一位医学研究生的自白

"我有一个强烈的想法,不知道自己除了做医生以外还能做什么。"经过六年的医学专业学习,肖辉觉得自己的头脑已不太灵活,除了医生,他想不出自己还能胜任什么其他的工作。肖辉,2011年于中山大学中山医学院(以下简称中山医)毕业,现在是中山大学附属第二医院(以下简称中山二院)妇科肿瘤专业的硕士研究生,今年读研究生一年级。     

探索自我的能力最重要——北森测评网高级顾问朱伦谈职业理念

在今天同大学生的接触中,我们所发现的很多学生缺乏对自己很准确的认识, 不知道自己的长处,不知道自己能做什么。他们在求职的过程中,还存在着一些误区。要记住自己是谁一个毕业不久的学生决定回学校读个研究生,原因是他在广告公司做业务要和一些外企打交道,需要外语水平。我就问他,他的工作有多大程度需要英语,结果发现,他只和外企的中国人打交道,也只是一些偶尔出现的英文词汇他看不懂。     

忘

正从小就知道一个成语"废寝忘食",然而我们有多久没这么做了?连吃饭都会忘掉,那是什么有趣的事情?必然是有意思到你专注至极,连自己都忘掉了。如果我们不会"忘"事情,代表这阶段的我们活得不够好。一个总经理在京都玩,玩到超过了时间,连开会都忘掉了,甚至连飞机改期都忘了,试想,他这京都之玩,该是多么专注入迷,这种情境,多么令人羡慕,令人赞佩。若他只是记得回程,记得返台准时开会,那他有什么特殊,有什么过人之处?我们今日的问题,便是"不会忘"。会忘,表示眼下他正专注于某事,以至于现在的事     

教师的作用

正故事里那位拔苗助长的宋国人,吸取了教训,不再拔苗助长了。而且,他也读了我们的博客,知道小苗的成长是它自身的生命所为,无可替代。但是,他可能会产生一种淡淡的悲哀,生命自己长大,我们直接帮不了忙,我做什么呢,是不是不再务农了呢?类比的事项是,学校回归到"学校",主要依靠学生学了,还要老师做什么?     

“没劲”,是有原因的

我们身边有这么一类孩子,他们整天耷拉着脑袋,开口闭口都是"没劲",别说你猜不到他在想什么,许多时候连他自己都不知道在想什么. 对此,我常想,他们为何不快乐?是有说不出的苦衷,还是患了什么病?我们又能为他们做点什么呢?你有同感吗?     

我们班的“快嘴”

说到我们班的"快嘴",我们班的同学都知道指的是谁。他就是我的同桌——刘啸炜。无论什么时候,也不管是在什么地方,只要是他知道的事儿,他都喜欢抢着说。因为他姓刘,所以我们都叫他"快嘴刘"。     

心理教育是一个内化教育的过程--变"要他做"为"他要做"

心理教育的过程是"助人自助、助人自悟"的过程.心理辅导不是要我们直接告诉学生"对"与"错",而是通过我们对他的帮助,让他自己悟出来是对还是错;不是由我们告诉他,他该做什么,不该做什么,而是通过我们的启发,让他自己选择"我该做什么"、"不该做什么".这就是心理教育的重要过程,是和一般的说教过程重要的区别之一,也就是我们所说的内化教育过程.     

寄给童年的信

一个老人回忆起童年,他会有无限的感触。他会后悔当初做了什么、没做什么,也会高兴当初得到了什么、付出了什么,并以此来安慰自己。我们还小,做事不顾后果,因此常常做一些啼笑皆非的事。不是吗?现在我们是"过来人"了,就让我们把自己的经验告     

我来评说

2010年第11期,我最喜欢的文章是《阅读教学第一课时存在的误区和解决策略》。因为现在对绝大多数语文教师来说,两课时如何分开并不是很清楚、明白。每位教师都知道第二课时要带领学生深入地分析、理解课文,但对于第一课时究竟要做些什么、应该做到什么程度,却很少有教师清楚、明白。我也是为此我自己也在不断摸索。     

失败还是失误？

松浦弥太郎在致中国读者的序言中说：“成功的反面不是失败,而是什么都不做。作为人类,我们既会失败又容易犯错。看透这一点,知道自己接下来要干什么、考虑什么、改正什么,才是最重要的。”他甚至开玩笑说,觉得把自己的名字改成“松浦失败”也不错。     

