欠发达地区民办学校教师心理矫正策略研究——以江苏省沭阳县为例

宿迁市是一个经济欠发达地区.是全国进行教育体制改革最早的地区之一.在几年的改革实践中,我们发现,影响该地区民办学校发展的瓶颈是教师的心理问题.对于这一现状,社会要构建支持策略、学校要采取以人为本策略、教师要构建自我调节策略,以此来让欠发达地区民办学校的教师拥有一个健康的心理,从而稳定民办学校教师队伍,提高教育教学质量,促进民办教育的健康发展.     

小学语文高效课堂建设之研究

我们都知道,教学质量是衡量一所学校的硬指标。而教学质量的提高,全在于找到一个适合本校的突破口,这个突破口就是课程改革。而课程改革的关键在于打造一个高效的课堂。只有构建高效课堂,才能推进素质教育,减轻学生的课业负担,切实提高教学质量。     

如何构建初中英语高效课堂

英语教学是学校教学中的一个难点,费时多而收效甚微。很多英语教师为了取得好成绩,总是占用学生的课余时间,老师教得苦,学生学得累。其实,课堂教学才是提高学生学习兴趣和学习成绩的主阵地,我们要牢牢把握好这个主阵地,构建初中英语高效课堂,那么如何构建初中英语高效课堂呢？     

规范教学管理 提升教学质量

为创建高效课堂,我校坚持以"共实践、深探究、展成果"课题研究为契机,以"一听、二讲、三计、四课"为依托,努力探索围绕提高课堂教学效率,构建高效课堂的教学管理方式,取得了一定的成果。初步摸索出了构建高效课堂的教学管理方法,进而加速教师专业化发展进程,促进我校教学质量的全面提升。一、创新研训举措,促进教师专业成长1.坚持名优引领。课堂教学是学校教学的源泉。我     

民办学校，我成长的“乐土”

一晃几年过去了，在忙碌而充实的生活中，我深深地体会到，对于一个自身素质比较高、思想上又要求上进的教师来说，在民办学校工作，会比在公办学校里成长得更快。因为，民办学校面临的是一个竞争非常激烈的教育市场，能否在这个市场中站稳脚跟，在竞争中求得生存和发展，靠的是教学质量的竞争。正是这种“残酷”的事实，客观上要求学校重视师资队伍的建设，     

创设和谐高效的生物课堂

课堂教学往往是提高学校教育教学质量的核心,构建和谐高效的课堂教学机制,是我们每个教师面临的一个最基本的课题。针对生物学科特点,构建和谐课堂,本文从教师自身以及课堂实况进行了简单阐述。     

找准中考数学复习课的“支点”——谈如何“轻负高效，过好数学中考关”

面对激烈的升学竞争,教师和学生都肩负着沉重的压力。如何做到轻负担、高效率地复习,在中考中取得好的成绩是每一个初三教师都非常关注的问题。本文我结合自己任教初三的教学实践．阐述如何上好四类课．轻负高效地过好数学中考关。     

精心设计促高效

众所周知,一所学校,质量是其生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。为了提高教学质量,我们的每一位教师在教学过程中都在孜孜不倦地追求着一种高效率的课堂,都渴望自己的课堂深受学生喜爱,都渴望学生能在有限的时间里取得优异的成绩。那什么样的课堂才是高效的呢？我认为就是在既定的时间内,学生在积极主动的学习过程中配合老师的点拨指导,用最少的时间圆满完成任务,达到教学目标就是高效。     

高效课堂,你准备好了吗

课堂教学是学校教育的主阵地,是教师完成教学任务,提高教育教学质量的关键环节,是学生掌握知识,发展智力,提高能力的平台.如何改进课堂教学,构建高效课堂,成了我们教师研究、探索、实践的重要课题,面对高效课堂,老师们,你准备好了吗?究竟什么是高效课堂?我认为有以下几点:     

小学英语高效课堂实施初探

改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。针对如何构建高效课堂,笔者结合自身教学实际,谈以下几点做法和思考。一、精心备课,是构建高效课堂的前提"高效课堂"是我们小学英语课堂教学的追求目标。如何打造小学英语高效课堂呢?我认为要从备课抓起。备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。     

