贵州茅台专利保护策略与技术布局分析

本文以贵州茅台的专利申请数据为基础,通过重点申请人分析得到了贵州茅台的专利保护策略,通过技术分支分析得到了贵州茅台的专利技术布局。从专利的角度,研究了贵州茅台的关键技术和创新水平。     

一种曲粉物流技术在茅台酒生产中的应用

茅台酒曲粉机械化、信息化物流是在保障茅台生产工艺,稳定提高产品质量的前提下,利用现有设备技术及信息技术,结合茅台自身独特工艺特点,设计新型物流设备,包括暂存、运输、收集几个环节的独特设计,用机械设备代替传统的人工搬运,配合独立的曲粉信息调度指挥系统,对曲粉物流整个环节进行信息收集、存储及科学规划调度,使整个生产物流更加高效、流畅;对生产数据的收集及掌控更加准确、完善,为茅台向大数据发展做好硬件基础,同时通过机械设备,大大节省物流人员,降低了物流成本。     

高档白酒：“涨”声潮涌

如果要用两个字来形容当前的白酒行业,那么“涨价”一词,当之无愧。 今年中秋节前夕,茅台旗下的主流销售品53度飞天茅台价格已涨至1480-1788元之间,相较今年年初茅台规定的959元限价令,涨逾8成。     

橄榄油的高档并不在营养

<正>橄榄油一直都是一种高档的油。我们习惯一种食物高档了,就一定要给它找到非凡的"营养价值"。从营养价值的角度来说,橄榄油确实也是一种相当不错的油。但是它的高档并不在于此——就像茅台,其高档之处就在于它是茅台。如果从进到胃里的去向和作用来说,茅台也并不比二锅头更好。作为一种植物油,橄榄油中的油酸含量在70%以上。油酸是一种单不饱和脂肪     

“国酒茅台”改名了

正6月12日,贵州茅台集团公司党委书记、董事长、总经理李保芳对外宣布国酒茅台商标会于6月30日前停用。此消息发布后,立刻在白酒行业和知识产权行业引发热议。毕竟,在过去几年里,围绕国酒茅台商标展开的每一轮商标大戏,都在业内掀起不小的风波。     

错误的分类，纠错策略及其对外语教学的启示

学习者在学习第二语言过程中不可避免地会出现错误。在不同阶段,语言学界对学习者的语言错误有不同的态度。如何纠正错误是众多学者探讨的问题,因为正确的纠错策略可以帮助学生更好地掌握语言,不挫伤其学习语言的积极性,因此,语言教师应根据错误的不同类型与性质,采取灵活的错误纠正策略来纠正学习者的语言错误。     

大学英语写作之常见错误分析

本文从“错误分析理论”、“大学英语写作常见错误及成因”两部分,深入浅出地分析了当代大学生写作中经常出现的错误及产生这些错误的原因,致力为英语学习者解疑答惑。     

论外语学习者的错误成因及纠错方法

错误是外语学习者在学习过程中是一种不可避免的现象。对学习者语言错误的研究将有利于改进外语教学的课堂学习效率。本文从对语言错误进行分类开始,探讨语言错误产生的根源,进而提出了一系列的纠错方法和技巧。让学习者在错误纠正中不断地提高其语言学习能力和语言应用水平。     

错误：可贵的教育资源

课堂是不可预测的,错误也是难免的。课堂中学生出现错误是他们思想、经验最真实的体现。教师只有允许学生出错,才能正确、巧妙地利用错误资源为教学服务。     

国酒茅台商标案持续发酵反对异议书超20份

2012年10月14日,北京、上海、广州、辽宁等地近10位律师与多位知识产权界专家、学者齐聚京城,召开公益诉讼律师志愿法律服务活动案件研讨会,就肯德基国际控股公司已注册的“上校”商标及茅台酒厂有限责任公司申请注册的“国酒茅台”商标是否涉嫌违反相关法律、法规以及其获得注册是否具有危害性等问题进行学术研讨。     

茅台、共享单车、外卖不必为芯片行业落后负责

正新闻事件:前不久,美国商务部的一纸禁令——禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术7年,让中兴通讯立即进入休克状态并站上了舆论的风口浪尖。芯片产业为何落后,何时掌握自主知识产权,怎样才能不受制于人……群情激奋,各种反思。出人意料的是,茅台和共享单车在反思中躺枪。中兴通讯被美国制裁事件,相关讨论仍未停歇。现在出现这样一种论调:茅台那么贵,外卖、共享单车烧     

巧妙利用教学资源提高教学质量

学生在作业和课堂上会产生形形色色的错误,我们可以将这些错误转化成有效的教学资源,适时、巧妙地加以运用,以提高教学质量。     

茅台说“绿”

写了一段时间的茅台，虽不是善饮者却也与这酒磨出了些感情。忽一日问自己，茅台酒美在哪里呢？     

运用错误分析理论加强大学英语翻译教学

错误分析理论对于语言学习具有重要意义。本文将错误分析理论引入课堂,教授非英语专业学生汉译英,并对学生所犯的错误加以分析说明,总结规律,从而更好地提高学生的翻译能力,并为大学英语教师的翻译教学提供更好的建议。     

初中生英语常见错误和纠错策略

学生在学习过程中,不可避免地会发生错误,教师要善于利用学生发生的错误,把它看做是教学资源的一部分,充分发挥它的作用,为教学服务.     

英语教学中的错误分析及纠正策略

在英语学习中,学生往往会出现一些错误。作为教师,在教学中如何及时分析和纠正这些错误有助于教学,也可帮助学生更好地掌握英语。本文分析了技校学生英语学习中常见的错误产生的原因,在此基础上进一步论述了在教学过程中如何纠正错误,包括对待错误的态度,纠正错误的具体方法技巧,等等。     

出错的课堂才是完美的课堂

学生经常在课堂上出现错误,如何将学生在课堂上出现的错误转化为一种教育资源并巧妙地加以利用是一门值得研究的学问。本文作者结合实例,深入浅出地对这个问题进行了剖解分析,以促进课堂教学更加完美。     

酒香不怕巷子深？

某年春节,家中偶然来客,送来两瓶茅台和一瓶不知名约红酒。在上世纪90年代初,人们普遍收入不高的时期,这可是一份名副其实的重礼。家人舍不得喝掉,把瓶O系着红丝带、瓶身贴蔷“贵州茅台酒”红标签的雪白瓷瓶和不知道如何开瓶的红酒小心地收藏于碗橱的最上方,等待贵客临门或有重大喜事时才打开品尝一番。     

变"废"为"宝"——浅谈对学生错误的利用

教师绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确,犯错误是孩子的权利!要允许学生出错,并将"错误"作为一种促进学生情感、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用,争取让"错误"成就"精彩".我认为应该做到:善待"错误"--吹面不寒杨柳风;活用"错误"--一行白鹭上青天;评品"错误"--柳暗花明又一村.     

在DRM范式下的错误记忆影响因素研究

集中联想范式（DRM范式）是错误记忆研究的经典范式,而目前关于影响错误记忆的因素研究是其中的热点,本文介绍了近几年众多学者利用DRM范式,对错误记忆影响因素的研究结果,其中不同学者实验结果的不同争议,还需要进一步地研究。