阳光体育 健康快乐——上海市杨浦区国和小学“体育生活化”课题研究

<正>上海市杨浦区国和小学立足于"和谐发展教育",依靠教育科研引领,力求使先进教学理念真正落实到学校课堂教学的全面革新,使学生具备终身学习的能力,使教师真正体现自身价值,构建学校特色,不断实现新的突破。2011年至今,学校开展了小学"体育生活化"的实践与研究,该课题被立项为区级课题,被上海市教育规划所立项为市级课题。在课题研究中,学校不断拓宽研究途径,始终将课题研究与学校办学相结合。学校以课题为引领,通过创设一些生活情景,使学生充分感悟体育锻炼的魅力,促进阳光体育的开展,为学生身心的健康发展打下良好的基础,同时还带动学生家庭进行体育锻炼。     

上海市杨浦区杨浦小学简介

上海市杨浦区杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻三精(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、四园(花园、学园、家园、乐园)、五途径(以小班化教育为主体模式、以参与教育为基本策略、以探究学习为主攻方向、以信息技术为有效手段、以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。     

上海市杨浦区杨浦小学:精细化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻三精(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、四园(花园、学园、家园、乐园)、五途径(以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。     

多元课程 多样教法 多彩课堂——上海市杨浦区国和小学拓展型课程教学实践

<正>上海市杨浦区国和小学着力于构建和完善"和悦课程"的结构体系,以特色课程创学校特色品牌,即做"实"校本化的国家课程,做"新"人本化的校本课程,做"适"个性化的生本课程。学校结合中小学生学业质量绿色指标的实施,引导教师关注每一个学生的成长需求,着眼于学生的兴趣爱好特长,以课程为平台,满足学生多元发展的需求,帮助学生开拓视野、激发潜能、锻炼能力、强健身心,让学生变得更加自信、快乐和灵动。在学科带头人、骨干教师的带领下,拓展型课程从无到有,从有到全,教师们结合教学实际进行优化,力争做到适切与科学,从而提高了学校拓展型课程的教学质量,完善了学校的课程体系。     

上海市杨浦区杨浦小学：精细化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”（精细化管理、精致化教学、精品化学校）、“四园”（花园、学园、家园、乐园）、“五途径”（以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,以新课程建设为新的生长点）的办学理念与办学目标。     

上海市杨浦区杨浦小学：精细化管理 精致化教学 精品化学校

杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻“三精”（精细化管理、精致化教学、精品化学校）、“四园”（花园、学园、家园、乐园）、“五途径”（以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,     

河北省三河市第二小学简介

三河市第二小学位于三河市中心,建于1986年,是一所师资雄厚、文化底蕴深厚的名校。现有教职工119人,40个教学班,2376名在校生。学校占地17825平方米,建筑面积6908平方米。"园林化"的校园环境优美和谐,富有个性特色。以"塑造学生完美人格,促进孩子健康成长"为思路设计的校园文化灵动而又感人,实现了"一步一个景点,一个景点发挥一种育人功能"的大德育环境。近年来,学校以与时俱进的姿态,以坚持发展为主题,以"不断丰富办学内涵,不断提升办学品位"为指导思想,"训顶天立地有本事教师,育顶天立地有本事学生",形成"师德建设系列化,校本研训专题化,教师培养专业化,大型活动常规化,德育工作科学化,     

让“和谐校园文化”植根于社团活动——上海市杨浦区国和小学教师社团活动掠影

<正>和味社团,让生活更加有滋有味;和墨社团,弘扬书法艺术;和红社团,"绣"出一片色彩斑斓的校园风景;和阅社团,在阅读中品味生活。学校开展的教师社团活动,丰富着教师的生活,每个社团的名字里都有一个"和"字,体现的是学校的"和谐校园文化"。在社团展示中,和墨社团的书法作品,或楷书、或隶书、或行书,工整大方,活泼灵气,尽管没有装裱,但让大家沉浸在墨香趣味之中,令人难忘。和红社团传承中国女红,教师们精     

现代学校管理与教师专业发展——“上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区‘三名’建设成果汇报”现场实录

在近日举行的上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区“三名”建设成果展上，就“现代学校管理与教师专业发展”这个论题，中国人民大学附中校长刘彭芝，杨浦区四位上海市普教系统名校长名师培养基地主持人于漪、康士凯、陈小英、张治以及复旦附中校长谢应平进行同台交流。[编按]     

