高职院校师德建设的内容和机制探讨

师德是教育之魂。加强师德修养,是目前高职院校建设一支让人民满意的教师队伍、办好让人民满意的教育的必然要求,是高职院校深化教育改革、全面实施素质教育的基本保证。尤其是从事高职教育的教师要自觉加强师德修养,既要向学生传道授业,更要担负起培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的责任,努力成为人类灵魂的工程师。通过加强师德建设,增强教师教书育人、以身立教的使命感和责任感。     

静者，远也

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上特别指出：高尚的师德,是对学生最生动、最深远的教育。广大教师要加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做让学生爱戴、让人民满意的教师。     

枣阳市 实验中学加强师风建设

本刊讯 “不体罚学生,不排斥后进生,不接受学生家长宴请和馈赠礼品礼金……”近日,枣阳市实验中学发出了“争当师德标兵”的倡议,全体教师积极响应,家长社会热烈欢迎。 为加强师德建设,抵制不正风气对教师队伍的侵蚀,该校一方面组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,强化教师的职业道德意识,教育、引导教师爱岗敬业,为人师表,     

师德——学校德育之源——学习霍懋征等五位模范教师德育事迹有感

教育部长周济提出的“广大教师要加强师德修养,做让人民满意的教师”,是摆在全国教师面前紧迫而任重道远的任务。本文通过对霍懋征等五位模范教师感人德育事迹的学习,体悟出师德作为学校德育教育的源头,与德育存在着本质一致、系统集成和动态发展的内在辩证属性。     

黄静华:师爱无痕

为加强师德建设,弘扬新时期人民教师的崇高品质和奉献精神,教育部党组不久前作出决定,在全国教育系统开展向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范教师学习活动,学习他们热爱祖国、热爱人民,忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德;学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。教育部党组号召全国广大教师和教育工作者要向这五位模范教师学习,要以他们为榜样,把学习活动和学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神结合起来,在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下,坚持育人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展,做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。黄静华是上海市尚文中学的特级教师、全国先进工作者、全国师德标兵。日前,本刊记者对她进行了专访——     

做有高尚的道德情操和精神追求的教师

作为新时期的教师,首先应该做师德高尚、具有人格魅力的教师。师德是教师的灵魂。只有师德高尚,才会敬业、律己、爱生,也只有师德高尚。才会产生人格的魅力。教师的人格魅力是学生成长的重要精神源泉。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师,我们要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头践行社会主义荣辱观。不断加强师德修养。把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献。静下心来教书,潜下心来育人,努力做一名受学生爱戴、让人民满意的教师。     

做人民满意的教师

在全国教育系统深入开展“贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展”主题活动、在第26个教师节,上海市七宝中学、南京市浦口区行知小学等10所中小学联合发出《教师节倡议书》,倡导全国教师同行们向全国教书育人楷模学习,加强师德修养,坚守高尚情操,维护教师职业的声誉;呼吁广大教师在教师节期间自觉抵制社会不正之风,广大学生和家长以健康文明、更有意义的方式,表达尊师重教的情意。     

以身立教 为人师表

学校教育,既要教书,又要育人。教师是学校教育行为的具体执行者。教师把学生造成一种什么样的人,自己就应当是什么样的人。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”四点殷切希望,他特别指出：“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”     

教师节倡议书

在全国教育系统深入开展“贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展”主题活动、喜迎第26个教师节之际,上海市七宝中学、南京市浦口区行知小学等10所中小学联合发出《教师节倡议书》,倡导全国教师同行们向“全国教书育人楷模”学习,加强师德修养,坚守高尚情操,维护教师职业的声誉;呼吁广大教师在教师节期间自觉抵制社会不正之风,望广大学生和家长以健康文明、更有意义的方式,表达尊师重教的情意。现将《教师节倡议书》全文刊发。     

江西出台教师职业道德“八不准”

