共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文结合笔者多年安装工程的实际经验,以杭州某商务中心工程为例,对其暖通空调设计进行了探讨,提出了一些自己的看法与见解,谨供大家作参考之用。 相似文献
2.
在建筑机电安装工程施工中安全、质量、进度、成本、环境保护等方面与安装工程施工管理工作密切关联,管理工作的好坏直接影响工程的安全、质量、工期、成本和利润。结合福州市东部新城的商务中心办公区施工经验对管理工作加以浅析。 相似文献
3.
4.
谢静 《内蒙古科技与经济》2005,(5):112-113
本文从负荷计算、气流组织、空调通风方式、空调水系统、冷热源、防排烟、空调自控等方面介绍了华药商务中心(大厦)的设计,并给出主要设计指标。同时结合工程五年多的运行。就设计中出现的问题进行了总结。提出了建议。 相似文献
5.
6.
7.
集聚度能够反映行业的区域竞争优势。利用区位熵指数的方法对西安市2007—2009年7个现代服务业集聚区的集聚度进行测算,结果表明:最近3年西安市7个现代服务业集聚区都出现明显的产业集聚特征,其中区域性的会展中心、高新中央商务区、盛唐文化曲江新区的产业集聚度较高,集聚度增长趋势明显,发展状况良好;专业化特色大市场、商贸集聚区的专业化程度和竞争力水平略高于西安市同类产业的平均发展速度,但集聚度增长幅度不大,需扩大发展规模;现代物流产业集聚区和新北城商务中心的产业集聚度较低,需加大投资力度。 相似文献
8.
国民休闲背景下城市游憩空间意象特征分析——以南昌市为例 总被引:3,自引:0,他引:3
国民休闲背景下的城市游憩空间意象特征分析对于规划建设具有幸福感、特色性、宜居宜游的城市游憩地有特殊重要意义.以城市居民游憩者为研究对象,采用认知地图、访谈调查和GIS相结合的方法,对南昌市游憩空间意象特征进行了实证分析,结果表明:①居民游憩认知地图绘图过程与特征的差异性导致了其认知地图类型的差异性,反映了居民独特的绘图空间思维、不同的空间组织方式以及别样的游憩环境心理;②游憩意象要素以路径、标志和节点的等级层次较高,意象内容则以广场、游憩商务中心与特色休闲街区、重要景观路桥、特色建筑物(群)和历史文化遗产与古迹地为主;③意象空间格局呈现中间高,四周低的特征,具有强烈的市中心内聚倾向;④“革命历史名城”和“绿色休闲家园”是南昌市游憩空同意象的两大特质. 相似文献
9.
学生作文一直是大部分语文老师头疼的话题,其实作文就是“我手写我心”,不只是用躯体去体验,更要用心去体验。作为教师、家长,要给孩子创造愉悦的情绪、快乐的心境,用爱心、感恩的心生活,用心去看世界,用心写作。有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方有自由,有自由的地方就有快乐!生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭! 相似文献
10.
11.
专利地图引导企业专利战略 总被引:2,自引:0,他引:2
改变"六无"状态需要新工具国有资产管理委员会主任李荣融将国有企业漠视知识产权的现状总结为"四有四无",即"有制造无创新,有创新无产权,有产权无应用、有应用无保护".随着国家知识产权战略的实施和国家对国有企业知识产权战略制定方面一系列硬指标的推广,笔者认为,还应该加上两有两无,也就是"有保护无战略、有战略无实施". 相似文献
12.
13.
中国地质大学(武汉)江城学院机械与电子信息学部推行的学生工作质量有标准,人员有安排,时间有要求,过程有检查,结果有反馈,事后有总结的“六有”学生工作模式为新形势下独立二级学院学生教育管理模式的改革与创新提供了有益借鉴。 相似文献
14.
15.
《平法》教学中,钢筋的位置有上有下、有贯通的、有非贯通的、搭接位置有端部、有跨中等,钢筋位置的复杂性给中职学生学习带来很大的困难,如能将《力学》与《平法》结合起来,将能很好的解决此问题。 相似文献
16.
17.
我讲3个题目:量子计算、人工智能与区块链。我认为这是在整个IT行业中基础科技里最重要的3个模块。我首先讲量子计算,跟大家分享一个科学发现的故事。发现了天使粒子很多比较有意思的科学发现都跟哲学观念的改变有所关联,最根深蒂固的哲学观念就是中华民族的古老哲学上体现出来的——好像世界从来都是正负对立的,有正数必有负数,有存款必有贷款,有阴必有阳,有善必有恶,有天使必有魔鬼。所以这种对立的世界观在基 相似文献
18.
《大科技.科学之谜》2009,(5):59-59
“欢迎来到我们医院。医院里的医务人员,包括我在内,总共有16人,其中有男有女,有医生,也有护士。下面我讲到的人员情况中,无论是否把我本人计算在内,都不会有任何变化。在这些医务人员中: 相似文献
19.
20.
班主任是班级管理的第一责任人,肩负着一个班级学生的思想引导、习惯培养、学业进步、个性发展的引领统筹责任,需要有深厚的学识魅力和高尚的人格魅力。班主任必须具有丰富的教育智慧,把握好引领学生成长的几个度。做到对学生价值观的引领要有深度,尊重关爱学生要有热度,听取师生意见要有气度,开展班级活动要有广度,班级管理制度实施要有力度,对学生的严格要求要有适度。 相似文献