钱穆的中学读书事

正20世纪初,钱穆就读于常州府中学堂。他记录的几则师生逸事,恰可体现彼时的学风:讲规则,有错必究;重个性,全面发展,不拘一格。先说这有错必究。有一次考画图,题目为"知更鸟,一树枝,三鸟同栖"。钱穆画了一长条表示树枝,长条上画了三个圆圈表示三鸟,每圈上部各加两个墨点,表示每一鸟之双目。墨点既圆且大。同学们看见这张考卷,下课后都说鸟的两只大眼睛极像图画科杨老师,这话正好被杨     

钱穆所受的素质教育

读国学大师钱穆先生著作《师友杂忆》,记其中学读书事,越读越感慨。上个世纪初,钱穆就读于常州府中学堂,其同学中有一人就是后来的刘半农;有个小他两级的师弟,就是后来的瞿秋白;有个老师,竟是文史大家吕思勉。一个不起眼的学校,走出这么多耀眼的人,一定有其独到之处。而钱穆记录的几则师生轶事,恰可体现彼时的学风,即：讲规则,有错必究;重个性,全面发展,不拘一格。     

“至少”里的快乐

某人家中挂了一幅与众不同的画：一张百纸上有一滴墨点。客人奇怪地问：你怎么把墨点挂在墙上？主人笑答：这幅画名字叫“快乐”,整张白纸都写满快乐,墨点只表示一点点痛苦。客人又问：去掉墨点,不就都变成快乐了吗？主人说：去掉痛苦就显不出快乐了。     

录录的画

录录的绘画能力比较差。他画的画乱糟糟,让人看不清。在一次绘画活动中,杨老师看到他清清楚楚地画出了两只小蝌蚪,便马上鼓励他。活动结束讲评时,杨老师正打算表扬录录,却发现录录又把画“加工”得乱七八糟的,实在没法展示。可是,录录正热切地望着杨老师,等着受表扬…… 如果遇到这种情况,您会怎样处理呢?     

燕子回家

目的:丰富儿童知识,培养快速反应和辨别方向的能力。准备:画两件相距25米的平行线,一条在南,一条在北。两条线上都画有比游戏人数少1的小圆,表示燕子窝。平行线中间画一个半径为6至8米的大圆,表示蓝天。玩法:游戏开始,幼儿作燕子在“蓝天”内自由飞翔(作鸟飞动作),当听老师说“秋     

术枯山河在 岁寒鸦可栖——八大山人《枯木寒鸦图》赏析

号为八大山人的朱耷善花鸟、山水,以花鸟画成就最高.其写意花鸟画,以独特的面貌开一代新风.朱耷的写意花鸟,在朴拙之中流露巧妙,画中多用简笔,构图或一鸟,或一石,或一鱼,墨有忧愤、孤独、恨气,画鱼皆翻怪眼,画鸟皆睁怒目,一种求生不得的痛苦煎熬精神状态以及深入骨髓的悲哀和无奈渗透纸背.正如郑板桥诗日:“国破家亡鬓总皤,一囊诗画作头陀.横涂竖抹千千幅,墨点无多泪点多.”     

看图画,写一写

<正>杨老师：今天请同学们来看一幅图画。不过,你们要把画面写出来,让别人通过阅读,想象出画面的内容,可以接受挑战吗？文君：没问题！图上画的是小朋友们放风筝的情景。近处有三个人,两个男生准备把沙燕风筝放上天,小女孩拿着蝴蝶风筝一边笑一边看着他们。阿呆：远处也有三个人,我猜他们是一家人,爸爸妈妈正在看孩子放风筝。杨老师：写作时,大家可以按照这种由近到远的顺序,分两部分来写。想一想,还要怎样写才能吸引人呢？     

录录的画

录录的绘画能力比较差。他画的画乱糟糟,让人看不清。在一次绘画活动中,杨老师看到他清清楚楚地画出了两只小蝌蚪,便马上鼓励他。活动结束讲评时,杨老师正打算表扬录录,却发现录录又把画“加工”得乱七八糟的,实在没法展示。可是,录录正热切地望着杨老师,等着受表扬……如果遇到这种情况,您会怎样解决呢？来稿在６００字以内,请在１２月１日前寄到。信封上标明“二月话题”,以便编者及时收启。录录的画     

和孩子一起爱老师

在给女儿交托费时路过园长室,园长室的门开着,我听到了里面争执的声音。是杨老师。后来听别的老师说刚才有个家长来吵架,投诉杨老师。原来,杨老师的班里有个小朋友被另一个小朋友抓破了胳膊,被抓伤的孩子的家长就到教室里训那个抓人的小孩,结果被杨老师劝阻。等园长赶到时,家长的矛头已经指向了杨老     

麻雀的画法

正图一用大号白云笔蘸赭石色,然后笔尖蘸少许墨,点出头盖。图二画出鸟背,注意两个笔触的透视关系,一大一小,方可产生空间感和体积感。图三用另一支笔蘸墨画出翅膀,注意两个翅膀在闭合状态时的叠压关系。图四笔尖蘸少许浓墨,画喙、眼、耳羽和下颌。注意尾巴不要与身体连接太紧,以显灵动。图五淡墨渴笔勾出鸟腹,浓墨画爪,用笔要爽利,强调书写意味。图六淡墨画出树枝;用花青加白粉调出冷灰色,笔尖蘸墨,画出另一只麻雀的腹部。     

