加强家庭经济困难学生大学生涯发展教育研究——以提高就业率和就业质量为视角

长期以来,家庭经济困难学生作为高校中的一个特殊群体一直受到社会的高度关注,如何让贫困生在正常完成学业的同时,能通过职业生涯规划找到一份满意的工作是亟待解决的问题。本文分析了贫困生进行职业生涯规划的必要性及如何对贫困生进行职业生涯发展教育,希望对于此项工作有一定的借鉴意义。     

提高民办高校家庭经济困难学生就业竞争力的研究

随着高等教育大众化的普及,我国高校毕业生数量逐年攀升,大学生就业问题日趋严峻。民办高校家庭经济困难学生因其自身的特殊性,就业异常艰难。本文分析了民办高校家庭经济困难学生就业难的主要原因,从国家、高校和个人三个角度提出了提升民办高校家庭经济困难学生就业竞争力的一系列措施。     

基于社会排斥理论的高校家庭经济困难学生就业帮扶研究

社会排斥理论作为研究社会发展存在问题的最新成果,对研究高校家庭经济困难学生(以下简称"困难学生")就业帮扶工作具有借鉴和指导意义。通过对社会排斥理论的阐述,分析困难学生就业排斥的原因及造成的后果,提出问题解决对策,呼吁社会各界关注和关心困难学生就业问题,在政策引领、就业指导和个人帮扶等方面加大工作力度,切实提升学生就业竞争力,努力摆脱社会排斥阴影。     

农村大学生就业为何最难——农村大学生就业为何最难

近年,大学生就业难已成为一种社会现象。越来越多的人也开始适应中国高等教育进入大众化阶段所带来的这个副产品,但是,就业问题仍然牵动着无数人的心,因为每个大学毕业生的身后都是很多双充满期待的眼睛,特别是来自农村家庭的大学生。近日,中国社科发布的《社会蓝皮书2014年中国社会形势分析与预测》指出,家庭的城乡背景对毕业生就业机会有明显影响,其中,普通本科校城市家庭出身的毕业生就业率（87.7%）与农村家庭出身的毕业生就业率（69.5%）相差18.2个百分点。这就是说,来自农村家庭的普通本科毕业生就业更困难。     

家庭经济困难学生就业竞争力提高：美日资助育人模式及其启示

国外的经验模式对如何提高我国家庭经济困难学生就业竞争力提供了多方面的有益启示：细化认定标准,避免家庭经济困难学生经济受阻;塑造综合素质,提高家庭经济困难学生就业能力;诚信感恩教育,促进家庭经济困难学生个人提升;服务就业依托,拓展家庭经济困难学生社会资本。     

关注农村大学生就业

据报载,陕西农民韩培印为了供儿子韩胜利上大学,含辛茹苦进城打工,指望着儿子能有一个光明的前途。当儿子终于大学毕业,作为父亲的他似乎终于可以坐下享受的时候,却吃惊地发现,大学毕业的儿子每月工资根本没办法还掉之前欠下的债——儿子的收入甚至还比不上当农民工的老韩自己。他后悔不已:"不读书,给娃买个三轮车,现在也发了。"     

对提高农村初中数学教学质量的思考

一、数学学困生的成因1.升学意识的淡泊对于农村家庭来说,要培养一个大学生不是一件容易的事,所以很多家长对于自己的子女在学习上没有过高的要求,只要求他们读完九年义务教育就行了。另外,有一部分的学生觉得最终上不了大学,努力了也无用,自然对学习失去了兴趣。加上目前大学生就业困难等诸多因素,也使学生失     

社会资本弱势与农村大学生就业风险——基于政府责任视角

农村大学生因社会资本弱势而面临的就业风险,已对其个人、家庭、社会产生了严重的不良后果。因此,政府应从营造公平竞争的大学生就业环境,制定和实施有利于农村大学生就业的政策,加快建设社会保障体系,完善对高校毕业生的社会保障等途径入手,消除社会资本消极作用,为农村大学生创造一个公平的发展环境,促进其充分就业。     

大学生就业困局“困”在哪儿

中国社会科学院1月3日举行的"2008年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会"传出消息,2007年全国近500万高校毕业生中,至今仍有100万高校毕业生没有找到工作。专家指出,这种就业难的情况发生在高等教育毛入学率只有20%的背景下,应该引起我们高度重视。     

家庭经济困难学生就业援助与帮扶对策

笔者以为,家庭经济困难毕业生就业难的主要原因分为＂资本＂缺失与心理困境两类：一是＂资本＂缺失.主要体现在：1.社会资本不足.毕业生的就业不仅是学生本人综合素质的竞争,同时也是学生家庭和社会关系的较量.然而,高校家庭经济困难学生中70％以上来自＂老、少、边、山、贫＂地区,也有部分来自城市下岗职工家庭或多子女家庭及单亲家庭,他们缺少来自家庭和社会关系方面＂人脉＂的支撑,在对职业规划分析及信息获取上相对不足.     