抓好教学常规管理 落实五大重点环节

正教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存发展的生命线。强化教学常规管理,建立正常的教学秩序,构建高效课堂是提高教学质量的根本途径。那么,在高效课堂的构建中应该如何强化常规管理呢?一、科学计划制订学期教学计划是每位教师教学常规工作中的一个必须和必要的环节,是对学期教学工作的规划和设计。制订教学计划一定要以《课程     

对建构数学高效课堂的思考

<正>高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。新课改对教师的教学行为、教学方式,学生的学习方式提出了新的要求,有效课堂教学是学校教学活动的根本追求,是提高学校教学质量的重要渠道。学校教学质量的提高靠的就是高效课堂,构建高效课堂和有效教学模式是广大一线教育工作者的繁重任务。一、数学课堂存在的问题1.教师准备不足,不能准确把握教学。由于教师自己的数学理解不到位,导致数学教学出现如     

浅谈如何构建优质的初中语文课堂

众所周知,课堂是学校教师教学的主阵地。课堂对于教师和学生来讲都有着举足轻重的作用。对于初中语文课堂,目前存在很多弊端,传统的"串讲加解释"教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师,严重影响课堂教学效果。而作为新时期的教师,我们要不断提高自身能力,构建高效的课堂。     

如何增强地理课堂教学效果

教学质量要提高,又要减负,只有向课堂要效率。关键在于教师要改变以往滔滔不绝、口若悬河的说教式教育方式、课堂教学是高中地理教学活动中最重要也是最基本的组织形式,高中生绝大部分知识的获取都来自于课堂．所以对于地理课来说打造高效课堂就显得尤其重要。高效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。     

好课堂离不开有效管理

当前,建设高效课堂已成为众多学校管理者和广大教师的共识。何谓高效课堂?我认为高效课堂的重点不仅仅体现于教师讲授、学生学习、文本解读等多种关系的和谐构建上,它不是孤立存在的,它是教、学、管三者的有机统一。在某种意义上可以说,好课堂也是管出来的,好课堂离不开有效管理。听、评、测、思四字诀就是我们练就并取得切实成效的课堂管理经验,这简单的四个字看似平常,人人皆懂,却有着我们独到的理解和用法。     

探索构建小学英语高效课堂的教学策略

随着新课改的不断深入,通过高效课堂的构建来促进小学英语教学的改革,提升小学英语的教学质量越来越受到重视。但是现阶段的小学英语课堂教学效率普遍低下,学生对英语的学习积极性普遍不高。构建高效课堂对于英语教师来说是一个巨大的挑战。基于此,教师可重点针对构建小学英语高效课堂的教学策略进行详细的分析。     

构建高效课堂 提高教学质量

随着新课程的推进，规范办学的实施，构建高效课堂来提高教学质量的呼声越来越高．课堂教学是学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式，是提高教学质量主要途径．所谓“高效”，是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展．笔者作为一线教师一直都在努力探索构建高效课堂来提高教学质量，本文结合自己的课堂实践，谈谈在这方面的点滴做法，意在抛砖引玉．     

“345高效课堂”教学模式诠释

正教学质量是学校的立校之本,是学校发展的生命线。教学质量的主阵地在课堂,追求高效课堂成了当前学校教学改革的主旋律。为了让我校教师在课堂教学中有可追求的目标、有可操作的要领,江苏省特级教师、教授级中学高级教师钱俊元根据我校的办学实际,于2010年9月辩证性、创造性地提出了"345高效课堂"的教学模式,实践两年来,取得了预期成果。"345高效课堂"教学模式的显著特征是具有开放性。一是模式本身的开放性,它不是一种时间和结     

怎样打造高效课堂

一、从教师角度谈高效课堂的打造 什么是“高效课堂”？通俗点讲就是尽可能在单位时间内提高效率,从而提高学校的教学质量。那么我们如何打造高效课堂呢？我认为我们教师要做到以下几点：     

提高小学语文课堂教学有效性的策略探究

课堂教学是追求效率的,有效性是语文教学之本。新课改中明确指出:教师要做有效先生,课堂要高效。教师的有效是课堂高效的基础,而高效课堂又是学校教学质量的重要保障。要想全面提高教学质量,课堂教学的有效性值得研究注意。