大学生不能生活在臆想的就业环境中

不得不说,这些大学生对自己的身价过于高估了。有高的起薪期望,固然可以展示大学生自信的一面,可是,如果不切实际,可能会导致大学生职业发展受挫,当现实与自己的预期相距甚远,会导致学生对现实不满,不安心本职岗位,生活在抱怨和幻想中。     

职业生涯规划四步曲

大学生职业生涯规划,是提升大学生生活质量、解决大学生就业难问题的核心.大学生在走向社会前,将现实环境和长远规划相结合,给自己的职业生涯一个清晰的定位,是求职就业乃至将来职业升级的关键一环.     

关于大学生应具备职业发展能力的调研报告

“职业发展能力”作为一个理论与实践紧密结合的概念。本文通过实证的方法进行研究，通过对已就业学生和用人单位的深度访谈收集资料，着重从现实中探讨当前大学生在就业竞争中应该具备哪些职业发展能力。与此相结合，本文对在校大学生在职业能力的培养方面提出一些的建议。     

大学，走过迷茫

一位毕业一年多一直为求一份心目中的理想工作而不得的大学生对笔者说,“我觉得在校大学生谈‘职业生涯规划’毫无意义。”这位家在外地的大学生克服了包括生计在内的种种困难,至今仍在北京的职场艰难打拼。她说,“职业生涯规划”这样的名词对于自己似乎显得过于冠冕堂皇,一年多颠簸的求职经历,自己真的越来越搞不懂如今的职场,越来越不懂这些用人单位了。但尽管如此,她依然没有放弃自己当初的职业理想。事实上,对于自己的职业发展她并不是没有想法,只是,在她看来,这样的想法或是规划在遇到社会现实的时候过于脆弱不堪了。然而不可否认的是,…     

大学生应具备的职业素质有哪些

就整个社会实际而言,青年大学生对自己的成才渴望,对今后从事职业的憧憬是最富有想象力的,并且思考问题最多,动机最强,自觉性最高。基于这一年轻群体的现实背景,依据大学生个体人格特征、个性倾向性等要素分析,结合社会不同行业的职业素质要求,找到一个接合点,大家有必要了解有关职业设计的常识,这样才能对今后从事职业有一个好的规划。一、择业的先决问题㈠解剖自己所具有的条件,达到“知己”的目的1.研究自己的心理状态我们知道,人的心理状态对人从事职业有很大的影响。同时,各种职业工作内容各异,又决定其需要的工作职员要有适合于此种工…     

基于职业发展理论的大学生职业决策特点分析

职业发展的阶段性影响职业决策的基本特点。大学生处于职业发展的探索阶段,职业决策呈现理性化、经济利益和自身发展并重以及先就业再择业等特点,同时,职业决策也出现了一些与现实矛盾和冲突的问题,高校和大学生本身要把握职业发展的规律,采取有效对策,促进大学生合理进行职业决策。     

大学生村官职业动机与职业发展困境分析

大学生村官制度作为新时期改革发展过程中出现的一个崭新事物,还处在不断发展和完善的成长期。本文通过对大学生入职村官的职业动机、大学生村官职业发展的凸显问题进行分析研究,并提出自己的建议和对策,希望能够为解决好大学生村官职业发展提供一些启示。     

谈大学生职业能力的培养

职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要．又是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。     

大学生职业礼仪教育探析

当前,大学生就业形势严峻,大学生的自身素质也经历着严峻的考验。加强高校职业礼仪教育,提高大学生综合素质在现实教育中存在客观的必要性。然而,在高校职业礼仪教育过程中,还存在诸多困扰和问题,应加强对大学生职业礼仪教育意义的认识,明确发展方向,提高大学生综合素质,以便更好地适应社会。     

立足学生全面发展 构建全程化的职业发展教育系统

大学生职业发展教育是培养大学生职业发展能力,帮助大学生做好职业定位,实现职业理想的系统工程。对大学生开展职业发展教育,就是要使大学生在明确自己兴趣、爱好的前提下,在分析个人性格、气质和兴趣特点的基础上,通过对学生从入学到毕业的全程化的个人生涯设计、确认、职业实践和就业前指导,使学生在明确个人职业发展意向后努力提升自身素质,在学习过程中不断完善自我、发展自我,实现学生的职业理想。     

