建筑类高职学生职业生涯规划探析

建筑业、房地产业的快速发展给建筑类高职学生带来了许多机遇,但同时,持续的金融危机和国家房地产政策的调整也使建筑类高职学生面临着严峻的挑战。做好清晰明确的职业生涯规划是建筑类高职学生好就业、就好业的基础。探析建筑类高职学生职业生涯规划的意义、现状、思路和步骤,激发学生自我实现的需要,明确未来的人生奋斗目标;提高学生在就业中的核心竞争力,促进其个性化发展和综合素质的提升;实现"人职匹配",提高就业满意度。     

校园消息树

业界动态2007年上海市中职毕业生就业率创近5年来新高最新出炉的《2007年上海市中等职业学校毕业生就业状况》显示,2007年上海市中等职业学校毕业生的就业率为98.73%,创近5年来新高。数据显示,2007年全市91所中等专业学校和职业高中(包括分校)毕业生总数为53060人,其中有58.36%的毕业生直接就业,人数和比例均为近5年来最高;而选择升学的人数比例则跌至近5年来最低,占毕业生总数的35.54%。选择就业的学生中,资源与环境类、能源类、加工制造类、医药卫生类和财经类等专业的毕业生就业率在99%以上。(据《新闻晨报》)     

城市小学生家庭课外教育选择行为特征——基于消费视角的研究

以上海小学生家庭为样本,通过对城市小学生家庭课外教育课程的消费行为特征以及不同家庭在消费前的主要影响因素、消费中对课程类别和数量的选择、消费后对课程的感知满意度等方面的差异研究,发现在影响课程选择行为的关键因素中,费用最不重要,效果最重要,而且随母亲受教育程度的提高逐步提高;在课程的选择上,选文化课的最多,科普类的最少,近六成的小学生选择了2门或多门课程,而且母亲的受教育程度越高选课数量越多;消费以后,小学生对科普类满意度最高,对家教类最低,家长对运动类满意度最高,对家教类最低。     

工作与专业相关率引发的思考

教育数据咨询公司麦可思前不久发布的"2008年度中国大学毕业生就业报告"显示,"985"高校本科毕业生的"工作与所学专业相关率"最高,达73%,而在专科毕业生中,这一指数最低,为62%.     

大学生就业蓝皮书发布 法学、英语等成就业红牌专业

日前中国年度就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》发布。蓝皮书显示,在就业的2011届大学生中,有47%对自己的就业现状表示满意(本科为50%,高职高专为44%)。就业蓝皮书显示,2011届本科毕业生半年后就业率最高的专业门类是工学(92.5%),最低的是法学(86.8%)。高职高专毕业生半年后就业率最高的专业门类是生化与     

不同环境下普洱茶儿茶素类差异研究

普洱茶在不同生长环境下其化学成分不同,因此深入研究普洱茶,让人们进一步认识了解普洱茶,有利于古树茶的合理开发利用和保护。采用30℃真空干燥后温浸提取茶液,用 Waters 高效液相色谱法梯度洗脱测定儿茶素类。儿茶素类含量及其中 EGCG 含量最高的是栽培型野生古树茶(23.15%、10.98%),最低的是野生古树茶(7.874%、3.52%);低海拔、土壤的 PH 值偏低的地方儿茶素类含量高;与树龄没有什么关系。     

高职教育学生满意度测评实证研究——以长株潭地区为例

"学生满意度"是一个舶来概念,高职教育学生满意度测评是指高职学生对学院提供的各项服务的主观评价,高职教育满意度测评比较抽象,因此,有必要收集数据、构建具体的模型开展测评。本研究以高职教育学生为满意度测评对象,抽取长株潭地区486个样本进行分析,采用SPSS软件进行回归分析,研究发现:高职教育学生满意度测评整体情况较好,与学生对创业就业的总体满意度相比,学生对辅导员管理满意度测评最低;"教育服务"和"教学师资"因子对高职教育满意度测评的影响较大,高职学院应继续注重高职教育的整体满意度测评,进一步加强辅导员队伍建设,提高为学生服务的意识;优化教育服务,加大实验实训的投入;加强师资队伍建设和提高教学信息化水平,提升学生创业就业质量。     

卫生类高职毕业生就业质量的影响维度与实现

毕业生就业质量折射出高校人才培养质量的市场价值。针对卫生类高职毕业生就业质量的影响维度,作为卫生类高职院校应强化两个跟踪调研、创新三种合作模式、构建四全就业体系,提高人职匹配度、合作契合度及就业满意度,实现毕业生就业质量的提升。     

