深刻领会三个牢固确立 坚决落实三项主要任务

教育部前不久召开的第二次全国普通高校本科教学工作会议,高举质量的旗帜,唱响了教学主旋律。会议形成的《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》,明确提出了“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务,牢固确立质量是高等学校的生命线,牢固确立教学工作在高等学校的中心地位”的指导思想和“加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革”三项主要任务。通过学习研究,我们对三个“牢固确立”有了新的认识,对三项任务提出了落实措施。一、从理论的思辨和实践的反思中把握三个“牢固确立”高等教育作为一种社会活动,不能自为地存在,总是…     

高校实践教学管理理论创新的有益尝试——《高校实践教学管理研究》评介

高校实践教学管理理论体系的整体建构一直是广大高教工作者的夙愿。刘影、刘海峰合著的《高校实践教学管理研究》作为全国教育科学“十五”规划课题研究成果,着力提出了“在实践教学中培养学生创新能力、创业能力、实践能力”的对策,是我国第一部在高校实践教学管理方面具有系统性、综合性的学术论著,为整体建构高校实践教学管理理论体系,推进我国高等教育管理科学的发展,繁荣高教实践教学管理研究事业作出了重要贡献。高校肩负着培养人才的重任,教学工作是高校的中心工作,教学过程是完成这一重任的主渠道。而实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键,在人才培养中起着至关重要的作用。随着社会对人才的知识、能力     

高等学校实验教学管理浅谈

高等学校实验教学是实现高校培养目标的重要教学环节。实验教学管理,是实验室管理工作中的重要一环,是实验室科学管理的重要内容。实验教学管理必须以完成教学任务、提高教学质量为前提。“努力提高实验教学质量”是《高等学校实验室工作规程》的重要任务之一。高校实验教学的根本目的是要使培养的学生具有从事实践的独立工作能力,完成对学生作为未来工程师的基本技能的训练,对师范类院校而言,当然亦包括“人类灵魂工程师”的     

班主任工作的思考与实践

高等学校以培养人才为中心,是高等学校“以学生为本,以人为本”的教育观念的体现。学校工作应以“一切为了培养人才,一切服从培养人才,一切为培养人才让路”,才能让学生素质和能力得到全面的培养和提高,使大学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。因而“教书育人、管理育人、服务育人”是高校教育的一项本质工作。笔者作为一名兼职的班主任教师,通过多年的教学实践和班主任工作实践,对如何教书育人、管理育人以及怎样做好班主任工作等问题做了一些思考,体会较深的主要有下面两点。一、以人为本,平等交流当代的大学生受诸多因素的影响,…     

树立以人为本的数学教育理念注重学生数学学习兴趣的培养

教育部教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出，必须“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位”。提高和保证教学质量关键在于教师，在于教师的高度责任感和无私奉献精神，在于教师“传道、授业、解惑”的技巧和方法，在于教师孜孜不倦的科学研究及将研究成果用于教学过程中。近年来，我国高等教育经历了一个跨越式的发展时期，逐渐实现从传统的“精英教育”向“大众化教育”的转变，在新的社会条件下，教师需要不断研究学生的新特点，不断更新教学内容，不断探索新的教学方法，既要“有教无类”，又要“因材施教”，才能不断提高人才培养质量，从而满足社会经济发展的需求及提高全民族的素质。令人感到欣慰的是，在我们广大教师的不断努力下，学校涌现出了一大批教学效果好、深受学生爱戴的教师。他们或树立以人为本的教学理念，注重学生学习兴趣的培养；或以课堂为舞台，搭建学生们成长锻炼的平台；或不断反思教学，实现自我超越；或注重教学的点滴，感染学生“润物细无声”；或教学中加强科学精神与人文精神的结合，培养学生的综合素质；或以崇尚“学无止境、教无止境”的精神，以情感为纽带，以思考为核心，以创新为目的，营造亲和相助，乐教乐学的师生关系……一在校刊编辑部的大力支持下，我们教务处将部分优秀教师的教学经验、教学方法和教书育人的心得体会选编出来，以供大家相互学习、交流和共勉。对老师们的辛勤劳动，我们表示深切的感谢!教务处岳松副处长负责了对整个过程的策划，教学研究与质量科尹德志、张利等同志负责了全部稿件的收集、整理和校对等具体工作，对他们的劳动亦深表感谢!     

地方高校机械类专业实践教学存在的问题及改进措施探讨

实践教学工作是高等学校教育教学工作的重要组成部分,也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节.针对我国地方高校机械类专业实践教学普遍存在的实践教学重视程度不够、实践教学经费投入不足和"双师型"教师严重缺乏等问题提出改进措施,以期为提高地方高校机械类专业实践教学水平和应用型人才培养质量提供参考.     

