现代教育对教师的角色要求

教师所从事的是培养人的事业，是以某种程度和类型的知识为标志、为工具、为对象，随着人类知识更新速度的加快，教师面临着新知识的挑战，教师必须首先转变自己的知识观和学习观，转变自己在知识传递方面的角色态度和行为方式，重新塑造自己的职业形象和职业观念，这样才能培养出适应新时代的人才。 一、教师要有综合化的知识体系和能力素质 当代知识以综合化的发展为基本模式，自然科学与社会科学的相互渗透、相互结合，形成了一系列的交叉学科、边缘学科、跨学科的学科，它要求教师既要学有专长，又要广泛涉猎，既要博览，同时更要有强烈…     

现代教育技术条件下教师角色的转变

以信息技术为核心的现代教育技术在教育教学中的广泛应用，不但引发了教学结构的变革，同时也影响着教学过程中教师角色的转变。面对日新月异的信息知识浪潮和现代教育技术的挑战，教师如何从传统角色转向新角色，实现角色的根本转变，仍是当前教育界需要解决好的一大课题。     

农村新任教师职业适应困境及出路

教师的素质是提升农村教学质量的关键,新教师为农村教师群体注入新鲜血液。然而,新教师能否适应农村的教学工作?教师的职业适应作为人社会适应的重要组成部分,也是教师专业发展中非常重要的组成部分。研究发现,农村新教师有较大的心理压力,存在着普遍的职业适应问题。新教师职业心理压力大、教师角色转变困难、新教师工作与生活压力大、职业人际关系有待进一步完善。面对新教师职业适应的困境,需要从国家、任职学校和新任教师自身三方面入手帮助新教师尽快适应教师职业。     

顺新形势发展 做新政治教师

面对新形势,中学政治教师该如何更好适应时代的发展与变迁,如何成为一名新环境下的新型教师?对此,从拓展专业技能,提升职业素质;转变生活方式,培养生活热情等方面,作了详细论述。     

浅议教师在教学中的角色转变

在新形势下,教师的教学内容和行为方式将会发生巨大的变化,必须要完成从单纯传授知识技能向通过教育开发人的潜能、实现以人的发展为目标的"角色转变"。教师角色的转变集中地体现了教育改革的理念和实践。一、由重传授向重发展的转变当前,学生的学习方式正由传统的接受式学习向探究式学习转变,这就要求教师必须从单纯的传授知识的角色向学生发展的促进者转变,教师要用更大的适应性和灵活性来面对自己的本职工作,面对新时期的挑战。     

小议教师角色的转变

一、教师观念的变化教师观念最重要的变化是学生观的变化。学生不是接受知识的容器,而是一个个有生命、有思想、有感情、有潜能的学习主体。学生在学习过程中,不只是机械地、被动地接受,而是在原有思维逻辑、认识水平上的激活和重构,并渗透着他的态度、情感和价值观,同时他的态度、情感和价值观也潜移默化地受到教师和所学知识的影响。所以,在教学中,教师始终应把学生放在同自己平等的位置,要充分尊重学生。我们只有真诚地面对学生,才能得到学生的信任和爱戴,才能取得成功。学生犯错误时,教师是严父,及时纠正,绝不迁就;学生有困难时,教师是…     

现代教育技术条件下教师角色的转变

以信息技术为核心的现代教育技术在教育教学中的广泛应用,不但引发了教学结构的变革,同时也影响着教学过程中教师角色的转变.面对日新月异的信息知识浪潮和现代教育技术的挑战,教师如何从传统角色转向新角色,实现角色的根本转变,仍是当前教育界需要解决好的一大课题.……     

从传统教师向新型教师的转变

教师,是传授知识、教育学生、解答疑难问题的人。教育信息的发展,知识的更新,冲击着人们的教育思想观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对教师角色的转变也带来了深刻的影响。教师不再是教育教学的主宰者,而应成为学生学习的指导者、促进者和合作者。教师要顺利完成这个角色转换,就必须从自己做起,从传统角色定位的束缚中走出来,在新课程的环境下重新理解和塑造自己的职业角色,以培养自己的创新意识和能力。那么,如何从传统教师转变为新型教师呢？下面就这个问题谈几点粗浅的认识：     

小学英语教学中情感态度的培养策略解析

小学生接受新鲜事物的能力较强,英语教师应该从学生的基本学情出发,转变教学理念与方法,构建高效化教学课堂。在传统教学模式中,教师往往只注重对学生英语知识的传授,忽视了对其情感态度的培养,导致学生英语实践应用能力较差。为顺应教育体制改革要求,教师应将学生情感态度的培养作为重点工作。文章对小学英语教学中情感态度培养存在的问题及策略进行分析。     

让阅读殿堂的阳光照亮学生的心灵

新时代的语文阅读教学面临着很多新的挑战,作为教师,我们不能不深思：应该如何及早地引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的课外阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学牛的整体综合素质,从而使学生的身心得以健康的成长,潜能得以充分的发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。     

初中语文教学有效实施生命教育的实践研究

语文教学的最终目的不仅仅是教授知识,还是学生情感与人性的交汇。"教育的起点是人的生命",生命教育在学生们的教学中占据着不可忽视的重要地位,教师要学会利用现在的教材,让学生从中感悟生命,从而以正确的态度面对人生。     