双语校园幽默

<正>两只鸟老师:这儿有两只鸟,一只是燕子,另一只是麻雀。谁能指出哪只是燕子,哪只是麻雀呢?学生:我指不出,但我知道答案。老师:请说说看。学生:燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。     

小憩

这幅画笔法简练,构图匀称,着色鲜明而和谐。树枝苍劲,翠叶肥厚,三鸟登枝,亮丽可爱,小憩枝头,在幽静的小天地里,自由快乐。画面在寂静中飘逸着鲜活的气息,让观赏者好似到了心灵的驿站,顿感悦目怡神。     

评到心至,心中便生情——小学生日记评价的策略□

正一、符号语言评价,增进情感针对学生特点,采用他们喜欢的直观形象评价,显得生动有趣。我采用了"符号批改法"。如:画只眼睛表示孩子善于观察;画对翅膀表示他的想象力丰富;画颗心表示他是生活的有心人,或者是有爱心的孩子;好词下面就画个苹果笑脸,让老师欣赏的佳句旁边画颗笑眯眯的星星;画个"?"表示:"这样合适吗?再仔细     

一颗漂泊的心

五年级的邓杰(化名)给人的感觉像一个大人,一副处事不惊、老成持重的样子。平时在学校,他从不给人添麻烦,自己家里的事情从来不说,淘气的事情从来不会有他,所以很难得到老师的注意。一次,心理老师做心理测试游戏,在一个娃娃脸上画嘴巴。娃娃有一对笑眼,他画的嘴是直线,而绝大多数的同学画的是笑着的嘴巴。他的画法表示他心里没有快乐。他学习中等,身边有几个好朋友,人缘很好。在班级新学年的评选中,他被选为班委。其他班委当选后都表示要努力工作,为班集体作贡献,而他很特别,表示不愿意当班委。这引起了老师的注意。老师私下里找他谈话,他告…     

Jokes and Humour

百分之百病人:医生,请告诉我真相。我康复的机率有多大?医生:百分之百.统计数据表明有十分之九的病人会死于这种疾病。现在已经有九个人死了,你就是那第十个.精明的家庭主妇一位精明的家庭主妇听人说有一种炉子用起来可以比她现在用的炉子省一半的煤。她听了十分高兴,说:“那太好了.一个炉子可以省下一半的煤,如果我买两个这样的炉子的话,不就可以把煤全都省下来了吗.”两只鸟老师:这儿有两只鸟,一只是燕子,另一只是麻雀。谁能告诉我哪只是燕子,哪只是麻雀吗?学生:我能。燕子旁边的就是麻雀,麻雀旁边的就是燕子。新老师9月1日,乔治放学回到…     

生命的故事

最近看到一组摄影作品。摄影者家住高楼,阳台上有个花架。三月的一天,架子上多了几根树枝,正想清理掉,发现远处飞来两只鸟,嘴里衔着树枝。     

猜猜他是谁

<正>范老师:今天,我们来做一个游戏——猜猜他是谁。我来说,大家来猜。他是一个非常善良的男孩,从小喜欢画画,可是因为家里穷没有笔,就用树枝在地上画。后来他得到一支神奇的笔,画的东西能从纸上跳出来变成真的。他用神笔帮助了很多穷人,还惩罚了贪官和皇帝。这个男孩是谁呢?     

“东西南北”的文化意味

“东南西北”原本不表示地理方位。“东”,日在木中．表旭日初升之意;“南”,外框是木字变形,意思是草木承受南面充足的阳光而枝繁叶茂;“西”,鸟在巢上,意思是鸟儿归巢栖息;“北”,本义是两人相背。后来,才借用东南西北分别表示四个地理方位。     

一次有趣的贴鼻子游戏

星期三下午作文课,杨老师轻轻地推开门,手上拿着一个小黑板,上面画着福娃晶晶,我看了看,晶晶没有鼻子,我觉得很奇怪,老师拍了两下手,表示让同学们不说话,老师说：“今天我们要玩贴鼻子游戏。”下面同学欢呼雀跃,老师拿出一个圆形的硬纸,又拿出一条红色的纱巾。第一个上去的是     

“树上还有几只鸟”引发的思考

有一天，我在办公室备课。李老师7岁的女儿和我5岁的儿子、8岁的侄子在一边玩耍。宋老师给两个孩子出了一道题：树上有8只鸟，用枪打死一只后，树上还剩几只鸟?我儿子抢先回答：树上一只鸟都没有了。这让我暗自高兴。可是我的侄子接着说：那要看使用的是什么枪?如果是一个管的枪，树上就剩下一只鸟，如果是双管猎枪，树上就会剩下两只小鸟。我们不解的问，为什么?因为死鸟落下的时候树枝会把它们挂住，而没有打中的都会飞走了。