浅谈磁场对电流作用力的定性分析

在电磁学的学习过程中,初学者常被几个用手来判断方向的定则搞得晕头转向,尤其是同一个题中既要用左手,又要用右手,甚至还要用到右手螺旋定则的时候,更是不知到底该伸哪只手了．其实,在判断磁场对电流的作用力时,有些类型的题可以找出一条不用伸手就可以进行定性分析的捷径．按照对通电导体（电流）作用的磁场的来源可将这类题目分为三类,     

自制“磁场对通电导体作用”探究仪

当通电导体与磁场方向垂直放置在磁场中时,它受到磁场力的大小F与电流的大小I成正比、与通电导体长度L成正比、还与磁场的强弱——磁感应强度B成正比。为了能通过探究手段得出上述规律,本人自制了磁场对通电导体作用探究仪,通过本人与同校物理教师的多次使用,教学效果非常好。下面就把该探究仪向大家介绍一下,望各位同行予以指正更新,以便更好地服务于教学。     

解读电流的磁场

1.什么是电流的磁效应?奥斯特实验可得出哪些结论?通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场,这一现象叫做电流的磁效应.它是丹麦物理学家奥斯特于1820年首先发现的.奥斯特实验如图1所示.     

磁场对电流作用的量纲分析法研究

本文介绍了π定理,并且将其应用于磁场对电流作用的定性分析,较简单明了地表示出相关各物理量的关系.     

自制"磁场对通电导体的作用"演示教具

针对教材中"磁场对通电导体的作用"实验装置存在的问题,用强磁铁对磁场进行改进,用吸管和锡箔对导体进行优化,增加变阻器提高电路的安全性.该教具制作简单、操作方便、演示成功率高、效果明显、安全可靠,可用于开展拓展实验.     

磁场对电流作用的量纲分析法研究

本文介绍了π定理，并且将其应用于磁场对电流作用的定性分析，较简单明了地表示出相关各物理量的关系。     

磁场对电流作用教具的改进

上海科学技术出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”物理9年级课本,第十六章“从指南针到磁悬浮列车”,第三节“科学探究:电动机为什么会转动”这一节,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”这一理念,教材内     

一种改进的电流磁效应演示装置——电磁浮球

电流磁效应是中学学习电磁现象的重要基础知识之一,学生学习该知识点时需要明确两点:一是通电导体周围存在磁场;二是磁场的方向与电流的方向有关。为了让学生更好地掌握上述知识点,笔者以一种更新颖更形象的方式来呈现这一经典的电磁理论,希望对教学有所帮助。一、目前使用的电流磁效应演示装置分析     

探析磁场对电流的作用

1知识回顾1)安培力——磁场对电流的作用力①安培力的大小当B、I、L两两垂直时,F=BIL;当B与I(L)的夹角为θ时,则F=BILsinθ;当B与I(L)平行时,F=0.②安培力的方向安培力的方向用左手定则判定.F的方向与I、B所决定的平面垂直.图1 2)磁电式电表的原理①电流表的构造主要包括:蹄形磁铁、圆柱形铁芯、线圈、螺旋弹簧和指针.蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的.如图1所示,这样不管通电导线处于什么角度,它的平面均与磁感线平行.②线圈平面与磁感线平行,始终有M=nBIS(n为线圈的匝数).当线圈转到某一角度时,磁力矩与弹簧产生的阻力…     

通电直导线在磁场中受到力的演示实验改进

义务教育课程标准实验教科书(浙教版)八年级科学下册第115页,有通电直导线在磁场中受到力的演示实验(如图1所示)。这是继学习了电流的磁效应后第二次进一步深入研究电和磁的关系,也是为后面的电动机学习打下基础的重要环节。电动机是封闭的机器,内部结构很少有机会看到,好奇心驱使学生想看看其中的运动原理。     

磁场对电流作用演示器的再改进

介绍了磁场对电流作用演示器再改进的仪器结构、制作方法、实验方法和注意事项。     

“磁场对电流作用”实验装置的改进

初中物理有一个重要实验———“磁场对电流的作用”。依据教材的实验装置 ,由于不能同时观察到通电直导体在磁场力的作用下相向或同向运动现象 ,学生很难就磁场对电流作用引发问题 ,提出猜想。为此 ,笔者受立体交通的启发 ,对该实验装置进行了重新设计与制作。1　材料(1 )长 2     

电流及磁场(续)

电流是电学中最重要的概念之一,为了拓宽视野、加强对这一概念的理解,本文从电流的基本定义说起,并就传导电流、位移电流、极化电流、磁化电流、全电流及其磁场作用全面、细致、通俗地介绍。     

电流对条形磁铁作用的探讨

很多资料上都有这样一道题：如图l所示,静止在水平地面上的条形磁铁的左上方固定着一根通电直导线,电流方向如图,则关于条形磁铁对地面的压力N,磁铁所受摩擦力,的方向,下面说法正确的是     

谈谈"磁场对电流的作用"实验的改进

在“磁场对电流的作用”一课中 ,如何让学生对决定安培力的大小和方向的几个要素有深刻的理解 ,我认为关键在于做好演示实验。我们可以通过演示实验把影响安培力大小和方向的要素 :磁感强度Ｂ、通电导线的电流Ｉ和导线的长度Ｌ一一演示出来给学生观察 ,这将极大地增强学生的学习兴趣 ,加深对安培力和和左手定则的理解。但在演示“磁场对电流的作用”的实验中 ,如果按教材提供的方法进行演示 ,我们都会遇到以下几个问题 :首先是灵敏度不够 ,用单根导线和单个蹄形磁体 ,由于其安培力较小 ,同时加上悬挂导线的金属丝的柔软程度不够 ,如果要导线…     

通电导体在磁场中运动的实验探索

在初中物理“通电导线在磁场中运动”的教学中，笔者经实验探索，得出一些实验结论与同行共同研究．     

“磁场对电流作用”实验制作

研究“磁场对电流的作用力”，是历年初中物理课堂教学中一个重要的实验。课本实验装置如图：     

能力小题训练16——磁场

1．下列说法中正确的是 A．由B=F／（IL）可知,磁感应强度B与一小段通电直导线受到的磁场力成正比 B．一小段通电导线所受磁场力的方向就是磁场方向     

圆环电流及亥姆霍兹线圈磁场的一种数值解法

直接从毕奥—萨伐尔定律出发,用MATLAB语言计算圆环电流及亥姆霍兹线圈的磁感应强度,并绘制磁感应线分布图和磁感应强度的空间分布图.