让职业发展赢在起点上——独之秀职业生涯规划咨询机构首席专家张平谈大学生职业生涯规划

所学专业与个人气质不符,找不到适合自己的职业切入点,这是许多大学生面临的现实问题。独之秀职业生涯规划咨询机构首席专家张平建议这些大学生,在遇到这方面的求职困惑时,需要结合自己的性格特征和爱好选择就业单位,明确自己所学专业与想从事的职业之间的关系,了解社会就业形势和社会对人才素质的要求。“上大学期间,大学生应该着重解决一个问题,那就是认识自己的性格、气质、兴趣、能力及个性特征,以及这些特征是否与理想职业吻合,据此确定自己的兴趣和优势所在。要充分展示自己的特长、实践经历以及社会工作能力等,对自己的优势和不足有…     

从就业难看大学生考研热的原因——基于职业地位获得目标的理性选择视角

大学生"就业难"只是与"考研热"几乎同时发生的一种社会现象,就业难对考研热有一定的推动作用,但不是最主要的原因。"过度"的高等教育为大学生考研提供了现实条件与选择可能,信息社会来临下的精英阶层标准的上升为大学生考研指引了方向,大学生"对所学知识很感兴趣,觉得自己学的不够,想继续深造"的内在个体需求是其最主要动力。     

透析职业心理通达适业境界

纵观职业生涯的发展历程，大学生正处于职业探索时期，要完成职业的定位、选择、尝试等多项任务，就此而言，从大学一年级即开始关注职业，并不为时过早。大学生要使自己在有限的时间内，有序、有效地找寻职业，先进行科学、合理的职业定位是必要的，也就是先给自己初步确定合适的职业领域，而不是手中捧着择业的自由，心中却茫茫然不知所措，以致随大流，赶时髦，甚至听天由命。职业定位的过程，实际上是自我与现实不断碰撞、调节，最终尽可能使自我与职业达到匹配状态的过程，因而其前提就是对于自我的透析及现实职业状况的了解。因此，透…     

执着的人是可怕的

梦想与现实之间的转化有可能是顺理成章，水到渠成，也可能是遥不可及，根本无法实现。这主要取决于梦想受现实的制约程度。只有正确的认识自己，了解社会需求，不断调整职业发展策略，才能实现自己的职业目标，成为生活中的强者。     

以职业发展教育为载体，有效开展大学生思想政治教育

有效开展大学生思想政治教育就必须贴近学生,研究学生的现实需要。大学生正处在职业发展的探索阶段,针对当前大学生的思想状况,思想政治教育可以借助职业发展教育这个载体,立足学生的发展,帮助他们解决思想困惑,为他们健康成长和成才创造良好条件。     

浙江省高校辅导员职业发展现状调查

如今,高校辅导员已成为高校教师队伍的重要组成部分,是当代大学生健康成长的指导者和引路人。作者以浙江省部分高校辅导员为调研对象,通过对浙江省部分高校的辅导员职业发展现状的调查,为进一步分析辅导员职业可持续发展的主要问题和解决措施提供现实依据和建设性意见。     

高职院校学生职业发展与就业指导教育的实践--以宁波职业技术学院海天学院为例

从高职院校学生职业发展与就业指导教育的现实诉求入手,对大学生职业发展与就业指导课程模块设计、教学方法和实践平台建设等方面进行探讨,并就今后发展和完善提出建议,以提升学生就业力,提高就业质量,关注学生的职业成长和可持续发展。     

大学生职业发展教育中自主规划能力的开发与应用

随着大学生职业发展教育的普遍开展,一些现实问题和矛盾现象也逐步显现,大学生职业发展教育的有效性问题日益受到重视。参考借鉴国内外职业发展教育的实践经验,目前解决此问题主要应从三个方面入手:首先,学校要唤醒大学生的自我意识;其次,学校须为大学生构建专业的职业指导体系;第三,学校还须提供具体的操作路径和实践渠道,为大学生的自我探索指明方向。     

大学生自我认知对职业发展的影响

正确的自我认知,能够引导大学生以积极健康的心态面对生活与学习。大学阶段,学生思维趋于成熟和完善,开始全面认知自我,探寻价值观和职业观等问题,并将内在自我和外在现实联系起来,形成统一稳定的生存方式。因此,高校应引导大学生进行正确的自我认识,从而明确自我价值。同时,通过提高对专业测评软件的应用,完善职业规划教育体系,帮助大学生建立良好的自我认知水平,进而增强职业规划能力,促进职业发展。     

关于大学生树立正确职业观的思考

职业观对大学生的生活、未来职业和人生发展具有重要意义,要教育学生树立正确的职业观,把职业和学业、专业、事业及学生的人生发展联系起来,使学生端正求职动机,对自己科学定位,树立职业意识,培养职业技能,锻炼职业能力.