解析小学英语教学中情感态度的培养策略

小学生接受新鲜事物的能力较强,英语教师应该从学生的基本学情出发,转变教学理念与方法,构建高效化教学课堂。在传统教学模式当中,教师往往只注重学生英语知识的传授,忽视了其情感态度的培养,导致其英语实践应用能力较差。为了顺应教育体制改革的要求,教师应该将学生情感态度的培养作为重点工作。对此,教师可对小学英语教学中情感态度培养存在的问题及策略进行分析。     

教育变革背景下初任教师成长的困境

初任教师阶段是适应教师角色的重要时期,也是学习和掌握教学知识和教学基本技能的重要时期,对教师的职业生活产生深远的影响,迫切需要获得支持和帮助。但在教育变革背景下,传统的初任教师支持方式面临着巨大的冲击,初任教师的成长面临着困境,如何走出这一困境,“新基础教育”关于教师发展的“研究性变革实践”为我们提供了启示。     

从传统到信息化,转变地理教师教学方法

新课程注重引导学生学习方式的变革,不仅强调知识与技能、过程与方法的教授,更应关注学生情感态度与价值观的教育;从单纯注重传授知识转变为关注学生"全人"的发展,提倡教师也应从一个知识的传授者转变为"引路人",引导学生掌握知识,学会正确学习方法,引导学生树立正确的情感、态度和价值观。多媒体技术为我们提供了良好的技术支持,教师利用微课程和网络的使用,改变自己的教学方法。教师根据教学实际需要,创造性地开发并合理利用课程资源,不断丰富教学内容,激发教学活力。     

教育公平的教师视角

影响教育公平的原因是多方面的，其中教师的素质是一个重要因素，不同的教师在职业态度、教育观念、知识水平和教学技能上的差异是显的，这种差异必然会造成教育实施过程中学生接受教育的事实上的不公平。     

利用网络资源进行课改的实践和体验

中职教育由传统教育向“职业教育就是就业教育”的转变过程是一巨大变革。它不仅是教学方向的大转向,也因为教学对象的新异化而使广大教师面临教改挑战：首先,我们的培养目标从理论知识型转向了实践应用型,毕业生必须是生产一线立马可用的专业技术人员;其次,我们面对的是生长在信息时代的活泼、好动、接受新事物快、独立自主性较强、讲究趣味与猎奇、兴奋点众多、兴趣容易转移的网络新一代学生。以上现实要求我们必须打破原有的教学体系,     

学习促进者 教师新角色

新课程倡导学习方式由接受式学习转变为创造性学习,这就要求教师必须从传授知识的角色向学习促进者的角色转变。在传统教育模式下,教师是知识的唯一拥有者,学生是知识的接受者。教师拥有至上的权利,学生要在教师的控制和监督下学习,教学进程、结果和质量等,都由教师负责,教学的任务和责任就是彻底地“应试”和接受评定。新课程改革适应了信息网络时代的要求,教师的角色不再主要是信息的传播者、讲授者或组织良好的知识体系的呈现者,其主要职能已转变为学习知识     

物理教学中学习兴趣与自主能力的培养

在科学技术飞速发展的今天,社会对人才的要求越来越高,如何培养学生主动获取新知识、解决新问题的能力,以适应信息化、学习型社会的要求已成为我们每位教育工作者必须面对的现实。但在目前物理课堂教学中,受传统教育模式的影响,多数学生还是被动、消极地接受知识,教师没有真正培养学生的自主学习和自我解决问题的能力。因此,我们要重视学生学习兴趣与学习自主能力的培养。     

巧改插图妙在创新

新课程改革给教育战线带来了活力，相关的课程标准所提出的课程改革的理念开始被教师们所接受．并被尝试着融入实际教学中，这给学生和教师提供了更大的空间。教师的课堂角色发生了转变，从单一注重传授知识转变为注重培养学生的学习方法、学习兴趣及学习能力。面对新课标，教师     

光荣与自豪--献给教师节

教师节即将来临,首先向所有工作在教育战线上的教育工作者们,致以节日的问候。我国历来就有尊师重教的传统,教师作为知识的传递者,人类文化的承袭者,在知识信息大爆炸的今天更是受到人们的爱戴和尊敬,教师这一职业也被誉为“阳光下最崇高的职业”。但是,我们还应看到,教师也是社会中普通的一员,他们也有苦辣酸辛、喜怒哀乐,同样面对着来自工作、生活和社会各方面的压力和挑战。面对学生,他们要为人师表,与时俱进;面对父母儿女,他们要自尊自强,敢挑重担。他们既在平凡中孕育着伟大,又在伟大中续写着平凡。他们是这个时代最可爱的人。日前,本刊专门在北京市外事服务职业高中举办了一个小型的座谈会,到会的新老教师欢聚一堂,畅所欲言,生动地讲述了发生在自己身边的故事,倾吐了他们对教师这一职业的理解。从这些平凡人身上,从这些平凡的小事当中,我们不难看出作为一名人民教师的光荣和自豪。让我们向光荣的人民教师致敬!