如何提高高校学生动手能力

全面提高教学质量是目前我国高等教育的工作重点,而实验教学又是高校教学工作的重点工作。目前高校的实验教学已远远不能适应新型人才培养的需要,彻底改变现有的实验教学模式,已成为提高教学质量的根本性问题之一。结合实际及自身的教学实践,经过认真研究与思考,提出了提高高校实验教学质量的方法:狠抓基本功,增加课时、考核权利、授课和进修机会。     

改革生物化学实验教学提高学生动手能力

围绕生物化学实验教学改革，本文从基础实验、提高实验、综合实验三方面就不断改进生化实验教学，训练学生基本实验操作技术、强化实验技能、提高实验动手能力、培养学生综合创新能力的方法和途径进行了探讨。     

提高学生动手能力小议

高职教育的实验课教学,是实践性教学环节,直接影响到高职教育培养的目标的实现。在高职教学体系中,目前对实验课的重视程度还不够。本文从理论课与实验课的学时分配、教学现状、实验室建议,实验教师的素质,学生动手能力的培养及实验课改革创新等方面对高职实验课教学进行以下几点浅析。     

浅析高校学生动手能力的提高

随着科学技术的发展和应用,对工程人才特别是动手能力强的人才的需求越来越大。作为向社会输送人才的高校,应该注重培养学生的实践动手能力。目前,如何提高高校学生的动手能力成为一个普遍存在的问题。本论文就如何提高高校学生动手能力进行了一些探讨。实践表明,注重培养学生动手的兴趣,学校尽可能提供条件,充分利用社会资源是提高高校学生动手能力的有效途径。     

探讨分析化学实验中大学生动手能力的培养和提高

根据分析化学实验的特点和医专学生的实验能力,结合教学实践,从实验教学和基本技能操作两个方面探讨如何加强分析化学实验课的教学,培养和提高学生的动手能力。     

改革细胞与遗传实验教学提高学生动手和创新能力

从基础实验、提高实验、综合实验3方面就不断改进细胞及遗传学实验教学,训练学生基本实验操作技术、强化实验技能、提高实验动手能力、培养学生综合创新能力的方法和途径进行了探讨。     

提高物理实验能力促进物理学习

物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏，是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。在每年的高考中，实验部分都要有15％左右。所以，必须要提高学生物理实验的能力。实验能力提高了，这对理解课本知识又有促进作用。在这些年的物理教学中，我一直在探索如何提高学生物理实验能力以促进物理学习。     

中专生如何提高实验动手能力

多年来的教学使我深深意识到:中专毕业生要想在社会主义市场经济体制下找到位置并站稳脚跟,不仅要掌握一定的理论知识,而且更重要的是要有过硬的实验动手能力。只有这样自己才能有用武之地,也才能深受用人单位的欢迎。围绕     

提高学生的动手实验能力

初中化学教学大纲把培养和提高学生的动手实验能力摆在了重要位置，并把它作为化学教学的一项重要工程实施。发挥学生的主体作用和教师的主导作用是提高学生动手能力的关键。教师一方面要鼓励学生多动手、敢动手，充分发挥学生的主观能动作用；另一方面又要为每个学生创造足够的动手机会。实验中保证让每个学生都有充分的锻炼机会，轮流操作，不要被学习好些或操作能力强些的学生所“垄断”，避免个别学生总是以“观察员”的身份出现在实验室。教师的主导作用应体现在以下几个方面：１．在实验过程中，督查学生的操作是否规范合理，是否违反…     

试论中职学校学生动手能力的提高

作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教育,学生的动手能力应该作为中等职业教育教学工作的核心。国家经济和社会发展需要什么样的人才。就决定了中职教育培养什么方向的人才,因此中职教育要面向社会．面向市场培养大批应用型技术人才。这就要求中职学校的学生不仅要在自己从事的职业领域具有丰富的理论技术知识,而且要求具有较强的动手操作能力。本文通过分析我国当前中职教育过程中所存在的缺陷与不足,提出提高中职生动手能力的主要措施和构建中职生动手能力保障体系的建议．     

发挥学生主动性，培养学生动手能力

培养学生的动手能力,提高学生的实验技能是高校实验课的主要目标。在兽医微生物学实验教学过程中教师从预习、实验准备、实验过程、实验后续工作等方面采取有效措施。充分发挥学生的主动性,培养学生的动手能力,提高实验操作技能。     

通过化学实验提高操作技能和动手能力

化学是以实验为基础的学科,实验在化学教学过程中起着举足轻重的作用,是通过一系列有效的教育教学手段。全面提高学生的操作技能和动手能力,使学生学会辩证而客观地认识世界。改验证实验为探索性实验,让学生自己动起手来,联系所学学科,生活联系起来,严格要求他们,通过实验提高学生的操作技能和动手能力。     

开展动手实验活动提高数学探究能力

在数学教学中,教师要培养学生的观察能力,引导学生动手操作来发现、探究数学问题,理解和掌握数学概念,透过数学问题去认识事物的本质,揭示数学问题的内在联系和规律,帮助学生发现数学真理和解决数学问题的方向和途径,培养学生的思维能力,提高解决问题的能力,增强学生的自主探究能力,从而大大提高学生学习数学的效率。     

中日高校学生动手能力比较——改革实践教学,提高动手能力

本文通过对中国当今社会人才需求现状进行分析和研究,以及比较中日教育模式和中日高校学生的动手能力的培养模式,为提高中国高校学生的综合素质提出了针对性的实践能力培养方案。     

如何培养和提高小班幼儿的动手能力

动手能力是孩子最基本的生存能力,是幼儿园一日常规教育的重要内容,教师必须高度重视幼儿动手能力的培养和提高。文章对如何培养和提高幼儿的动手能力进行了分析。     

强化运算“四性”，提高运算能力

数学运算能力是高考重点考查的能力之一．运算能力是思维能力和运算技能的结合．包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列思维能力,因此,在高考复习中只有强化运算的“四性”,即运算的合理性、运算的准确性、运算的熟练性、运算的简捷性,才能提高运算能力．     

搞好生物实验教学 提高学生动手能力

生物学是一门以实验为基础的自然科学.许多生活现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的.所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位.只有搞好生物实验教学,才能提高学生的动手能力.     

如何利用化学实验提高学生动手能力

化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径，可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。     

阅读能力提高“四种武器”

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"大量的阅读也是学好语文的必经之路,无论是对口才的培养、写作的提高,还是学习力的形成都大有裨益,可实际情况是现在许多孩子没有养成阅读的习惯、掌握正确     

提高高职院校电类专业学生实践动手能力

高职院校电类专业学生的实践动手能力是实现其培养目标的关键。文章针对高职院校加强素质教育中的实践动手能力教学提出几点方法。