农村初中学生流失的原因及对策

农村初中学生流失的原因及对策□山西省朔州市教委牛泉随着九年义务教育的逐步普及,初中生入学率和毕业率均有了较大提高,然而,初中生的流失率也在逐年上升。据调查,有的农村初中学校学生年流失率竟高达４０％左右。流失的初中学生多数是来自贫困山区和在学校各方面表...     

农村初中生流失现象探因

农村初中生流失目前仍不是个别现象。几年来，有关教育行政部门和学校确实做了大量的工作，控制学生流失，但效果总不尽如人意。究其原因，在于流失的原因复杂，而且是多方面的。     

农村初中生流失的心理因素及学校教育的重构

导致农村初中生流失的原因很多,但外因通过内因起作用。心理因素对农村初中生流失起着重要的影响作用,主要包括青春期逆反心理、厌学心理、缺乏自信、从众心理等心理因素。这些心理因素的出现更多的是外部环境不良影响的结果。因此,必须重构当前农村学校教育,预防农村初中生流失心理因素的出现。     

农村学生流失的原因与对策

随着九年义务教育的逐步普及,初中生入学率和毕业率均有了较大提高,然而初中生的流失率也在逐年上升,这是什么原因呢?社会、学校以及家长应该有什么样的对策呢?下面就我近年来的观察谈几点看法。一、农村初中学生流失的原因1.社会原因。(1)就业难。近年来,越来越多的单位实行聘用制,很多工作已不再是以前所谓的"铁饭碗","毕业就等于失业",面临愈演愈烈的"就业难",很多家长都考虑让自己的孩子自寻出路,从而让他们过早地踏入了社会。     

控辍保学工作的几点建议

近年来,我区大多数地区已基本实现＂普九＂,但农牧区初中生流失现象还时有反弹,制止农牧区初中生流失,仍是巩固和提高＂普九＂工作的重点,需要我们认真研究和解决。针对学校如何防止学生流失,谈谈自己的看法。     

民族贫困地区学生流失现象的思考

民族贫困地区学生流失现象的思考许平边远贫困的民族地区，本来“三低三高”的现象就十分严重、近年来，在汹涌澎湃市场经济浪潮的猛烈冲击下，学生流失现象更使人焦虑不安。贵州省黔东南苗族侗族自治州，９４年小学生流失２．０４％，初中生流失５．６％，高中生流失３．...     

西北地区农村初中生流失成因分析

西北地区农村“普九”任务基本完成以后，近几年农村初中生流失严重。初中生流失既有社会因素，也有学校、家庭和学生个人的原因。要从根本上解决这一问题，就必须扩大义务教育出口，实现教育成果转移输出人力资本；国家应统筹义务教育费用支付，确立发展教育观念，普及高中教育；以基础教育课程改革为契机，增强学校的吸引力；坚持强迫教育，加大执法力度，以保证义务教育目标的真正实现。     

农村初中生流失的原因及教育对策

由于受农村经济条件的限制,家庭教育的错位和缺失,学校教学管理方式的弊端以及社会上不良文化的影响,农村初中生流失比较普遍。应从加大教育投入,创造良好的教育教学环境等诸方面入手,以期逐步减少流失现象。     

改革初中教育结构 控制学生流失 加快“普九”步伐

改革初中教育结构控制学生流失　加快“普九”步伐松花江地区教委郝德毓１９９３～１９９４学年度，我们地区初中生流失率曾高达１３．７％，流失在校外的初中学生有１６０８６名。怎样才能把流失生组织回来，并且留得住，学得好呢？对此，我们进行了一些探索，收到了较好...     

宣传《义务教育法》 制止学生流失

近几年,初中学生大量流失的现象已经引起各级政府和社会各方面的关注,特别是上级教育行政部门十分重视这个问题,我们自已也清醒地认识到,制止学生流失是关系到贯彻《义务教育法》,实施九年义务教育,提高全民族素质的大事,因此,对这项工作,一直抓得很紧。尽管制止学生流失牵涉面很广,工作难度较大,但经过我们的努力,还是取得了效果。近三年我区初中生年均流失率逐年有所下降,1986学年度为10.1%,1987学年度为     

乡村初中生的思想品德课学习现状与教育对策

乡村初中生思想品德的形成和发展在很大程度上影响着他们的一生。他们的思想道德状况如何,将直接关系到社会主义核心价值体系的践行。本文从乡村初中生思想品德课学习现状入手,查找影响乡村初中生思想品德课学习效果的原因,并提出改善建议和措施。     

