高职教育工学结合培养模式研究

高职教育工学结合模式要以校企合作为基础,以职业能力为本位确定培养目标,以工作过程为导向完成专业设置,以职业活动为核心进行课程设计,以实践技能为中心建设"双师型"教师队伍建设,以学生为主体开展课程实施和教学组织.同时,教学过程要强调实践性和职业性,以客观要求为标准开展考试考核.     

IT项目课程开发案例研究

IT项目课程开发应遵循以职业生涯发展规划导向"教"与"学"的原则,并以IT项目工作过程为载体,提升学生综合职业能力.课程开发的前提是开展IT职位信息调研,建立IT职业能力素质模型,主要包括职业素养、通用知识技能、专项知识技能三个维度.按照项目课程设计原则和步骤,对<职业格式文档处理技术>课程项目进行设计,选择文档规范化、文档自动化、文档安全化三个项目并细分为若干个工作任务.     

论高等院校心理防范体系的构建

在"三防"相结合的安全防范工作模式下,高等院校的校园安全形势仍不容乐观,校园安全事故原因的分析表明:高校学生防范心理的薄弱、防范技能的缺乏是造成事故的主要原因.在高等院校内构建心理防范体系,开展心理防范教育,加强学生防范心理和自我保护意识的培养,提高他们防范技能和自救能力,可以在高校内筑起一道坚固的安全心理防线,进而指导大学生以安全的行为方式为人做事,切实有效地保护大学生的安全,实现和谐校园的构建.     

谈"情境"为中心的教学改革——以导游业务课程为例

《导游业务》课程是旅游管理专业一门核心技能课,在对其进行以"情境"为中心的教学改革过程中,应坚持以培养职业能力为导向。具体措施为:采取角色扮演、模拟实操、案例教学、认知工作表格等方法模拟岗位情境,实现做学一体;建设以"情境"为中心的实训室,开展实训教学;在旅游景点进行实地训练;校企合作开展实习训练。     

基于职业能力培养的技能大赛对国贸专业内涵建设的促进作用分析

技能大赛是我国教育工作的一次重大制度设计和创新,它的开展可以有效检验职业教育发展成果。本文主要论述了职业技能大赛应以职业能力培养为导向,以适应就业市场对人才的职业能力要求为目标。而充分利用基于职业能力培养的技能竞赛这个平台对高职院校的专业课程改革、实践性教学方法的创新、实训基地的建设、校企合作模式的突破以及"双师型"教师的培养等都具有长远的促进作用。     

中职楼宇“工作任务导向”人才培养模式研究

<正>一、企业调研,制定人才培养目标(一)开展"岗位—技能"专业调研1.构建企业调研机制组织教研组深入企业开展专业建设调研,了解楼宇智能专业相关岗位群,并对每个具体岗位进行工作任务分解,获取完成工作任务的核心技能,然后,以能力为核心,设计教学项目,形成专业课程体系。2.开展专业相关岗位分析楼宇智能化设备安装与运行专业毕业生主要在各类建筑施工企业、智能化集成公司、房地产及物业管理企业从事建筑     

强化安全基础 推动安全发展

2013年6月,浙江正泰电器股份有限公司开展了以"强化安全基础、推动安全发展"为主题的安全生产月活动。活动以宣传安全生产知识、安全生产管理制度、国家有关安全生产法律法规,普及安全知识,弘扬安全文化,增强全体干部和员工的安全意识和防范事故的能力为重点,精心组织、全面部署、认真落实。此次活动加大了隐患排查治理力度,进一步强化了全员对安全工作重要性的认识,提高了安全生产的质量水平和防范事故的能力,对有效地控制各类事故的发生起到了积极作用。本次活动以安全生产月为契机,以月促年,把安全生产工作落到实处,为公司生产发展筑牢了一道安全防线。     

祁门县:中职学校智力拥军

正八一前夕,由县"双拥办"牵头,祁门县职业学校专业课教师来到驻地某部后勤部汽车营,为官兵们开展维修电工技能培训公益活动。培训中,教师耐心地为官兵讲解维修电工基本技能、继电接触控制与安全用电等知识。官兵们听完讲解后跃跃欲试,与授课教师一起探讨,现场互动气氛热烈。职业学校进军营活动,契合官兵需求,深受官兵欢迎,进一步丰富了该县拥军工作的形式和内容。     

创新人才培养方式,加速技能人才培养

人才是提效之根、强企之本、发展之源、和谐之水。城西供电分公司积极践行国网公司"四个创新""五个结合"的人才培养理念,以能力建设为核心,以培养高层次人才和创新型人才为重点,通过开展职业生涯规划,制定技能人才培养规划;推行技能导师制度,选拔优秀专家担任技能导师,通过"师带徒"一对一的强化训练,有针对性地滚动开展固强补弱培训;以技能竞赛和技术比武活动检验技能人员培养成效,助推技能人员快速成长。进而打造一支能够肩负历史使命、勇于承担社会责任的"政治强、业务精、纪律严、作风正"的高素质技能人才队伍。为公司发展提供人才支持,实现员工与企业共同发展。     

富阳首次开展职业技能竞赛展示“灰领”人才新风采

为贯彻落实全国人才工作会议精神,实施人才强省战略,加强人力资源能力建设,加速建设一支规模宏大、结构合理、技艺精湛的技能人才队伍,促进湖南省经济、社会和人的全面发展,湖南省委宣传部、劳动保障厅、教育厅等部门于6月21日至27日联合开展职业培训暨技能人才宣传周活动。宣传周以“加强职业培训工作,促进技能人才快速成长”为主题,通过多种形式,重点宣传人才强国战略、国家劳动预备制度、职业资格证书制度、就业准入制度以及职业培训和技能人才队伍建设的新思路、新举措、新成果和新经验,增强全社会对开展职业培训、加快技能人才培养和全…     