千树万树梨花开 才能走进就业的春天——访上海第二工业大学学生处学生就业指导中心主任许燕平

记者:许主任,您好,您能否介绍一下上海第二工业大学2008届毕业生的总体就业情况?许燕平:2008年我校有本科17个专业、专科30个专业的2536位本专科毕业生。其中本科生1088人,专科生1448人。截止到12月20日止,本科1044人就业、就业率为96%,专科1395人就业,就业率96.3%,全校就业率为96.2%。     

济南：中职农村家庭困难学生 涉农专业学生免学费

济南市财政局、发改委、教育局、人力资源和社会保障局四部门近日联合发文,对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。 根据规定。济南市此次免学费的实施范围为：对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）;     

高校家庭经济困难学生就业情况分析及对策

2009年全国普通高校毕业生人数将近600万,而社会对高校毕业生的有效需求仅占新增岗位的22％。加之2008年的未就业毕业生,预计等待就业的大学毕业生总量在650万以上。社会有效需求与毕业生规模增长速度的差异较大,使高校毕业生就业市场供需矛盾空前严重。这对于本身就属于弱势群体的家庭经济困难学生来说更是雪上加霜。     

北京大学农村生源毕业生就业状况分析与建议

北京大学分析近三年农村生源本科毕业生就业状况,归纳其就业特点,并就今后做好此项工作提出进一步加强对农村生源学生的生涯规划教育和就业引导工作、适当扩大中西部地区尤其是农村地区的招生比例、海外学习交流机会向农村生源学生适当倾斜等建议。     

新形势下提高大学生创业意识和就业能力的思考

文章通过对当前就业形势和大学生创业意识与就业能力现状进行分析,指出提高大学生的创业意识和就业能力是打开就业之门的钥匙,并进一步探讨了提高大学生创业意识和就业能力的途径,以促使更多的学生树立创业意识,走上自主创业之路,为社会做出更大的贡献.     

结合实践教育,提高乡镇品德教学质量

品德与社会是一门极富时代特色和中国特色的新学科,是以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与社会这门课程是素质教育的灵魂,课程实施以来,受到了广大师生的欢迎。但调查显示,与城市儿童相比,农村儿童对本课程的喜爱程度偏低。     

新形势下研究生就业问题思考

研究生就业是研究生实现从"学生"向"职业劳动族"这一社会角色的转换过程,是研究生教育实现价值的最关键环节之一.文章在分析新形势下研究生就业现状及成因的基础上,结合工作实际,从树立正确的择业观、提升研究生职业生涯规划能力、开展创业教育等角度提出了解决研究生就业问题的思路.     

农村初中留守少年辍学问题研究

一、留守少年带来的问题及原因分析大量农民工选择出国或到沿海发达城市务工,其子女多数留在户籍所在地,与爷爷奶奶或外公外婆等长辈共同生活,由这些长辈负责抚养和教育管理,这样的孩子被称为留守少年[1],在学校被称为留守学生。随着留守学生数量的日益增加,这一特殊群体由于成     

大力发展农村职业教育 提高服务县域经济和社会发展能力——在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上的讲话(二)

大力发展农村职业教育是党中央着眼于实现全面建设更高水平的小康社会而作出的一项战略决策。党的十七届三中全会提出,要重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。现在,中央正在研究对中等职业教育农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免学费的具体政策,这是     

普通农村初中生英语学习困难状况调查分析

随着社会的发展,英语学习变得越来越重要,而相当一部分学生,尤其是普通农村初中的学生,英语学习却陷入了困境,难以达到教学要求,英语老师成为"最苦"的老师.为此,我们进行了研讨,对部分学生进行了访谈,并翻阅相关资料,进行了抽样问卷调查.本文主要针对学生的问卷调查结果进行分析.