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我曾经将人民教育出版社出版的新旧两种版本的《世界近代现代史》教材中《工业革命和资本主义经济的发展》一节特意进行了一番比较。其中新教材依据2004年5月第2次印刷本,旧教材依据2000年4月第9次印刷本。从总体上讲,新教材优于旧教材,但新教材在某些方面仍有不足。一、优点方面1.在正文中,新教材对英国工业革命过程的叙述比旧教材更加充实、丰满,充分突出了教材的主体内容和工业革命的重要地位。在旧教材的正文中,关于英国工业革命过程的叙述仅有区区两个自然段,二百多个字。这对于在世界历史上具有划时代意义的英国工业革命来讲,确实是太… 相似文献
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殷新安 《历史教学(高校版)》1966,(1)
我在讲授政治课基本理论时除了结合三大革命运动和国内外形势的现实材料,结合学生活思想外,有些章节还恰当地运用历史史实——帝国主义侵华史、中国人民革命斗争史、毛泽东思想伟大胜利的历史等来说明问题,以加深同学对教材的理解与领会。下面我谈谈初一和高二政治课教学中运用历史知识的体会。初一教材中第一个大问题《旧中国反动统治下劳动人民悲惨处境》是讲旧中国劳动人民身受三重 相似文献
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关于鲁迅《药》的主题,有一种一般化的认识,即它在反思“旧民主主义革命”不彻底性的同时,又表达了对未来的某种希望感,其证明,就是文章结尾处革命者坟前的一圈白花。这其实是一种很片面的认识,是一种从“政治角度”出发的认识,因为“旧民主主义革命”是一场政治运动,而只有反思旧的革命政治,才能为新的革命政治提供成功的资本与动力,这本是文艺的“政治标准”。 相似文献
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叶孟魁 《常州师范专科学校学报》2003,21(1):34-37
瞿秋白对旧式农民革命历史经验的总结是其关于中国革命基本思想形成的重要条件之一。他运用马克思关于农民阶级的理论对旧式农民革命进行科学分析，深刻地总结了它的经验教训，这是其对近代中国旧民主主义革命历史经验总结的一个重要方面。 相似文献
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中国由旧民主主义革命转变为新层主主义革命的根本标帜,是革命领导权的转移,即由资产阶级领导的革命转变为无产阶级领导的革命.资产阶级领导的旧民主主义革命,是以建立资产阶级专政的共和国为目标,从而它的发展方向是资本主义社会.无产阶级领导的新民主主义革命,在革命的胜利发展中,客观上也为资本主义扫清道路,但为社会主义开辟更广阔的道路,从而它的发展方向,是革命胜利后直接过渡到社会主义.前者属于世界资产阶级民主革命的范畴,后者属于无产阶级社会主义革命的范畴.资产阶级领导还是无产阶级领导,既然是新旧民主 相似文献
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教材是教与学基本内容的书面材料,它对学生知识结构的形成和教师的教学过程有着重要的指导和参考作用,是实现教学目的的主要手段,在教学改革中处于先导与核心地位.自建国以来,初中物理教材已经历了几次巨大的修改.人民教育出版社于2000年又出版了新的初二物理教材(即由人民教育出版社物理室与中国教育学会物理教学专业委员会联合编制的<义务教育三年制初级中学教科书(试用修订本)·物理>).笔者把它和旧教材(即1993年10月人民教育出版的九义教材)对比,总结了它与旧教材的一些不同之处,并从这些不同点觉察到初中物理教学改革的几个趋势. 相似文献
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2006年7月由高存明主编、山东省职业教育教材编写组编著,人民教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材,正式取代旧教材进入了职高数学课堂。一方面,它是我国教育改革全面推广阶段的产物,另一方面,它也是我国职业教 相似文献
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施建成 《学生之友(小学版)》2011,(19):40-40
实施教学的依据是教材,而教材是师生完成“教”与“学”必不可少的“范本”和“载体”。小学数学新教材不仅删除了旧教材“繁、难、偏、旧”的知识、增加了新知识,还对原有的知识点进行了整合、重构,它图文并茂,贴近学生生活,教材的很多内容精而少了,以前是“教教材”,现在则是“用教材教”。过去那种教材是什么教师就教什么的现象显然不合时宜了。新的理念告诉我们,直接影响课堂教学效果的是教师对教材的理解和掌握程度。 相似文献
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人教版新编历史教材(九年义务教育三年制教科书)已使用几年了,由于新教材的内容和编写方法变动较大,故至今仍有不少教师未能适应新教材的教学。应该说,新教材的操作问题,仍然是一个值得探讨的问题。一、新编中学历史教材的特点新编历史教材是在旧版教材的基础上编写出来的,它既吸收了旧教材的优点,又增加了不少旧教材所没有 相似文献