听障学生主观幸福感与社会支持现状调查

对366名听障学生采用"情感平衡量表"、"青少年学生生活满意度量表"、"领悟社会支持量表"进行调查,以探讨听障学生主观幸福感与社会支持的状况。结果表明,听障学生满意度最高的是家庭和友谊满意度,最低的是自由和环境满意度;听障小学生的主观幸福感显著高于听障初中生和高中生;在主观幸福感和领悟社会支持上,听障学生均表现出家庭结构等方面的差异。     

普通高中职业类课程开设需求调查研究

对8个群体的5 506名对象进行了职业类课程开设需求调查。结果表明:大多数被调查者认为有必要在普通高中开设职业类课程,主要理由是"可以满足学生的职业兴趣和个性化需求"、"职业知识及职业规划能力为每个人必须,应提供相关课程"和"有利于学生高中后的职业选择和升学填报志愿";被调查者对职业通识课程的需求程度最高,对职业探索课程和职业预备课程的需求程度较高,对职业资格课程的需求程度较低;普通高中学生、教师、领导和学生家长4个群体比较看重"了解职业基础知识,形成职业规划能力"、"培养个人职业兴趣"和"为未来就业打好基础"3种职业类课程学习目的。     

高等教育自学考试农民工考生的学习满意度差异分析

本研究采用问卷法对参加自学考试的农民工考生进行学习满意度调查,结果显示：农民工考生学习满意度处于中等水平;“专业与课程”与“就业与激励政策”在学习满意度分别为最高和最低的维度;不同区域、月收入、学习费用占年收入比重、考前学历、考龄的农民工考生在满意度水平上存在显著差异。据此,研究提出了提升农民工考生学习满意度的建议对策。     

地方高校本科教学质量学生满意度调查——以赣南师范学院为例

学生满意度作为衡量高校教学质量的一种评价方式,已经越来越受到大家的认可和重视。通过对赣南师范学院500名1-4年级大学生的问卷调查和部分学生的访谈,结果显示:教学质量学生满意度整体水平一般,满意度均值为3.16;六个维度学生满意度得分从高到低依次为:师资队伍、教学管理、人才培养、教学设施、实践教学、专业课程;师资队伍与教学管理学生满意度最高,专业与课程设置学生满意度最低;教育学类、理学类学生的满意度明显高于其他专业的学生,文学类学生的满意度在教学的各个方面都处于最低水平;在人口学特征变量中,教学质量学生满意度没有显著差异的变量是性别和是否参加科研,学生满意度存在显著差异的变量是专业、年级和毕业去向,各年级对本科教学质量的总体满意程度以及本科教学各维度的满意程度从高到低依次为:一年级、二年级、四年级、三年级。     

锐话题

调查称毕业生最满意专业是哲学理学最不受待见"学什么轻松点?""哪个学科好就业?"相信这是每一个高中生在填报志愿时,都要头疼的问题。近日,苏州大学学生社会实践团队对该校各专业的满意度进行了调查,结果颇令人意外。在专业满意度问题上,向来给人以"抽象高深"印象的哲学,逆袭成为毕业生满意度最高的学科,67.5%的哲学专业毕业生对自己的专业很满意,更有47.5%的学生对专业"非常满意"。工学、经济学分别以52%、50%的满意     

高职院校计算机类专业毕业生跟踪调查与分析——以湖北工业职业技术学院为例

企业对计算机类专业毕业生的创新性、实践性、团队协作性要求较高,如何在教育实践中"坚持以服务为宗旨、以就业为导向系统培养技能型人才,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用"是我们高职教育工作者要考虑的重点问题也是难点问题。本文对湖北某职业学院计算机类专业4届毕业生就业情况进行跟踪调查,对毕业生就业区域、毕业生对工作的满意度、工资水平、专业满意度、专业对口率、求职竞争力、就业单位对毕业生评价、就业单位对学院人才培养的建议等项目进行了统计分析。通过毕业生调查分析为高职院校计算机专业人才培养方案修订提供一定的参考依据,使课程设置更适合高职学生职业发展特点,更有利于培养学生的职业技能和综合素质。     