江西省日前出台《江西省中小学教师职业道德“八不准”》,规范中小学教师职业道德行为,加强和改进师德建设。《江西省中小学教师职业道德“八不准”》包括:不准体罚、变相体罚学生;不准讥讽、歧视、侮辱学生;不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教;不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品;不准向学生家长索要或变相索要财物以及不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话等。江西省要求各级教育行政部门和中小学校还要建立和完善师德考评制度。把教师执行“八不准”的情况记入教师师德档案,作为考评教师的重要依据,并要向社会公布中小学…     

提升职业道德修养 做人民满意的教师

<正>高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱视,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,努力做受学生     

全国儿童少年工作协调委员会倡议 父母要做合格家长

为培养好祖国的下一代,全国儿童少年工作协调委员会八四年四月向全国城乡各族儿童少年的父母发出“做合格家长”的倡议。倡议提出对合格家长的要求是:一、提高自身的思想道德修养,做子女的榜样;二、学习抚育、培养、教育子女的科学知识;三、爱护子女,对子女     

校园体罚现象分析及纠正对策

教师体罚学生,国家法律明文禁止,但仍有少数学校的个别教师存在体罚学生的现象.为保护学生的身心健康,防范教师体罚学生,可采取以下的对策:改变传统评价方式,实施素质教育;加强教师职业道德修养,树立正确的育人观;关心教师心理健康,减轻其精神压力;加强法制教育,做到违法必究.     

关于当前教师职业道德状况的思考与对策

关于当前教师职业道德状况的思考与对策滨州教育学院王志金,王树云厌恶教学,不思进取,态度粗暴,动辄体罚……师德滑坡的种种现象,令人堪忧。素质教育呼唤加强师德建设;教育教学改革,亟待广大教师提高师德修养。一、当前教师职业道德状况令人堪忧目前,我国正处于急...     

特别教育的教师道德修养

师德是教师专业化的核心内容,特别教育对师德有特别的要求：确立合理的特别学生观;具有生命自觉,珍爱生命;具有真诚的教育爱;努力＂做最好的老师＂。特别教育教师提高师德一是靠自我教育、自我修养;二是要充分感受到做一名教师的幸福。     

师德师风建设是教育的基石

国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师;教师素质,重在师德.高校教育只有坚持在管理中讲师德,教学中育师德,学生中树师德,社会上扬师德,才能建设一支人民满意的教师队伍.本文依据<国家中长期教育改革和发展规划纲要>阐述的加强师德建设的精神,从加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感着手,提出教师...     

教师要有崇高的责任心

教师是一项极其重要的工作,它将直接关系到学生成长速度的快慢和成长质量的高低。做好教师,让每一位学生都健康快乐地成长,是我们每一位教师的共同追求。教师要有崇高的世界观、人生观和价值观,这既是一种品质修养、情操风范、思想境界,也是对我们每一位教师、每一位公民的基本要求。作为人民教师,要努力践行师德要求,提高自身的师德修养,努力做好本职工作。     

教育信息荟萃

韩城市教育局作出决定办人民满意的教育 一是教师形象人民满意。要求广大教师坚决做到:敬业乐教,为人师表。不搞有偿家教,不从事第二职业,不打骂体罚学生,不驱赶差生;不粗俗鲁莽;不搞题海战术,不布置惩罚性作业;不参与黄、赌、毒活动,力争做名牌教师。     

教育部2008年工作要点要求进一步提高教师整体素质

教育部在2008年工作要点中，要求进一步加强教师队伍建设，提高教师整体素质。“要点”提出，要深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。进一步加强和改进师德建设，广泛开展向全国模范教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。要启动新一轮中小学教师培训计划，深入推进全国教师教育网络联盟计划，进一步加强教师特别是农村教师培训工作，提高教师教书育人能力。     

全国儿童少年工作协调委员会倡议 父母要做合格家长

为培养好祖国的下一代,全国儿童少年工作协调委员会八四年四月向全国城乡各族儿童少年的父母发出“做合格家长”的倡议。倡议提出对合格家长的要求是:一、提高自身的思想道德修养,做子女的榜样;二、学习抚育、培养、教育子女的科学知识;三、爱护子女,对子女耐心诱导,不娇惯、不打骂;四、积极配合学校(托