试分析提高初中生识记英语单词效率的策略

初中生在最初学习英语的时候,一般都会在单词学习的过程中感到难读难写更难记,这在一定程度上影响了初中生对英语学习的积极性和热情,甚至影响着他们英语学习的成败。所以,有必要就初中生对英语单词学习效率的策略进行深入探讨,以提高初中生英语单词识记效率,进而提高他们英语学习能力和水平,树立英语学习的自信心,为以后学习打下坚实的词汇基础。     

情绪影响初中生英语阅读成绩的实验研究

为深入探讨不同性质和强度的情绪对初中生英语阅读成绩的影响,采用自编的《初中生英语阅读测验试卷》和自编情绪自评量表对选取的148名有效被试进行了实验研究。结果发现:第一,不同情绪会导致初中生英语阅读成绩产生波动,正性情绪对他们英语阅读成绩的提升幅度最大;第二,情绪的强度会影响初中生英语测试成绩,情绪强度越大其对阅读测试成绩的影响也就越显著;第三,不同情绪强度会影响初中生英语阅读成绩变化,强烈负性情绪会促使他们英语阅读成绩提升幅度最大。     

新形势下农村初中生流失原因及对策探究

目前,农村初中生流失问题依然非常严重,而农村人口占我国总人口的80%,农村基础教育的质量直接关系到我国的社会主义新农村建设,关系到中华民族整体素质的提升和国家的长远发展。因此,如何解决农村初中生流失问题是摆在我们面前的一个重要课题。     

关于控制初中生流失问题的思考

在实施九年义务教育的进程中,初中学生的流失是影响一个地区普及程度的重要原因。如何有效控制初中生流失,提高初级中等教育的普及率,已引起各级政府、教育行政部门和学校的高度重视。本文根据笔者了解的情况,结合工作实践,就初中流失生的产生和怎样采取措施制止流失等问题,谈一点肤浅的看法。一、初中生流失的原因1．商品经济的冲击。随着我国经济体制的改革,不少人靠做买卖,搞承包先富起来。一些家长看得眼红,让学生停学赚钱。部分农民由于眼前经济利益的驱使,让孩子弃学务农、经商、淘金、搞副业等。2．法制观念不强。义务教育…     

防止农村中学生流失的对策

在全面实现“普九”，不断深化教育改革的今天，民族教育也迎来了难得的机遇和挑战。但我们也应看到，民族地区的农村中学，初中生流失现象严重，应该引起学校、教育部门和社会的高度重视。     

推行素质教育防止初中生流失

在实施九年义务教育的过程中，初中学生的流失是影响一个地区义务教育普及程度的重要因素，如何有效控制其流失，提高普及率，已引起各级政府、教育行政部门和学校的高度重视，同时也成为初中广大教师关注的一个焦点。 一、初中生流失的原因分析 １．商品经济的冲击。随着我国经济体制改革的不断完善，不少人靠做买卖、搞承包先富了起来。一些家长看得眼红，让孩子停学赚钱；部分农民由于眼前经济利益的驱动，让孩子弃学务农、经商、淘金、搞副业等。 ２．法制观念不强。义务教育法要求：适龄儿童少年必须依法按时入学，接受义务教育。然而…     

西藏初中生流失现状调查及对策研究——以林芝市市市八一中学为例

目前文献研究主要集中在农村中小学生的流失现象进行归因及对策方面^([1][3][4]),也有学者对城市中小学生的流失现象进行描述([1][3][4]),也有学者对城市中小学生的流失现象进行描述^([5]),但专门研究林芝市初中生流失现象的人却不多,针对林芝市中小学生流失及汉族学生转出的研究极少。本文主要通过实地调查林芝市初中生流失的现状、特点及原因进行分析,并提出对策建议。     

张念蒙：辍学标准的界定该修改了

农村地区初中生的辍学率到底是多少？与6年前相比,西部贫困地区农村,尤其是山区小学生和初中生的流失、辍学率,究竟是降低了还是增加了？如何正视辍学问题,是普及义务教育的一大问题。     

教师关心、自我调节学习与学业成就的关系

以227名初中生为被试，考察了他们心目中“关心型”教师的主要特征，以及知觉到的教师关心、自我调节学习与学业成就的关系。结果发现：初中生认为一个关心学生的教师应该在有效教学、民主管理、学习指导和生活关心几个方面有所表现；初中生知觉到的教师关心、学习策略、效能感与学业成就的相关显，其中自我效能感是影响学业成就的重要因素。