“轨道交通信号与控制”微专业课程体系构建

"轨道交通信号与控制"专业是以铁路信号为研究方向,有鲜明轨道交通行业特点的新兴专业。本文在MOOCs的背景下,面向企事业单位对轨道交通技术人才的迫切需求,充分考虑专业特性,对微专业的课程体系构建进行了探讨。通过对"微专业"核心课程的建设,能够快速培养学生的专业核心知识技能,弥补专业设置与企业用人需求的匹配问题,将理论学习与实际工作街接起来,快速增强学习者的就业能力。     

创新地质学术社团建设 提高本科生科研实践能力

高校学术社团是培养学生创新能力的重要载体。中国矿业大学地质学术社团依托学院本科研究型人才的培养目标而成立,以培养具有创新精神和实践能力的地质人才为宗旨。紧紧围绕"一条主线、两个整合、三项注重、四点特色"的建设思路开展工作,逐渐形成"兴趣培养、理论学习、技能提升、创新训练、能力强化"的"五步走"创新型地质人才培养模式。在大学生创新能力培养方面进行了有益探索,为高校学术社团建设和创新人才培养提供了一定的借鉴。     

建立技能竞赛长效机制引领高技能人才成长

长期以来,河南油田在技能操作队伍建设工作中,坚长期以来,河南油田在技能操作人员队伍建设工作中,全面贯彻"在工作岗位上练习技能、提升技能、成为能工巧匠"的理念,坚持开展岗位练兵和技能竞赛,在引领和带动高技能人才成长和队伍整体素质提升上收到了显著效果。     

浅谈基于工作过程的学案导学教学模式——以《计算机应用基础》课程为例

"学案导学"是一种以学生学会学习为宗旨,以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的新型教学模式。因此"学案导学"有利于学生学习方式的转变,有利于学生学习能力的培养。不仅如此,"学案导学"还有利于把实际工作所需的技能分解为一系列任务,更加贴近实际地开展技能训练,不断提高学生分析问题、解决问题的综合职业能力。一、实施基于工作过程导向的"学案导学"的意义     

关于加强浙江省交通运输系统安全教育培训系统性及针对性的若干思考

一、研究背景交通运输业是国民经济发展的重要前提和支柱,而安全生产管理工作是交通运输发展永恒的主题,因此抓好交通运输安全生产管理工作责任重大。安全生产管理教育培训工作已成为交通运输系统内的重要工作之一。2011年,交通运输部制定《关于印发2011年交通运输安全生产和应急管理工作要点的通知》(交安监发[2011]40号),要求"加强安全生产与应急队伍建设……开展不同层次,多种形式的专业知识和技能培训,提高安全生产和应急管理人员综合素质。"当前,浙江交通正处于"十二五"发展承上启下的关键之年,拥有一支基本功扎实,专业能力突出,知识储备不断更新的     

关于加强浙江省交通运输系统安全教育培训系统性及针对性的若干思考

<正>一、研究背景交通运输业是国民经济发展的重要前提和支柱,而安全生产管理工作是交通运输发展永恒的主题,因此抓好交通运输安全生产管理工作责任重大。安全生产管理教育培训工作已成为交通运输系统内的重要工作之一。2011年,交通运输部制定《关于印发2011年交通运输安全生产和应急管理工作要点的通知》(交安监发[2011]40号),要求"加强安全生产与应急队伍建设……开展不同层次,多种形式的专业知识和技能培训,提高安全生产和应急管理人员综合素质。"当前,浙江交通正处于"十二五"发展承上启下的关键之年,拥有一支基本功扎实,专业能力突出,知识储备不断更新的     

企业技能人才评价技术指导方略

为顺应职业技能鉴定发展的趋势,人力资源和社会保障部职业能力建设司、职业技能鉴定中心组织编写了《企业技能人才评价工作技术指导手册》(以下简称《指导手册》),为各地、各行业企业开展技能人才评价工作提供实务参考。《指导手册》较全面地介绍了开展企业技能人才评价     

苏格兰的核心技能评价及其启示

核心技能(Core Skills)是指在教育和工作场所培养的通用的、可迁移的技能,是有助于学习者成为社会所需要的全面、积极和负责任的成员的主要能力。但如何评价核心技能却始终是一个难以解决的问题。苏格兰的核心技能的能力要求具体明确,核心技能的评价基于证据且以联合任务为导向,评价主体积极参与共同合作。我国在核心技能体系的建设过程中,应进一步细化核心技能的具体能力要求,将核心技能与国家课程开发相融合,开展以联合任务为导向的核心技能评价,并不断完善核心技能评价流程。     

鞍钢企业技能大师工作室的建立与实施

鞍钢热轧带钢厂依据辽宁省《关于在全省开展省级技能大师工作站建设的通知》精神,在公司人力资源部的领导下,秉承"技艺传承、技术创新"工作宗旨,建立了以张福多为领创人,11位技能大师为核心技术力量的技能大师工作室。通过开展技术创新、技术攻关和技术培训等一系列活动,全面提高企业职工的技术和素质,推动企业技术进步。为企业创新和可持续发展贡献力量。一、建立组织机构(一)成立领导小组为有效开展技能大师工作室的各     

企业安全培训低效问题对策探讨

企业安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作,是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全防范意识的有效途径。企业安全培训必须以质量建设为中心,创新工作思路,创新培训方法,把握成人学习规律和企业安全需求,以学员为主体,以提高企业员工的安全素质和岗位安全技能为目标,针对安全培训中的低效问题进行研究探讨,根据企业不同层次和企业安全管理实际,认真开展培训需求分析,科学设计培训方案,探索适应性培训方式,分层分类实施培训,才能切实提高培训效果。