谈留守儿童的现状与教育策略

随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快．农民外出务工、经商现象已十分普遍,在农村,则出现了一个特殊群体——留守儿童。当前,留守儿童教育问题已成为全社会普遍关注的热点、难点问题。笔者认为．要教育好他们。需要家长、学校、政府和全社会的共同努力。     

社区在农村留守儿童教育中的作用

<正>本研究的农村留守儿童专指义务教育阶段由于父母一方外出或双方外出打工半年以上,留在原居住地接受学校教育的适龄儿童。农村留守儿童规模之大,至今无法统计出确切数据,其教育状态之忧已引起人们的关切,但仍没有得到有效解决。本文试以贵州省部分农村留守儿童教育的调研来探讨可能的解决办法。     

农村教育更需注重情感关怀

教育部（2012年全国教育事业发展统计公报》显示,2012年,全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2271．07万人,占到义务教育阶段在校生的约÷。留守儿童教育问题已成为农村教育中值得关注的问题。     

美爱留守儿童构建和谐校园——南安市西峰小学农村留守儿童教育工作简述

西峰小学地处南安市英都镇偏远半山区，现有7个教学班，学生238人，其中留守学生109人，约占学生总数的46％。面对外出打工经商热潮带来的农村留守儿童教育问题，学校积极探索教育、监护、管理新途径，初步积累了农村留守儿童教育工作的一些经验。     

关注"三农",解决好农村留守儿童的教育问题

近年来,人们对“三农”问题给予了高度的关注。然而我们在关注“三农”本身的同时,还要关注由此而衍生的农村留守儿童的教育问题。要站在解决“三农”问题的高度,加大户籍制度改革力度,让留守儿童享有平等受教育的权利。落实支农政策,改善农村中小学的办学条件,加强对留守儿童的教育与管理。努力改变家长的外出务工和教育沟通方式,强化家庭对留守儿童教育的作用。加大宣传力度,建立和完善农村社区教育和监护体系,形成全社会对留守儿童的教育齐抓共管的格局。从法律上、制度上整体地把这一问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决,做到标本兼治,彻底解决留守儿童教育的问题。     

构筑“五星级”留守儿童家园

<正>随着我国改革开放的深化和发展,农民外出打工者日益增多,而他们的子女大多数留在农村,这使得农村教育面临一个新的问题——农村留守儿童教育问题。留守儿童的教育已经引起党和政府     

少数民族地区农村留守儿童教育现状与对策研究

"留守儿童"教育,是农村教育中延续至今的一个重要问题,留守儿童也是父母手中的掌上明珠,但由于他们的父母外出赚钱养家,这些孩子得不到父母的陪伴和教育,成为一个特殊的社会群体,近年来,留守儿童出现了新的形态,有些留守儿童问题更为隐蔽,需要在留守儿童教育中格外关注,我学区留守儿童教育问题还非常突出,需要我们在教学中仔细研究并做出切实改进。     

共同关注留守儿童采取积极应对措施——对Y县留守儿童现状及教育管理的调查

随着市场经济的发展和城市化进程步伐的加快．农村大量富余劳动力向城镇转移．农民中相当部分夫妻双方同时外出务工经商而把孩子留在家里,形成了农村留守儿童、少年这一特殊的弱势群体．这些留守儿童、少年的教育问题正越来越引起社会的关注,利用课余时间,我和同伴来到家乡．对父母外出打工留守在家的儿童、少年学习、生活、心理、安全等进行了调查,并对留守儿童教育问题做了一些探讨．以引起社会更多的关注．     

如何有效解决农村留守儿童生活中的困难并全面接受良好教育

随着当前农村外出务工人员数量不断增加,农村留守儿童数量也越来越多,留守儿童教育问题已经成为十分重要的一种社会性问题。在农村留守儿童教育教学过程中,为能够取得更理想成果,应当积极解决学生生活中困难,以便使其更好投入到学习中,保证学生能够全面接受良好教育,使其得以更好地成长及发展。     

农村义务教育阶段“留守子女”教育现状及对策

“留守子女”教育与流动子女教育是农民工子女教育的两个方面。从农村义务教育阶段学生流失专项调研中发现，因家长外出打工，疏忽了对子女的教育和管理，这一部分学生有的因厌学而辍学，已成为流失学生中新的一分子。     

