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一问题的提出《中学数学实验教材》实验,是国家教委直接领导的,由世界著名数学家美藉华人项武义教授设计,我国专家、学者和教师参加的一项教材建设、教法改革、学法探索的整体实验。实验工作自1979年至1993年进行了十三个年头。在中学数学教育教学中,对学生进行数学思想方法的教学,是项武义教授设计《中学数学实验教材》的用意之一,也是我们数学教学改革的目的之一。数学思想方法是数学思想与数学方法的总称。数学思想是在数学活动中解决数学问题的根本想法,是对数学内在规律的理性认识,也是对数学知识和数学方法的高度概括… 相似文献
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国际数学界关注上百年的重大难题——庞加莱猜想,被科学家完全破解。哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐6月3日在中国科学院晨兴数学研究中心宣布,在美、俄等国科学家工作基础上,中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已彻底证明了这一猜想。 相似文献
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6月3日,哈佛大学教授、著名数学家、菲尔茨奖得主、中科院晨兴数学研究中心主任丘成桐向全世界宣布,在美、俄等国科学家的工作基础上,中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清 相似文献
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朱熹平教授现任中山大学数学系教授,博士生导师,数学与计算科学学院院长. 2006年6月3日,哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布:在美、俄等国科学家研究的基础上,中山大学教授朱熹平和旅美华人数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明庞加莱猜想. 相似文献
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《滨州学院学报》2006,22(3):27-27
国际数学界关注上百年的重大难题——庞加莱猜想,近日家完全破解.哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐6月3日在中国科学院晨兴数学研究中心宣布,在美、俄等国科学家的工作基础上,中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明了这一猜想.“这就像盖大楼,前人打好了基础,但最后一步——也就是‘封顶’工作是由中国人来完成的.”丘成桐说,“这是一项大成就,比哥德巴赫猜想重要得多.”这一证明意义重大,将有助于人类更好地研究三维空间,对物理学和工程学都将产生深远的影响.数学家杨乐说:“这是第一次在国际数学期刊上给出了猜想的完整证明,成果极其突出.” 相似文献
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他有许多令人自豪的头衔:省劳动模范,中学高级教师,省特级教师,全国科协会员,娄底地区数学学会顾问、数理化生学会名誉理事长。他曾受到著名数学家华罗庚的赞赏。他先后在《数学通报》、《数学教学研究》、《中学理科》、《数学园地》等30多家省以上学术刊物发表数学教学论文上百篇,出版了25万字的专著《解析几何解题技巧》。他与中国科大数学教授常庚哲等合著出版了五本学术理论著作……然而,谁能想到,他原来只是一个高小生! 相似文献
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朱格锋 《中学政史地(七年级)》2006,(9)
6月1日中国银行股份有限公司股票正式在香港联交所挂牌交易,中国银行成为我国第三家在香港成功上市的商业银行,此前交通银行和建设银行分别于2005年6月和10月在港上市。6月3日哈佛大学教授、著名数学家丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布,在美、俄等国科学家的工作基础上,中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明了国际数学界关注上百年的重大难题——庞加莱猜想。任何一个封闭的三维空间,只要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点,这个空间就一定是一个三维圆球——这就是法国数学家庞加莱于1904年提出… 相似文献
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全国第九届数学方法论与数学教育学术研讨会2008年9月28日—30日在四川省成都市西南交通大学举行.会议共收到论文108篇,教学实录,教学设计、课件12件.会议正式代表84人,金牛区中小学数学教师900人列席会议.其中,有我国著名数学家、数学哲学家、数学教育家、学者、教授、教研人员,有小学、中学、大学和特殊教育学校的教学管理人员和一线数学教师.著名数学家、数学教育家徐利治教授,数学哲学家林夏水研究员出席了会议.代表们来自14个省、市、自治区和9所高等学校.我国成功地进行了MM教育方式实验(包括TEC、GH)的江苏无锡市、南京市、北京市、天津市、河南濮阳市、新疆昌吉州、山东青岛市、四川成都市、宜宾市、湖北襄樊市、鄂州市都派代表出席了会议. 相似文献
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近日,中国数学会七十周年年会在山东威海隆重举行。这次中国数学盛典会集了400多位中外知名的数学家。国际著名的数学家、菲尔兹奖得主丘成桐教授等也应邀参加此次盛会。 相似文献
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王生 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正为了深化素质教育,进一步推进我省中学数学课程改革,为数学教师提供学术交流的通道和平台,江苏省中小学教学研究室和江苏教育出版社于2013年11月18~20日在江苏省泰州中学举办了首届"数学文化素质教育论坛"暨数学文化节。我有幸参加了本次活动,近距离接触了著名数学家、数学教育家徐利治教授。 相似文献
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朱熹平教授现任中山大学数学系教授,博士生导师,数学与计算科学学院院长.2006年6月3日,哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布:在美、俄等国科学家研究的基础上,中山大学教授朱熹平和旅美华人数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明庞加莱猜想.丘成桐说:“这就像盖大楼,前人打好 相似文献
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著名数学家华罗庚教授说过:“就数学本身来说,也是壮丽多彩,千姿百态,引人入胜的。”数学的确是美的。关键是教师要善于从教材中去发掘数学美,并用各种手段展示给学生。让学生在学习数学的同时,欣赏数学美,体会数学美,进而去追求、创造美。 相似文献
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数学是一门优美而古老的学科,古代的哲学家、数学家普洛克拉斯断言:“哪里有数学哪里就有美。”如何在教学过程中带领学生欣赏数学之美,是每个数学教师都应当思考的问题。 相似文献
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钱伟长教授,中国著名力学家、应用数学家、教育家和社会活动家;中国近代力学、应用数学的奠基人之一;擅长应用数学、物理学、中文信息学,著述甚丰;特别在弹性力学、摄动方法、变分原理等领域有重要成就.今年适逢钱伟长教授诞辰100周年. 相似文献
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美育是学校教育的重要组成部分,应当渗透在数学教学之中。那么数学中是否有着美?在数学教学中美育有什么作用?本文就此谈点看法。德国著名数学家彭加勒说过:“数学家们非常重视他们的方法和理论是否优美”。英国杰出数学家罗素也曾指出:“数学,如果正确地看到它,不但拥有真理,而且也具有至高无上的美。”下面仅以比例、和谐、对称为例,初步认识一下数学美: (1)比例美。数学中普遍存在的比例及关系,素被科学家们盛赞为“神圣的美”。巍峨的金字塔的高,一直是“难测之迷”,古希腊数学家泰勒斯旅经埃及,巧妙地加以测定,深为埃及王震惊。实际上他运用的就是相似三角形对应边成比例的原理。每天五 相似文献