数据库原理及应用课程CDIO模式教学的探讨

CD IO作为一种工程教育的模式推动了工程教育改革的进程,数据库原理及应用课程作为计算机专业的核心课程之一,可结合CD IO模式从构思、设计、实现、运作四个方面进行教学环节、教学手段、教学内容、教学方法的变革,从而进一步提高计算机专业的人才培养质量。     

土木工程专业基于结构工程课程群的CDIO项目设计

以土木工程专业卓越工程师的培养标准和能力实施矩阵为出发点,结合土木工程专业结构工程课程群的课程设计环节,将各门课程设计有机组合,构建成若干个CDIO模式的二级项目,实现以工程项目为导向的工程教学模式,使学生得到构思、设计、实现、评价的一系列工程训练。分析了土木工程专业结构工程类课程间的相互关联性,设计了两个CDIO二级项目,并提出了项目的实施过程和需要解决的问题。     

基于CDIO理念的数据库课程的教学改革与探索

根据数据库课程的特点及重要性,从教学内容、教学方法和实践教学三个方面入手,提出基于CDIO理念的数据库课程的教学改革与实践思路,采取多样化的课堂教学方式,启发学生理解和掌握数据库的概念、原理和方法,并通过项目的开展,在实践中体验"做中学",从而增加学生对该课程的学习兴趣,提高学生的实践动手能力。     

CDIO模式在程序设计类课程实验教改中的应用研究

分析现有的程序设计类课程实验教学存在的问题,提出在CDIO教育模式指导下,对程序设计类课程从实验大纲的重修、实验案例的选取以及考核方式的创新等方面进行实验教学改革,并取得较好的教学效果,这有效地调动了学生学习的积极主动性,提高了学生的动手编程能力和创新能力。     

基于CDIO理念的微机原理及应用课程三级项目教学改革初探

本文以微机原理及应用课程为例,基于CDIO理念,研究课程三级项目的实施方案。通过该三级项目的实施,改变课程的教学模式,利用项目引导学生主动学习,完善自己的知识构成,培养了学生的系统分析、设计和工程实践能力,并在团队协作能力上有所提高。     

基于CDIO的单片机原理及应用课程教学改革探讨

探讨了基于CDIO工程教育模式的单片机原理及应用课程教学改革,从完善教学内容,提高学生综合素质和改进学生成绩考核方式等方面,提出了该课程教学改革的具体措施,为培养创新型高素质人才提供了思路。     

基于工程教育的实验教学模式探索

针对工程教育改革,提出了基于工程教育的新型实验教学模式。在大学的不同阶段,从工程模型展示、公共基础实验、专业课程实验和创新实践活动4个方面逐次推进实验教学,最后通过完善的实验教学效果评估体系对实施情况进行评价,以期在实验教学方面有所突破,达到培养优秀创新实践型工程人才的目的。     

基于CDIO的卓越工程师试点班课程改革实践

以《机械测试工程方法》课的教学改革为案例,论述了CDIO的教学理念与卓越工程师培养目标的高度融合性,介绍了以小型工业电子秤设计与制作为三级项目的教学改革实施方案,总结了基于项目的理论教学与实验教学改革思路,为工程技术类基础课的教改提供了经验.     

基于CDIO模式培养复合型卓越软件工程师的探索

针对医—工结合、复合型卓越软件工程师专业人才培养的困境,给出人才培养目标,提出基于CDIO模式、引入企业资源的改革理念和改革措施,阐述校企合作的具体培养方案.南方医科大学计算机专业教学改革实践表明,该培养模式具有一定的特色和参考价值.     

基于CDIO的本科工程教育人才培养模式改革与实践——以机械设计制造及其自动化专业为例

教育部实施的＂卓越工程师计划＂为工程教育人才培养模式改革提供了良好的机遇。CDIO理念及标准全面系统地规划了工程人才培养的具体模式,有较大的借鉴价值。在机械设计制造及其自动化专业教学改革过程中,按照＂卓越计划＂总要求及CDIO标准,可以从培养目标定位、工程教育环境营造、一体化课程体系设计等方面入手,进行系统的改革。     

基于CDIO的软件学院数据库课程教学改革与实践

为提高软件学院数据库课程的教学效果,借鉴CDIO工程教育理念设置教学内容。分析目前软件学院数据库教学现状,提出培养学生工程理念是符合社会的需求,是高职教育的目标。小组学习、环境陶冶和角色体验是提高数据库教学的有效方法。     

基于CDIO理念改进工程实践教学

在高等工程教育过程中实践教学的作用越来越受到肯定,通过借鉴CDIO教学模式,结合现阶段我国工程实践教学的具体情况,以提高实践教学质量为目标,对工程实践教学进行全方位思考并给出具体改进建议。     

基于CDIO理念的数据结构教学模式创新与实践

针对数据结构课程内容理论性强而算法抽象难懂的特点,提出将CDIO理念应用到该课程教学模式中,改进传统的教学方法。采用多元化的创新教育模式,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,学生在克服基础课程难点的同时,锻炼了个人的综合动手能力、创新能力及团队协作能力。     

基于CDIO的实验项目开发与实践

阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教学模式的生产线设计及平衡自主创新综合实验项目的开发和实践,并对实验项目涉及的要求作了阐述.该实验项目打破了传统实验教学模式,教师和学生在实验教学中扮演的角色发生较大改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现被动接受教育到学生自主创新、设计和实施的转变.实施结果表明取得很好效果.     

基于 CDIO 的 Java课程教学改革的实践

现行的高校程序设计类课程的培养目标和市场需求严重脱节。文章基于CDIO工程教育模式,针对教学的各个环节进行改革探索,从而进一步提高学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。     

基于CDIO模式的认知实习项目研究与实践

阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教学模式的认知实习的探索,并对实验项目涉及的要求作了阐述。教师和学生在认知实习的过程中扮演的角色发生较大改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现被动接受教育到学生自主创新、实施的转变。     

“数据库原理与应用”实验教学模式探索

针对多媒体技术专业的特点,探索数据库原理与应用课程新的实验教学模式,通过基础训练+技能训练+综合训练+开发训练4个不同层次的实验形式引导学生学习,并强调在实验过程中应采取先进的教学方法。     

网络数据库应用P&G教学模式研究

网络数据库应用作为专业主干课程,包含了专业培养目标的核心技能,在人才培养中占有重要地位,但实际存在的问题影响了教学质量和教学效果。P&G教学模式以项目为载体,以团队方式进行协作式学习,致力于培养学生综合能力。文章就P&G教学内容、教学过程、教学方法、考核机制展开分析和讨论。     

基于CDIO工程理论的立体化实验教学体系研究

针对电工电子实验的实际情况自行设计了一种基于CDIO工程理论的全方位立体化实验教学体系,从转变实验教学观念和方法,健全开放实验制度,建立虚拟实验室,增加学生科研训练等方面详细论述了该体系的内容,在实践应用中取得了较好的教学效果,极大地提高了学生的学习积极性及创新实践能力。     

基于CDIO理念的《高级语言程序设计》实践教学改革措施

传统的《高级语言程序设计》实践教学模式与案例不能满足卓越工程师人才培养要求.基于CDIO教学模式的框架,文章提出了《高级语言程序设计》实践教学改革方案.该方案在泉州师范学院软件学院软件工程专业进行试点,实践结果表明,基于CDIO理念的《高级语言程序设计》实践教学改革,激发了学生学习主动性,学生的工程能力和程序设计能力有明显提高.