关于提升贵州农村小学教育质量的思考

义务教育是我国目前教育工作的重中之重,农村义务教育是我国义务教育的主体。目前,贵州农村小学教育存在＂教育监管不力,校长素质不高,师资力量薄弱,生源分布不均,留守儿童增多＂等问题,这些问题严重阻碍了小学教育质量的提升,影响了国家义务教育政策的真正落实。应采取＂加强监管力度,调整师资结构,降格部分村小,加强沟通家长,促使政府作为＂等措施提升贵州农村小学教育质量。     

农村留守儿童现状分析及教育策略

农村留守儿童所表现出来的问题有很多,其中最为严重的就是教育问题,并已经逐渐成为当前社会中的一项热点话题。对于农村留守儿童来说,由于其父母常年不在身边,一直外出务工,导致留守儿童长期缺少监管,致使留守儿童的心理、学习以及道德等方面都会出现一定问题。因此,农村留守儿童的教育问题,一直都是我国社会以及政府部门所关注的重要问题。本文重点围绕农村留守儿童的教育问题,对当前留守儿童教育的现状展开分析,并针对如何有效加强农村留守儿童教育提出了几点建议性策略,希望能够使农村留守儿童的教育得到一定的优化,使留守儿童能够健康的成长。     

农村留守儿童教育问题的思考

大多数留守儿童家庭团聚的频率比较低,同时教育也不到位,这是形成农村留守儿童教育问题的根源,也是长时间外出务农和务商遗留下来的问题。为了更好的解决留守儿童的教育,本文通过对这些研究成果的述评,分析农村留守儿童教育存在的具体问题同时提出合理的对策建议。     

留守儿童教育存在的问题及对策

正随着社会的迅速发展,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体——"留守儿童"。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对他们的成长带来诸多不利影响。留守儿童的教育已成为现在农村教育的重中之重,应得到社会各阶层的广泛重视。下面,笔者就留守儿童的教育问题谈几点看法。一、农村留守儿童教育存在的问题1.父母长期在外,缺乏家庭     

陇中地区农村留守儿童学习状况调查研究

"留守儿童"是一个复杂的社会问题,关系到城乡的发展和经济的稳定。近年来,农村留守儿童教育问题日益凸显,严重制约了学校教育教学水平的提高。本文从探究陇中地区义务教育阶段留守儿童的学习状况出发,探讨了如何改善留守儿童义务教育的质量,使他们在阳光下健康快乐地成长。     

农村留守儿童教育问题的有效对策

近两年,外出务工的农民数量进一步增加,与此相应,农村留守儿童人数也在增加。大量事实表明,留守儿童所面临的健康、心理、情感,以及教育等问题都处于整个儿童群体中的弱势地位,这已经成为事实。农村留守儿童教育问题,已经成为一个需要全社会动员起来、积极应对的重大现实问题。     

农村儿童教育问题——基于留守儿童视角

随着经济社会的不断发展以及城镇化进程的不断推进,农村的社会问题逐步凸显出来。其中农村儿童的教育问题,尤其是农村留守儿童的教育问题成为人们关注的焦点。关于农村留守儿童的教育问题不仅仅是教育问题,更是农村社会问题的重要体现。如何解决农村留守儿童教育问题成为社会上讨论的重要话题。基于此,就留守儿童角度对农村儿童教育问题进行了分析和探究,以期为农村儿童教育提供一定的参考。     

如何举办农村“留守学生”家长学校？

农村“留守学生”是指父母双方或单方外出务工，将孩子交由长辈抚养管理的未成年学生。如何教育好“留守学生”，已是一个不容忽视的社会问题。我们认为，仅就家庭教育方面而言，亟待解决的问题是：转变“留守学生”家长教育子女的观念．提高其教育管理子女的水平，使之与学校教育形成合力。为此，我校成立了“留守学生”家长学校，具体做法如下。     

对留守学生教育管理问题的思考

随着社会的发展,外出务工人员的增多,留守儿童的教育已成为全社会关注的问题和亟待解决的问题.学校作为留守儿童教育的主阵地,肩负着这一历史重任.我校在留守儿童教育方面进行了一定的摸索和探讨.     

新时期留守儿童教育的困境和对策

教育是民族振兴的基石,在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。随着留守儿童的父母外出务工,家庭成员尤其是父母角色的长时间缺位,导致大量农村留守儿童缺乏父母的亲情呵护与完整的家庭教育和监管,致使他们在学习、生活、情感、教育等方面存在着诸多问题。根据农村留守儿童教育面临的现状和主要困境,要从家庭、学校、社会等多方入手,解决农村留守儿童教育问题。