“班委边缘人”初探——以南京医科大学康达学院为例

班委是学校课内外活动的主要参与者,是老师和同学沟通的桥梁,是班级各项活动主要参与者与组织者,这类人群通常被刻板印象为有较强的人际交往能力,乐观积极,成绩优异,然而这部分人中有相当一部分学生具有边缘性,存在人际交往问题。本文借鉴西方"边缘人"概念,以南京医科大学康达学院为例,对"班委边缘人"进行界定,并通过调查,对辅导员处理"班委边缘人"的工作进行了初步探索和思考。     

“开”出亮点 “结”出新意

考场作文的时间不超过50分钟,任何环节都不能滞塞。如果在开头上绞尽脑汁,在结尾时停笔不前,势必会影响整篇文章完成的速度。怎样才能下笔如有神,恰如其分地写出开头和结尾呢?同学们有必要存储一些实用的开头、结尾方法。开篇有亮点开篇点题即文章一开始就用一至几句话点明标题(或话题),单刀直人,简捷明快,绝不拖泥     

“最牛班委”的职业规划

前不久,全国和江苏省的公务员面试结果出炉,南京师范大学公共管理学院2008级行政管理班的6位班委集体高分考上公务员,分别被有关省市国税局、人口计生局、城市管理局等部门录取,成为南师大最受人瞩目的班委集体,被称为"最牛班委"。     

“掀起你的盖头来”——浅谈高考作文点题

所谓点题,就是在恰当的地方用精要的语句点出文章的题旨,暗示出全文的脉络和层次。具体来说,点题有标题点题、开头点题、结尾点题、论述中心句点题等几种方法。一、标题点题（＂标题点题＂针对材料作文而言,命题作文省去此点）。标题的基本要求是：1准确。扣题要准,范围明确,观点清晰。2精练。单句一般不超过8个字。当然,我们更期待标题新颖生动,能够做到有特点,有意蕴,有文采,能让人眼前一亮。另外标题还要适合文体。标题要跟选定的文体、表达的文风相适应。     

凝眸思索漫青处,新颖深入立意芳——谈作文教学立意的技巧

庄子说:"语之所贵者,意也。"清代王夫之也将"意"(即文章的主题)比喻为三军的统帅。决定文章优劣和品位的最重要因素是立意。立意就是开宗明义,或者卒章显志,确立文章的主题,揭示中心思想或者观点。一、引导确立正确、深刻、新颖、高远的主题思想     

赏“三峡”之景,品《三峡》之美

人们常说＂浓缩的都是精品＂,这句话如果用来评价郦道元的《三峡》,可以说再恰当不过了;我们甚至可以这样认为,《三峡》不仅是山水游记中的精品,而且可以说是山水游记中的极品：全文只有区区155个字,却道尽了三峡七百里风光的万千气象;论时间跨度,春、夏、秋、冬一应俱全;论描写景象,山、水、草、木应有尽有。无论是教者还是普通的读者,我们不能不为郦道元鬼斧神工般的语言功力所叹服。下面我们不妨从这样两个方面再来领略三峡旖旎的风光,品味三峡所呈现的大美。     

走进童话的魔幻世界——“童话类”作文写作指津

<正>佳作精析我的漂泊生活一考生"轻轻地我走了,正如我轻轻地来。"我是一棵蒲公英种子,今天,我将告别妈妈的怀抱,随着我的朋友——风,开始我的漂泊生活。我满怀憧憬地睁开眼睛,却被眼前的一切吓到了。大片大片的沙漠,没有碧水蓝天,只有满眼茫茫的土黄色。我好渴,可水在哪里呢?太阳火辣辣地炙烤着大地,我快撑不住了。难道就这么放弃吗?不,不可以,我要生存下去!我用尽全身的力气,拼命地往     

论写作技巧中“扣题法”的妙用

正很多学生写作失误的原因即是跑题,而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作用,那么分数自然就低。因此,扣题不仅是获取保险分的奠基石,是想要获取高分的妙招,也是挽救离题文的救命草。一篇好的文章往往扣题很好,能围绕中心,条理清晰,重点突出。所谓扣题就是不离开主题做文章。扣题包括了点题,但比点题的概念要宽。点题在形式上体现为点,是对文章内容的一个聚焦和浓缩,它只用三言两语道出文章精     

解答结构类的问题的方法

理形,就是理出文章的思路,包括整体思路和局部思路。抽神,就是提取或概括文章的关键句。现代文大阅读中的结构类的问题,有整体结构的考查,也有局部结构的考查。回答结构类的问题,先要理形抽神,看文章写了哪几个层面的内容,然后考虑各层次间的关系,分析其结构关系;看关键的句子是领起下文、承上启下还是总结上文。另外,还要熟悉行文结构的专业术语,如:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索;结构严密、完整匀     

