在教学实践中提高少数民族大学生计算机的应用能力和自学能力

在学校的公共计算机教学中,应加强教学实践环节,培养和提高少数民族学生计算机的应用能力和自主学习能力。     

任务驱动教学在新疆计算机基础教学中的几点认识

新疆少数民族地区在计算机基础教学中,目前普遍采用的“任务驱动”教学法,根据多年来对少数民族学生计算机基础教学的经验与体会,针对大专层次少数民族学生的特点,阐述了任务驱动教学在计算机基础教学中的几点思考。     

发挥双语教学优势,提高学生化学实验能力

如何培养和提高民族学生的学习能力引起教育界的关注，民族地区在如何培养少数民族学生能力方面，尚未形成统一的适合少数民族学生语言、思维方式的教学模式。本对如何提高学生实验能力做了有益的探讨。     

浅谈少数民族学生的汉语文学习

浅谈少数民族学生的汉语文学习●广东丰南蔚怎样培养和提高少数民族学生的汉语文素质呢？笔者认为，要做好三方面的工作：（一）改变观念，调动积极性目前，少数民族地区学生学习汉语文的兴致不是很高，成绩也不很令人满意。究其原因，一是少数民族学生大多生活在交通不便...     

高中政治教学中如何培养少数民族学生的创新能力

本文就高中政治教学中如何培养少数民族学生创新能力的问题,结合教学实践提出在高中政治教学中,培养少数民族学生创新能力要从激起少数民族学生创新的紧迫感、激发少数民族学生的创新意识等六个方面做工作。     

基于少数民族学生的《大学计算机基础》案例导向教学模式

文章针对我校少数民族学生学习《大学计算机基础》课程面临的问题,提出一种基于少数民族学生的案例导向教学模式,在教学过程中以"少数民族学生"为中心,构建典型教学案例,激发少数民族学生的学习热情和主动性,提高教学质量和教学效率。     

浅谈少数民族学生英语学习兴趣的培养

少数民族学生英语教学中，教师要培养和保持少数民族学生学习英语的兴趣，应该重视入门教育，打好基础；充分研究教材,认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重建立新型师生关系，重视师生情感交流,培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。     

如何提高少数民族学生的汉语水平

汉语普通话做为中华民族共同语，在社会交际中起着不可替代的作用。提高少数民族学生的汉语水平，对提高教育教学质量，培养学生的交际能力都有重要的意义。那么如何提高少数民族学生的汉语水平呢？     

少数民族学生汉语技能意识的培养

培养少数民族学生汉语技能意识,有利于提高少数民族学生综合应用汉语的能力,培养其汉语习惯及思维能力。目前的少数民族学生汉语技能意识培养过程中,存在教学方法单一,学生不明白学习汉语的意义,以及汉语教材不适合少数民族学生等问题。创新教学理念与教学方法,加大口语交际训练力度,改变学生学习汉语的观念,改进汉语教材,是培养少数民族学生汉语技能意识的有效策略,有助于激发学生学习汉语的兴趣,提高应用汉语的能力。     

西部大开发中新疆高校汉语教学质量思考

西部大开发对少数民族双语人才提出了更高的要求，而培养少数民族双语人才的关键是过好汉语关。近两年高校扩招后，少数民族学生数量大增，但其汉语入学成绩总体呈下降趋势。今后应加强少数民族人才培养的计划性，引入竞争机制，壮大汉语教师队伍。     

新疆少数民族学生汉语阅读能力的培养

本文从培养新疆少数民族学生汉语阅读能力的角度出发,针对少数民族学生汉语阅读过程中存在的问题,提出了针对性的解决方法,以期达到培养和提高少数民族学生汉语阅读能力的目的。     

高师少数民族学生学习外语的实验研究

高师少数民族学生学习外语的实验研究焦瑶光西北是我国少数民族分布较多的地区之一。由于种种原因，少数民族教育比较落后。为了尽快培养少数民族建设人才，国家于１９８５年决定在甘肃省兰州市西北师范大学内建立“西北少数民族师资培训中心”（简称“培训中心”）。“培...     

计算机辅助语言教学在少数民族学生英语教学中的应用研究

计算机辅助语言教学已成为英语教学手段中必不可少的一部分,本文从计算机辅助语言教学的本身出发,旨在为如何在少数民族班英语教学中运用计算机辅助语言教学模式提出建议,以此更好地指导教师英语教学,提高少数民族学生英语水平。     

清华大学少数民族学生调查

清华大学少数民族学生调查高爱华为了加速我国边远、少数民族地区的社会主义现代化建设和经济文化建设，培养更多的边疆少数民族聚居地区的四化建设人才，按照国家教委“１９８０年在部分全国重点高等学校试办少数民族班的通知”的精神，清华大学每年在吉林、广西、云南...     

试论民族高等师范院校学生能力的培养

民族高等师范院校是培养少数民族中等教育师资的重要组成部分。培养出的少数民族人才应该具备什么样的能力，是少数民族地区经济发展的需要，也是民族地区安定团结的要求，更是民族高等师范院校在新时期取得自身发展的前提，如何培养提高少数民族学生的自学获取能力、实际操作能力、课堂教学能力、教书育人能力、组织管理能力、表达陈述能力、社会交际能力和开拓创新能力，不但是有关专家学者所要研究的课题，更是民族高等师范系统设计、长期深入抓好的一项工作。     

少数民族学生大学英语自主学习之我见

本文阐述了自主学习的概念，分析了当今少数民族大学生英语学习的现状，指出培养少数民族学生英语自主学习能力的必要性．并就此提出了具体建议。     

少数民族学生个性化培养模式的探索与实践——以北京化工大学文法学院为例

我国普通高校在少数民族学生培养方面有诸多问题。本文以北京化工大学为例,探讨了少数民族学生个性化培养的实践做法,包括制订个性化培养方案、进行个性化教学改革、实施小班教学、加强过程考核等多方面的实践与创新,以期为我国高校少数民族学生培养模式探索出一条新路径。     

高校开展少数民族学生职业生涯教育的困境和出路思考——以上海市为例

做好少数民族学生的职业生涯教育,提升少数民族学生的就业竞争力,是发展少数民族学生教育和培养合格少数民族地区建设人才的必然要求。文章着重分析了高校在少数民族学生中开展职业生涯教育的现状和问题,并提出了相应的对策,以帮助少数民族学生更好地就业,推动少数民族学生教育稳健发展。     

新课标下中学化学教学中少数民族学生科学探究能力的培养

从少数民族中学生思维发展的特点和个性发展的特点角度阐述了在中学阶段培养少数民族学生科学探究能力的现实基础,并探讨了少数民族学生科学探究能力培养的策略。     

民族学生的计算机专业的教学思路探讨

本文针对计算机专业少数民族学生在高校教学的思路进行了探讨。分析了计算机专业的少数民族学生教学方法的研究现状,列出了可能存在的问题,并就这些问题进行分析和提出几点建议。希望能对其他这样的地方学校教学起到参考作用。