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一、从song入手培养学生的兴趣对于刚开始接触英语的小学生来说,他们对英语充满了好奇,觉得英语老师真了不起,还会说好听的英语。这时,教师就要适时地抓住这一点,针对小学生有较强的好奇心和模仿能力,正确地引导他们养成学习英语的良好习惯。 相似文献
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兴趣是最好的老师,小学阶段是刚开始英语这门课程,刚开始学生对英语有一定的好奇心和新鲜感,教师要抓住这一特点来培养学生对英语学习的兴趣。因此,兴趣就成为他们学习的内在动力。现就如何激发学生学习英语兴趣谈谈我的点滴看法。 相似文献
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郭书英 《新课程改革与实践》2010,(16):77-77
兴趣是最好的老师:英语学习的兴趣是英语教学的生命。英语课程标准明确提出教学要培养学生学习英语的兴趣。那么,如何激发和培养并保持学生的学习兴趣呢?笔者以为要抓住如下几个要素。 相似文献
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兴趣是最好的老师.抓住了“兴趣”这个根本.就抓住了学生的心.这也是英语教学成功与否的关键。学生学习英语的兴趣直接影响着英语听、说、读、写素质的全面提高。如果我们能把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。因此.在教学中,要注重学生学习英语兴趣的培养。 相似文献
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周恩来总理曾说过:"加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。"这是在告诉我们,在学习时要抓住要点,不要学得太杂,要学一样精一样。在进行小学英语阅读教学时,教师也应该抓住教学要点组织教学活动,围绕文本的中心内容开展教学。下面,笔者结合牛津小学英语6A Unit7 At Christmas的A部分的教学实践,谈谈如何围绕中心开展小学英语阅读教学。 相似文献
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很多英语后进生之所以英语学不好,在很大程度上是因为还没有养成良好的学习习惯,所以我们要抓住每一个机会培养学生良好的学习习惯。学习习惯对于无论哪种层次的学生来说都很重要。所以,无论是哪类班级,在培养学习习惯方面都应从严要求。 相似文献
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英语听力技能训练浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
戴圣虹 《安徽教育学院学报》2003,21(1):85-87
英语听力训练要从基本技能训练做起。要训练学生并要求他们在听力学习过程中掌握一些辅助学习基本技能,如:抓住主题并找出与主题相应的细节.运用信号词进行预测和判断.记笔记等。英语新闻听力技能训练有其特殊性.掌握必要的背景知识是提高英语新闻听力水平的关键。 相似文献
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语言是一种工具,要运用于生活当中。现代社会是一个大的地球村,各方面对英语的需要越来越广泛,这对学好英语既是挑战,又是机遇。时代迫切需要学生学好英语,又为能学好英语提供了很多便利条件。生活中要求用到并且能用到英语的机会越来越多,要抓住这些英语学习的机会,并合理利用好这些能用于英语学习的经历,使英语学习达到事半功倍的效果。 相似文献
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小学英语教学属于英语教学的启蒙阶段,由于小学生生理及心理的特殊性,相对于中学英语教学来说,在小学阶段,激发学生英语学习积极性和培养良好的英语学习习惯更为重要。因此,小学英语教师要抓住小学生的心理特点,运用多种手段激发学生英语学习兴趣,提高学习积极性,这不仅有利于提升现阶段教学效果,对于学生今后的英语学习同样具有重要意义。 相似文献
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正《英语课程标准》指出,小学英语课程应把"是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等"作为评价教学有效性的依据。随着英语新课标的颁布与实施,"有效教学"已成为许多教师的热门话题。一、树立学生信心,培养学生学习兴趣初学英语的同学,对英语有强烈的好奇心。教师要抓住这点,鼓励学生,激发学生强烈的求知欲。英语教学法专家Mwest 相似文献
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教师要重视激发幼儿学习英语的兴趣,善于抓住其好奇心,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境。采用直观的教具和生动有趣的方法及多媒体教学手段,使幼儿轻松接受英语教育。一、教学开门见山,激发幼儿学习热情,帮助幼儿进入英语思维例如学习英语问候语:H ello,I’m glad 相似文献
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要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓厚的兴趣。英语学科活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固所学的知识,从而提高学生学习英语的能力。英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋 相似文献
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要学好英语,不仅要有正确的学习态度和明确的学习目的,还应具有科学的学习方法。根据新教材的特点和我们自己多年的教学经验,谈谈学好英语的点滴体会,供同学们参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在小学生刚刚接触英语时,对英语还是比较好奇的,学习的兴趣也比较高。因此,在小学英语教学中,教师要抓住学生的这一特点,倡导新的英语教学模式,以合作学习为主,充分培养学生的学习主动性,培养学生综合运用英语的能力。 相似文献