南瓜的力量与我们的方向

在我们进入职业规划的开始,怎样才知道自己的发展方向,知道自己适合做什么呢?简单地说,我们首先要知道自己想做什么,喜欢做什么——也就是看我们的兴趣所在。     

就这么一路走过来

人的一生会面临很多的选择,升学就业都会是人生的转折点。但是,最重要的是,你要知道自己想要的是什么,知道自己最适合做什么。好高骛远和盲目攀比都是不可取的。也许适合别人的工作或职业未必适合自己,也许自己乐在其中的状态别人也无法理解。但是机会总是青睐有准备的头脑。     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃     

怎样经营我们的“共好”?

写在前面的话:你知道自己的孩子喜欢什么吗?他爱玩哪款游戏?那款游戏哪个关卡最刺激?他是谁的"粉丝"?他都"稀饭"她(他)哪些地方?他每天除了写作业,还愿意做点什么?     

中学生早恋问题

老师,我有个问题想对你说。不过你要发誓不能跟任何人说。我喜欢上了我们班上的一个男生。他成绩好,体育好,而且非常幽默。我也不知道是什么时候喜欢上他的。这个念头压在我心里好久好久了。我想对他说,又怕他拒绝;不说吧,心里实在是难受。我也知道我们现在学习任务重,不该谈论这些事情,但我控制不了自己的情绪。我现在都开始讨厌自己了,觉得对不起老师和父母,可我该怎么办呢？这是一位不愿意透漏姓名的同学写给我的一封信。     

心理教师一定要有人文情怀

心理教师首先要能承受别人的非议。最初,不少人一听到"心理"这个字眼,会以一种令人难以接受的眼光看着你。他们时常会问你:你是学心理学的,你知道我心里在想什么吗?大有把你难倒的架势;也有人说:学心理学的很恐怖,我们心里想的什么他都知道;也有人会在你面前摆出一副半个行家的样子,与你谈话间戏谑地考究你,这件事如何心理定位,那件事如何心理分析;还有一     

我现在适合做一个教师了

正诗人哈扎拉尔说,现在我既不清贫,也不乏味,大概可以做一个教师了。我们大多数人在还不明白自己是怎么回事时,就做了教师。教师是要教学生的,可是最重要的不仅仅是教什么,还有怎么教。一个人如果不了解自己,他肯定做不好教师,因为他可能根本估计不了教的困难,他经常会在烦乱焦躁中丧失思考能力,会失去对广大思想的把握,会作为毫无趣味的人望着自己,却不知道自己到底失败在哪里。     

你适合干什么?

事业称心如意的秘密在于做你最想做的事.少数几个幸运儿早年便能发现这一秘密,但多数人都困在一种矛盾的心理苦役中,不知道自己能做什么、自己或别人认为我们该做什么、或自己认为自己想做什么.我们认为,只要你能细想想自己是什么样的人,其余一切也就水到渠成了. 　　……     

快乐是成功的动力——记山东工商学院张京磊的“快乐成功法”

"什么是快乐,就是思想处于愉悦时刻的心理状态;什么叫成功,我们做了一件特别想做的事情,获得的幸福感和满足感。"快乐和成功无疑是现代人生活的终极追求,然而在说起什么是快乐和成功时,山东工商学院组织部长张京磊却给出了这样简单的回答。为自己选择合理的定位学习压力、就业压力、精神压力,种种压力困扰着当今大学生,让很多大学生最为苦恼的在于,明明知道症结所     

教师角色素描

正教师在学校是一个完全以"教师角色"在教室里、师生间、教育活动中亮相的情景人物。角色定位是一位教师首先要清楚的,清楚了自己在学校里的角色定位,就知道在学校里作为教师的角色应该做什么、不该做什么,应该怎样做、不该怎样做。一先讲一个笔者身边的故事。有一位班主任,需要学生早到的时候,自己就会提前先到,班里学生有困难,他会第一个伸出援助之手,帮助学生渡过难关。学生犯错误时,他既严格又耐心亲切,学生都很敬重他。这位班主任有胃痛的疾病,于是在他办公桌上,学生会经常因为他没有吃饭而放置一大包蛋糕等