最妙就在回眸笑——如何打造“豹尾”

<正>作文结尾,犹如画龙点睛。文字出彩,会使文章顿然生色。因此,在快要收尾之时,聪明的同学总会凝神屏息,细细思考,用一种巧妙的方式打造一个漂亮的"豹尾"。那么,如何为记叙文的结尾抹上鲜亮的一笔呢?下面介绍最能出彩的六种方式,供大家借鉴:方式一:前呼后应,首尾圆合前后呼应,是扣题的一种,而扣题是结尾的最佳选择方式,前有呼,后有应,不仅能使文章内容的来龙去脉更清晰,使全文结构完整、严谨,浑然一体,彰     

点悟式教学片羽

一.课标理念的引领最新修订的《语文课程标准》,在课程性质部分作了这样的表述:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性     

信手拈来,“拈”出写作课堂的精彩——谈引用诗词在写作教学中的运用

<正>写作教学是高中语文教学的重头戏,无论是从作文所占分值上来看,还是从写作教学的过程上来看,都是值得我们语文教师"倾其所有",为之努力的。因此,在语文教学过程中,大多数教师在指导学生创新写作的环节煞费苦心。针对当今教学现状,笔者通过与多位资深语文教师的沟通,最后总结了如下几点教学见解:一、让学生们学会观察生活,洞悉生活中的点滴感动。二、引导学生去借鉴优秀作品,积累好文章中的词汇、     

中考作文怎样结尾?

中考语文,考生都希望写完作文还剩下一二十分钟时间,以便检查一下前面的答案。要达到这个理想的状态,作文的任何一个环节都不能疏忽,即使是非常重要的收尾部分,也需要瞬间完成。所以,考生有必要在脑子里存储一些实用的结尾方法,以备考试急用。常用的结尾方法有:篇末点题即在文章结束时,用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种:一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入到一段话中,但保留标题的关键     

中考记叙文构思的四个基本套路

2010年中考作文专训第6号中考作文写成什么样子中考记叙文备考方略备考指南:在考场作文题越来越趋向文体不限的情况下,初中阶段,写好以记叙为主要表达方式的记叙文还是最关键的。中考作文的考查方向很重要的一面就是看你能否将事情叙述好,将情感表达得充分完整。因此,我们必须在叙述上下功夫。     

练“运用术语”的本领——谈语文教师综合素养的自我训练(033)

术语,是与行业、专业、行当有关的专门用语.比如,语文教师除了知晓“开门见山”“卒章显志”“画龙点睛”“侧面烘托”等常见术语之外,还应该知道更多语文的、语言的、修辞的、文学作品技法的术语,以在教学之中恰当地运用,教给学生更多的知识.如:章法、线索、手法、波澜、工笔、白描、铺垫、衬托、蓄势、照应、伏笔、悬念、渲染、对比、抑扬、虚实、托物、用典、场景、意象、文眼、视角、点染、巧合、留白、节奏、缓笔、象征、断续、顿挫……     

welcome的“真情表白”

Hi,everyone!我是welcome。我以多种身份出现,你们认识我吗?来参加我不同的"欢迎"仪式吧。一、来自"形容词"的"欢迎"仪式welcome用作形容词时,在句中多作定语或表语,意为"受欢迎的"。常用在以下结构中:     

将“导”进行到底

正一、导教:优化写字教学,训练观察方法1.启发观察,固定笔画。汉字的结构不外乎以下几种:独体字、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构。如果教师能抓住各种不同结构字的字形特点,指导学生学会观察,那学生写起同一类的字,就能举一反三,触类旁通了。为此,我指导学生掌握"三比两定":一比宽窄:我告诉学生要比宽窄的主要是两种结构的字,即左右结构和上下结构。这两种结构的字,往     

文本解读用语要追求“精准”

前不久,参加教研组活动,听一位老师讲解法国作家莫泊桑的经典小说《我的叔叔于勒》。课中,老师引导学生跳读课文．学生很顺利地理出小说的情节结构：盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒,对此,老师作了充分肯定。     

初中数学课堂教学“结课”的方法及其评析

结课又可以称为小结和课堂结尾,在整个数学课堂教学结构中占据着重要的位置,是教师教学任务的最后一个环节。这个环节做得好,可以有效地引导学生学习知识和技能、实现情感态度和价值观的再认识,实现课堂知识的有效升华,这既是课堂的总结和延伸,也是后续学习的基础和准备。