生总是对描写、记叙性的语言感兴趣,而对写说明文的平实明了的语言感到乏味。由此导致学生说明文的写作能力大大降低,也成为老师教学的薄弱环节。为了改变这种现状,我在平时的说明文写作教学中不断反思,逐步改变观念,确立了写作目标,加强指导,形成有效训练方法。鼓励和支持学生大胆实践、勇于创新,多方开拓新思维,善于提出新见解,练出了技能,取得了良好效果。 相似文献
12.
李海燕 《中学语文(读写新空间)》2022,(24):111-112
不论是在考试还是在日常学习中,作文的教学和学习都具有着学习时间长、任务量大、涉及面广泛的特点。结合新课标对高中作文教学提出的新要求,切实从学生角度出发,提高作文课堂教学水平,不仅是对高中语文老师提出的新挑战,也是时代对高中生语文素养和写作素养提出的新要求。 相似文献
13.
董菲 《中国科教创新导刊》2011,(9):11-11
随着新课标的不断深入,高中写作教学如何突破陈旧教学模式,从而达到新课标的目标,成为现今高中语文教师的急需解决的重大课题之一。鼓励学生积极参与生活,体验人生,展现个性,关注社会热点,激发写作欲望,引导学生表达真情实感,探讨高中写作教学的新策略,对提高学生的写作能力和水平有重要意义。 相似文献
14.
新制定并颁布的<普通高中语文课程标准(实验)>中提出:"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情."新课标关于作文教学的理念,不仅概括了最新的作文教改成果,而且较为准确地概括了写作的本质和规律.新课标的实施,对广大语文教师如何进行写作教学,提出了新的要求.那么,在新课标下如何实施写作教学呢? 相似文献
15.
写作,是一种创造性的活动,是学生语文知识水平的综合体现,是语文课程的一个重要的组成部分,新课程改革后的写作教学特别注重倡导“生活本源”这一先进理念。同时新课标在关于写作教学的建议中也明确指出:“写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活。表达真情实感。”怎样才能让学生按新课标的要求写出好的作文呢?作为初中语文教学的一线教师,想要做到这一点,应从以下几个方面进行尝试和努力。 相似文献
16.
实用写作,顾名思义,就是应人生日用而进行的写作。人际交往的频繁发生,刺激了人们对以传递信息、指导工作、交流经验、处理事务、规范活动为主要目的的实用文体的重视。现今语文重视言语本体的教育,注重语感等素养的发展,而将语文作为工具性的功能置之一隅,忽略了学生应用能力的培养。 相似文献
17.
一、新课标下写作教学的实施现状1.教师作文教学无计划。语文新教材较之老教材呈现出几个与写作教学有关的主要特点是:其一,单元的编排不是以文章体裁为主,而是以话题为主;其二,对于写作教学的过程加大了开放性和弹性; 相似文献
18.
19.
初中英语教学中,英语写作是学生感觉比较吃力的地方,如果老师引导不当,会很容易出现"两极分化"。本文从词造句、营造学习氛围、正确运用评语三个方面来提高学生英语的写作水平。 相似文献