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任玉凤 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1988,(2)
科学史上最先把“革命”一词用于自然科学领域的是数学家和天文学家斯涅德基。随着自然科学的发展,一个又一个重大理论的突破,使用革命一词来描述自然科学进步的科学家越来越多。美国科学家库恩曾对科学革命作过专门的深入探讨,把它作为自然科学发展模式的重要环节,总之,这一概念已被普遍接受和使用。什么是科学革命呢?目前有诸多解释,新理论战胜旧理论、新规范取代旧规范等,虽然表 相似文献
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侯明儒 《历史教学(高校版)》1964,(2)
钻研教材,理解和掌握教材内容,是我们教师在备课过程中首先要做的一项工作。本文想就自己对《中国现代史》《“五四”运动》一章的钻研谈一谈我对这一章教材的理解。一教材地位教好一堂历史课,首先必须明确所教这一部分教材在整个教材体系中的地位。也就是要明确一定的历史事件在整个人类社会发展的长流中所占的地位和所起的作用。只有这样,才能把握这一部分教材和其他部分教材的内在联系,才能掌握好分寸,把课讲得浑然一气,将社会发展的规律揭示出来。《“五四”运动》是《中国现代史》的第一章,这一章所讲的是中国革命从旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段的转折点。旧民主主 相似文献
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唐立德 《历史教学(高校版)》1994,(1)
教学宗旨一、备课思路新编高中中国近现代史教材,是在新编初中历史教材的基础上编写的。它着眼于基础知识的提高、深化和扩展。因而教师备课首先要对照初中教材,明确新编高中教材增加的教学内容。诸如本节教材在文字表述方面,在“兴中会成立和广州起义”一目中,增加了“孙中山是中国民主革命的先行者”的提法、兴中会的革命纲领,以及海外友人对中国革命的支持;在“民主革命思想的 相似文献
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吴世常 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1960,(2)
(一) 中国共产党是中国工人阶级的先进部队,是中国工人阶级组织的最高形式,它以马克思列宁主义作为自己行动的指南,它的全部任务就是全心全意地为人民群众服务,它的最终目的就是要在中国实现共产主义。由于中国共产党是这样一个最伟大最正确最革命的工人阶级政党,所以它能够团结全国各族人民,胜利地领导了整个中国革命运动(包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动),彻底地改变了旧 相似文献
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旧民主主义革命是这样一种革命,它是反对封建专制制度,反对贵族和地主阶级统治的革命,是为资本主义发展扫除障碍的革命.革命的结果是资本主义制度和资产阶级专政国家的建立.一般说来,这种革命是发生在垄断前的资本主义时代;个别国家里发生的这种革命,总是属于资产阶级和资本主义的世界革命的一部分.这种革命的领导力量是资产阶级,无产阶级、农民 相似文献
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田祥华 《中学语文(读写新空间)》1991,(4)
《呐喊》与《徬徨》主要反映1911年辛亥革命前夕到1925年第一次国内革命战争以前这一历史时期旧中国的社会生活现实。这两部小说创作的年代,正是我国从旧民主主义革命跨入新民主主义革命的时代。这时资产阶级领导的旧民主主义革命在辛亥革命以后已经充分暴露出它的无力,从“五四”开始,历史已经进入无产阶级领导的新民主主义革命的时期,但革命的风暴还在前面,无产阶级暂时还没有和农民结合起来,广大人民还过着落后、痛苦的生活,这是一个 相似文献
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凭借教材优势提高阅读速度《小英雄雨来》教学建议昆明市五华区教育科研中心乐萌《小英雄雨来》是六年制小学语文第十一册第二单元中的一篇课文。课文讲的是雨来掩护革命干部与日寇英勇斗争的故事。本组的重点训练项目是“阅读要有一定速度”。《小英雄雨来》在旧教材中也... 相似文献
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王黎 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
一、"除旧"才能"布新"旧的死亡,新的生长,这是事物发展的规律.正如毛主席指出的:"世界上总是这样以新的代替旧的,总是这样新陈代谢、除旧布新或推陈出新的."但旧的不是自动的死,新的不是自然的生,只有经过革命,才能除旧布新.鲁迅说:"旧象愈摧破,人类便愈进步","旧的消灭,新的才能产生".因此,对旧事物是保还是革,对新事物是支持还是反对,这是检验一个人是革命、不革命或反革命的试金石. 相似文献