中小学教师工作满意度现状及其改进建议

工作满意度反映了教师的工作感受和态度,是影响教育教学质量的重要因素。笔者采用教师工作满意度问卷,邀请东部某市某区33所学校的教师参与研究。结果发现,从整体上看,中小学教师工作满意度处于中等水平,城区教师工作满意度最高;从维度水平上看,中小学教师对领导、工作性质的满意度最高,对规章制度和报酬的满意度最低;从题目水平上看,高分题目集中在"工作性质""沟通"等维度,低分题目集中在"规章制度""晋升"等维度,"同事"维度出现了高低分化现象。因此,应重视教师的工作感受,提升不同群体教师的工作满意度;有效落实相关政策,提高教师待遇;提升教师专业水平,为教师发展创造更多的机会;优化教师工作环境,切实减轻教师负担。     

博士毕业生区域流动就业的特征与影响因素——基于东、中、西部地区的分析

基于2021年全国博士毕业生调查数据的分析发现,中部地区的博士外流就业的比例最高,东部地区的博士外流就业的比例最低,如果离开原籍地跨地区求学,中部地区生源的学生返回本地区就业的可能性也最小。一流大学建设高校的博士、选择到企业就业的博士更可能到东部地区就业,而越是看重工作稳定性的博士越倾向于在中、西部地区就业。另外,无论是什么样的就业部门,就业于东部地区的博士就业满意度较高,就业于中、西部地区的博士就业满意度较低。中、西部地区一方面需要加强本地区培养博士生的能力,重视企业在人才积累中的作用,另一方面需要国家层面政策的持续性支持。     

强力推行“1+1”模式 稳步促进毕业生就业

"十三五"期间,在省委、省政府高度重视下,在省教育厅、各高校、省有关部门共同努力下,在社会各界大力支持下,我省累计投入就业经费3.4亿元,就业工作队伍不断扩大,服务质量不断提升。五年来累计向社会输送毕业生169.67万人。2016—2019年,毕业生初次就业率稳定在90%左右。2020年,省教育厅主动作为,积极应对新冠肺炎疫情冲击,毕业生初次就业率达82.62%,超额完成教育部和省政府制定的目标任务,位居中部六省第一。创新手段:线上+线下"十三五"期间,省教育厅以服务美好安徽建设为主题,牵头举办了省级师范类、财经类、医药类、农林类、艺术类、工科类、高技能应用类、建筑类、就业帮扶类等大型省级就业市场,采取线上与线下相结合的就业市场服务体系,累计举办线下省级大型毕业生就业招聘会55场,提供就业岗位212844个。全省高校积极举办各类招聘活动4.5万多场,提供岗位超过368万个。     

大学生基层就业项目:参与意愿和满意度北大核心CSSCI

本文从参与意愿和满意度评价出发,结合中国青少年研究中心"2014年度中国大学生就业研究"的调查数据和中国青年政治学院基于"大学生村官"、"三支一挟"计划和"西部志愿者计划"等典型基层就业项目开展的调研,实证分析了大学生参与基层就业项目的意愿和影响因素,及已参加基层就业项目大学生对项目的满意度。研究发现:在参与意愿方面,家庭收入低、学习成绩好、组织能力强的女性、本专科应届毕业生的参与意愿更强;在满意度评价方面,男性、研究生群体的满意度明显更低;大学生对于基层就业项目所提供的"发展性措施和机会"的满意度高于对"保障性措施和环境"的满意度。待遇较差、生活条件艰苦和个人发展受限制是阻碍大学生到基层就业的主要因素,政府关注和投入不够、职业发展机会不足和对优惠政策的落实缺乏信心则是困扰已参与基层就业项目大学生的最主要问题。     

农业类高职学生职业态度培养的思考

正农业类高职大学生就业岗位基本定位在"三农"生产一线,毕业生对就业岗位的态度往往成为就业后能否安心岗位工作和能否取得工作成绩的一个关键因素。问题提出近年来高职大学生专业对口率低、流失率高已成为隐性的社会问题,造成社会资源严重浪费。调查表明,2006年高职毕业生就业完全对口率只有17%,其中28所第一批国家示范性高职院校当年毕业生就业对口率普遍     

荀子“类”观念及其在经典诠释中的运用

荀子是先秦儒家思想的集大成者。他在"类"观念及其"知通统类"之道的基础上,把五经的不同艺术特色做了划分;提出了以"正声"或"雅声"为标准的文艺批评观;将"成文而类"看成言辞辩说的最高标准。荀子的这一贡献,为儒家经典典籍及经典诠释理论的确立奠定了基础。