如何使班委成为班主任的得力助手

社会在发展,时代在进步,班主任的工作也应该与时俱进,努力为学生创建一个可持续发展的班级。班委的选任和培养是必不可少的。良好的班委运行机制可以使整个班级可持续发展,使整个班级充满凝聚力,具有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系。要管理好一个班级,班主任工作非常关键,而班委是班集体的核心,是班主任的得力助手。     

鲶鱼效应与班级管理

班主任是一个班级的"艄公"。要做好班主任工作,不仅要有强烈的责任心、事业心,以及良好的业务素质,还要关心爱护每一位学生,事事亲力亲为。若把鲶鱼效应用于班级管理中,既可减少班主任的工作量,又可彰显班级活力。本文就如何发挥班级中"鲶鱼"的作用,挖掘学生的潜能,从而带活整个班级,提升班级管理功效。     

班级管理漫谈

加强班级管理的关键，是要让学生明白班级管理的目的和意义，并结合学生实际拟定切实可行的班规，建立坚强有力的班委会，使其在（班主任）老师的指导下运用班规对班级进行卓有成效的管理。唯其如此，班级才可能充满生机与活力。     

“班委两条线”管理模式初探

在班主任工作中,班级管理是工作重点。通过班委管理班级是班主任开展班级管理的重要途径,而创新班委管理模式能提高班级管理效率。文章介绍了“班委两条线”管理模式的做法和经验,为班级管理模式提供了借鉴。     

如何加强班级学生的团队精神——班主任管理工作小谈

本人自去年担任班主任工作以来,深刻认识到班主任工作的重要性和任务的艰巨性。学生管理工作是多方面的,而班主任工作的进行离不开一个良好的团队班子即班委,班委的团结与否直接关系到整个班风的好坏。一个优秀的班委能对班主任工作起到事半功倍的效果．反之则事倍功半。本文就如何建立一个优秀的班委、加强整个班级学生的团队精神,谈谈自己的看法,与诸位班主任老师共勉。     

给学生一些空间

<正>我认为,一个合格的班主任必须心中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书;既要教学生知识,又要引导学生做人。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是联系班级各任课教师的纽带,更是沟通学校、社会、家庭的桥梁。一个班集体班风的好坏,与班主任工作息息相关。现结合我班情况,谈几点班级管理的看法和体会。一、班级管理工作要勤奋勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说:勤能补拙。班级管理也不例外,班主任要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与任课教师交流,勤督促、勤记录。班主任要经常到班里走走,要随时问问学生平时的一     

班主任工作艺术探索

班主任是学校教育工作的组织者．是班级的直接管理者，是班级的班魂．班主任工作更是一项育人的工作．它甚至直接关系到祖国的下一代，对于祖国的未来有着深远的影响。因此．作为班主任在班级管理过程中一定要讲究方法，讲究艺术。     

我的班级我作主做最好的自己--农村中学提升生存竞争力研究漫谈之二

班级工作是学校的重要工作，如何对班级进行有效管理，让学生最大限度地挖掘自己的潜能，养成良好的学习、生活和交往的习惯，身心健康，有丰富的想象力和实践创新能力，能吃苦，有锲而不舍的精神，“做最好的自己”。这是笔者重拾班主任的管理角色后认真研究的一个课题。     

处理班集体人际关系之所想

处理班集体的人际关系包含两大类：一类是师生关系,体现为民主平等、尊师爱生;另一类是学生之间的关系,它是促进班集体形成、发展的重要因素。另外,处理好班级的人际关系也是班主任的管理工作之一,它离不开“团队效应”,要充分利用好班委,指导他们处理班级事务。     

班级管理漫谈

加强班级管理的关键,是要让学生明白班级管理的目的和意义,并结合学生实际拟定切实可行的班规,建立坚强有力的班委会,使其在(班主任)老师的指导下运用班规对班级进行卓有成效的管理.唯其如此,班级才可能充满生机与活力.     

班级管理漫谈

加强班级管理的关键,是要让学生明白班级管理的目的和意义,并结合学生实际拟定切实可行的班规,建立坚强有力的班委会,使其在(班主任)老师的指导下运用班规对班级进行卓有成效的管理。唯其如此,班级才可能充满生机与活力。     

班主任的十种角色作用刍议

班主任工作是一项艰苦细致而富有思想性、科学性、艺术性、知识性的工作。班级是学校最基本的实体，一个班集体．班主任是中心．是组织和领导者。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学的学习、工作、生活，班主任确实需宴具备多种才能，充当多重角色。     

班级管理中如何发挥班委的主体作用

本文从班主任威信的树立、班团干部威信的树立,以及做好班团干部的选拔、培养、教育和考核工作,阐述了班主任发挥班委的主体作用,在班级管理中起着重要的作用。     

真情一片铸师魂

班主任是学校教育工作的组织者、实施者。是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作。尽职尽则．持之以恒．讲究方法。尤其是对学生的关爱要贯穿于班级管理的每时每刻．十几年的班主任工作使我积累了宝贵的经验．现结合自己做班主任工作的实践。谈一下做班主任工作的几点体会。     

浅谈学校班级管理

班级是学校教育的基本单位。良好班级的形成,也必促进学生健康、和谐发展,班集体建设离不开班级的教育者、组织者、管理者——班主任。班主任要创新管理,做好表率,制定班规,组建班委,处理好学校与社会、家庭的关系。     

怎样做好小学班主任工作

现代教育对教育工作者提出了更高的要求．班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式．班主任是班级的直接组织者．有“承上启下”的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者．更要重视自己的工作重要性．做好班主任工作。     

浅议职专中专班主任的工作方法

班主任工作千头万绪,首要的就是要抓好学生的思想教育,把德育工作渗透在班主任管理工作中。本文作者的工作方法是：制定班规班纪,严格制度;培养班委骨干;开展特色的班级活动;关心爱护学生;让学生自己管理自己。     

浅探高校班委工作的管理及运作

班主任工作是一项复杂、细致的工作,而班委的组建、管理和培养是其关键的内容;一个健康有活力的班级,迫切需要一个有凝聚力、战斗力的班委来管理。     

浅谈班主任班级管理工作的点滴体会

正班主任在班级管理中起到了至关重要的作用,在管理工作中,班主任对班级的奋斗目标起到了监督和组织的作用。班主任在日常工作中接触到的是班级中的学生,面对这些纯真的心灵,教师在进行管理的时候,不仅要按照制度进行,还要用充满爱的责任感来对学生进行管理和引导,对他们进行心灵的塑造。教师在进行班级管理时,要从管理效果进行不断反思,结合新课改的教学理念来对管理方式进行创新。在班主任任职期间,我对班主任如何科学有效地进行班级管理进行了研究,下面谈谈我的体会。一、言传身教,为人师表是管理班级的首要条件班主任作为班级中全体学生的管理者,与其他学科的教师比起来他们和学生的交     

21世纪班主任应具备的条件和素质

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任则是班级教育工作的组织、领导和管理，是班级灵魂，是联系班级各科任老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针、实施教育教学工作计划的得力助手，在学生德智体美劳全面发展和健全人格的塑造中起着导师的作用．由此可见，班主任工作具有多样性和复杂性，班主任是多重角色，肩负多重责任，要出色地扮演好如此众多的角色难度确实不小，因此班主任也就不是每个教师都能胜任的，已经担任班主任工作的也就不见得人人都是称职的．笔认为一个合格班主任特别是跨世纪的班主任应该要具备以下条件：