上海市普陀区树德小学

树德小学是上海市普陀区一所普通的公办小学。近年来,学校在“为了学生生命成长和未来幸福奠基”的办学理念指导下,坚持“德育为核心,棋球为特色,师生为主体,科研为羽翼,质量为根本”的办学目标,     

上海市杨浦区平凉路第三小学：让课程绽放于学生心灵

根据“让课程适应每一位学生发展”的现代课程理念，我校进一步确立了“不一样的学生，不一样的课程”的思路，即建立差别化、多样性、可选择性课程，以适应孩子们的不同发展需求，我们期待着丰富多样的课程能够走进孩子们的心灵，成为绽放于心灵土壤中的花朵。     

上海市奉贤区实验小学

上海市奉贤区实验小学创办于1994年，十多年来，学校坚持“以人为本，让每位教师得到发展，让每位学生都有进步”的办学理念，以“高标准、高质量、人无我有、人有我优、人优我特，开创一流的具有城郊型特征的实验小学新格局”为办学宗旨，以“培养出一支有爱心的高品位的学者型师资队伍，培养出具有自我发展能力和创造能力的学生，打造出学生欢迎、家长信任、社会满意的管理科学、质量上乘、有知名度的现代学校”为办学目标，制定并实施学校的发展规划。     

上海市莘庄中学简介

上海市莘庄中学创办于1957年,1997年被定为区重点高中。经过五十多年的实践,该校积累了丰富的办学经验,形成了"文化奠基、质量立校"的办学理念。该校与时俱进,创设和谐发展的教育环境,形成以人为本的管理文化;培育以高尚师德为支撑的教师文化;发展以社团活动为     

上海市建德学校

上海市建德学校是一所公办九年一贯制学校。于2001年9月由原上海市长城中学和上海市建德小学合并组建。学校贯彻党的教育方针,结合学校办学实际。确立了“学会尊重、和谐发展”的办学理念和“以目标为引领、以科研为先导、以课改为主线、以质量求生存、以追求为动力、以管理增效益、以创新求发展、以教师为保障、以服务为宗旨”的办学指导思想。     

上海市建德学校

上海市建德学校是一所公办九年一贯制学校,于2001年9月由原上海市长城中学和上海市建德小学合并组建。学校贯彻党的教育方针,结合学校办学实际,确立了“学会尊重、和谐发展”的办学理念和“以目标为引题,以科研为先导,以课改为主线,以质量求生存,以追求为动力,以管理增效益,以创新求发展,以教师为保障,以服务为宗旨”的办学指导思想。     

上海市南汇第一中学简介

上海市南汇第一中学创建于1992年。该校坚持全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,倡导德能兼备,和谐发展的办学理念,坚持和谐发展,是浦东新区实验性、示范性高中。该校坚持特色立校,打造具有儒学特质的校园文化,谋求素     

上海市奉贤区实验小学

奉贤区实验小学创办于1994年,拥有东西两个校区,学校现有42个教学班,近2000名学生,145名教职员工。我们的办学思想是：以人为本,整体推进,和谐发展。我们以“文化润校、质量立校、特色亮校”为办学宗旨,努力培植三类文化：智慧的干部文化、清高的教师文化、自主的学生文化。使学校成为有序有格,有品有位,有鲜明特色的学校。我们着眼于学生的充分、     

上海市曹杨中学附属学校

上海市曹杨中学附属学校原名为上海市建德学校,是一所面向21世纪的新型九年一贯制学校。学校于2002年确立了“学会尊重、和谐发展”的办学理念,坚持以尊重为抓手,以质量求生存,     

上海市静安小学——学生成长的温馨家园

人们常把家比作港湾,既是扬帆起航的起点,又是心灵停靠的归宿。上海静安小学就是这样一所秉承"阳光生活,健康成长"的办学理念,发挥"连续学习"整体优势的寄宿制学校。让学生在生活学习中,感受家的温暖。     

上海市金山区张堰小学的标本价值

十年树木，百年树人。上海市金山区张堰小学在风雨中走过了一个多世纪的历程。近日，记者走进该校，通过多角度多侧面的深度采访，欣然发现，作为一所农村小学，近些年，张堰小学的名声之所以在上海市蜚声遐迩，皆因为这所学校以围棋活动为载体，彰显特色，走内涵发展之路，全力为孩子们的未来人生大厦奠定坚实的基础，为众多学校提供了可资借鉴的范本。