构建普通高等学校教学质量管理系统的理论与实践

一、构建普通高校教学质量管理系统的必要性1 .教学质量是高等学校的生命线我国于 1 998年颁布的《高等教育法》规定 :“学校应以培养人才为中心 ,开展教学、科学研究和社会服务 ,保证教育教学质量达到国家规定的标准。”这里明确了培养高质量的人才是高等学校的中心工作和根本宗旨。 1 998年 ,在武汉召开的第一次全国普通高等学校教学工作会议上教育部领导人讲话又指出 :“培养人才是高校根本任务 ,教学工作是主旋律 ,提高教育质量是永恒的主题”。99中国南京“大学教育思想国际研讨会”的主题是 :“提高质量 :2 1世纪高等教育改革与发展的…     

提高学生实践能力 培养创新型人才

随着社会经济的快速发展和科技的不断进步,社会对人才的需求发生了深刻的变化,重视对学生实践能力的培养,为社会培养创新型人才已经成为高等学校的一项重要任务。通过阐述创新型人才的内涵,明确了实践教学在培养学生实践能力方面的重要性,并针对我国高校在培养学生实践能力方面存在的问题,从四个方面提出了提高学生实践能力的有效措施。     

关于提高本科实验教学质量的思考

实验教学是本科教学体系中的一个重要组成部分,对于提高学生的实践能力和培养学生的创新精神,具有重要的意义。目前,高等学校本科实验教学普遍存在许多问题。针对高等学校在实验教学方面的实际情况,高校实验教学应该以注重培养学生的实践能力、创新精神为指导思想,深化高校的实验教学改革,提高实验教学质量。随着教育部对高等学校进行的本科教学水平评估以及各类实验室评估的进行,各高校都在一定程度上重视实验教学方面的改革,并加强了实验教学方面的投入。作为高校实验教学管理工作者,实验教学的中心工作就是如何改革,并通过改革加大投入,…     

试论高校实践教学运行体系的构建与实施

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生创新精神、实践能力和就业竞争力的有效途径。高等学校要充分发挥实践教学的有效功能,优化实践教学运行体系,理顺体制,规范管理,完善实践教学保障体系。     

加强网上课堂、实践教学质量评价管理提高教学质量

“质量是高等学校的生命线”周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话进一步指出：“质量上去了,学生成才了,人民群众就满意了,国家和社会的需求也就得到满足了。因此,各高等学校必须高度重视人才培养质量,必须把教学工作摆在更加突出的位置。”学院领导班子充分领会教育部有关提高教学质量指示的精神,     

应用型高校工科专业实践教学模式探索与实践

应用型本科高校要切实提高人才培养质量，必须从加强学生的实践能力、创新精神和社会责任感培养方面着手，其中实践教学是重要抓手。鉴于实践教学在人才培养方面的突出地位和作用，针对当前地方应用型本科高校工科专业在实践教学方面存在的诸多问题以及新工科对传统工科专业提出的新要求，提出“一型六化”模式的实践教学体系，并结合实际给出实践教学质量评价新方法，从而更好地培养有创新精神、创业意识和创新创业能力的高水平应用型人才。     

教学团队架构下政治教学法的实践教学理路

由广西自治区级“教育学科教学团队”引领和搭建的教学共同体架构里,政治教学法的实践教学拥有自己一片新天地,极大地提升了思想政治教育专业学生的实践教学能力和提高高校应用型师资的培养质量.     

关于高校教学管理改革的理论与实践探究

教学是高等学校的中心工作,教学管理是高等学校管理的首要内容。从总体意义上看,教学管理既是高校教学工作正常运行的基础,也是提高学生培养质量的重要保证。本文从现代高校教学管理的概念、内容和特征出发,在教学管理观念、管理制度、管理方法、管理行为等方面阐述了高校教学管理改革的立足点,力求探索一套行之有效的高校教学管理思路与策略,推动高校教学管理工作发展与时俱进。     

高职英语实践教学初探

实践教学是高等学校贯彻“教育必须与生产劳动相结合”的方针,培养专门人才,实现基本培养规格不可缺少的重要的教学活动。实践教学环节是理论教学的继续、补充、深化和扩展,对学生创新能力的培养、综合素质的提高,具有不可替代的作用;而学生实践能力的培养又主要是通过实践教学来完成的。因此。加强实践教学建设的意义不言而喻。     

实践教学的理论基础探析

实践教学是在一定理论指导下,通过引导学习者的实践活动,从而传承实践知识,形成技能,发展实践能力,提高综合素质的教学活动。实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节,是当前高校教学改革的重要内容。本文试图对实践教学的理论基础进行初步探讨,以就教于大家。一、马克思主义实践观——实践教学的本体论基础“实践”的概念在马克思哲学中处于核心和基础的地位。马克思把实践看成是“人的感性活动”或“对象性的活动”。具体说来,马克思实践概念的特点:1.实践是人类的根本存在方式。人的深刻的本质不在…     

高校实践教学监控体系的构建与实施

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是培养学生创新精神、实践能力和就业竞争力的有效途径。高等学校要充分发挥实践教学的有效功能,构建实践教学运行新体系,加强实践教学的全过程监控和目标监控,完善实践教学管理和评价体系。     

对实践教学的几点思考

实践教学是高等教育教学过程中的一个重要环节,其质量的高低将直接影响人才培养的质量。进入21世纪,随着经济结构调整步伐的加快,社会对高校培养的人才规格与质量已提出了新的、更高的要求,要求我们必须高度重视实践教学工作,真正使实践教学成为培养和提高学生的实践能力、创新精神和综合素质的重要环节。加强实践教学已经成为高校提高本科教学质量的当务之急。     

改革实践教学环节,增强高校学生实践能力

文章针对目前高等学校实践教学环节中存在的问题,指出了加强实践教学改革注重学生能力培养的重要性.改革实践教学环节对高校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用.     

基于人才需求的实践教学体系及CSF分析

高等教育要适应现代化人才培养的需要,全面实现高等学校办学质量和办学效益的战略目标,就要探讨教学体系的变革,在分析实践教学体系的基础上,阐述对实践教学的不同理解,设计高校实践教学路径模型,使用关键因素分析法,提出高校通过实践教学培养学生的实践能力和就业能力的有效途径.