儿童健全的主体性从何而来

我们常说不能溺爱．但生活中却有着太多的溺爱、盲目的爱。溺爱的关键是什么？溺爱到底有什么问题？溺爱表面上是全心全意地爱对方,但其实却是以爱者为中心,更多的是满足施爱者个人的意志,表明其是个能爱的存在,或者说向世界证明其能爱,而并不是从受爱者的主体需要出发．这种无节制的爱导致对受爱者主体意志的淹没。说白了．溺爱就是一种典型的占有性的爱,表达的是施爱者的主体意志．目的是占有、改变或控制受爱者。     

吻的惯例

拳头是武器吗？当然是,而且是每个人与生俱来的最好武器,只不过很多人不太注意罢了。这就像是爱,虽然爱孩子是每个父母的本能和天性,但是只有表达出来,才能让孩子感受得更深,孩子也需要父母表达出来。可惜,中国是一个讲究深含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱。在这一点上,中国的父母是需要向西方的父母学习的。     

纸楼

纸楼里的一切都仿照着外头的世界,唯一不同的．便是纸人似真人,却到底不是真人。他们能哭能笑．能吃能喝,却唯独没有真心,学不会爱恨。     

爱，无声

爱,不是用刻意演绎的举动,它无处不在,体贴入微,没有谁能拒绝,因为它早已融于我们的心间．     

吻的惯例

拳头是武器吗?当然是,而且是每个人与生俱来的最好的武器,只不过很多人不大注意罢了。这就像是爱,虽然爱孩子是每个父母的本能和天性,但是只有表达出来,才能让孩子感受得更深,孩子也需要父母表达出来。可惜,中国是一个讲究深沉含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱。在这一点上,中国的父母是需要向西方的父母学习的。     

感人心者，莫先乎情——学生作文的情感缺失及其对策

“亲爱的宝贝．如果你能活着．一定要记住我爱你!” 这个在汶川地震废墟中未曾来得及发出去的短信．曾让多少人为之感动落泪．相信触动大家的不是因为它有华丽的词藻．而是文字本身所承载的情感——在生与死面前无法割舍的爱。     

以雪的方式灌溉

别林斯基说：“教育是伟大的事业．人的命运决定于教育。”关于教育的重要性．凯洛夫则给予了更进一步的阐发．他说：“天赋仅给予一些种子．而不是既成的知识和德性。这些种子需要发展．而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。”马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”然而，如何爱？如何教育？如何教养？这些却是大有讲究的．而且爱的方式途径也是多姿多彩、丰富多样的。     

“忧与爱”之爱

如果将一篇高考作文比作一盘菜的话,那么．一个好的高考作文题就应具备这样三个条件：1．能让考生很快知道自己将要做什么菜。换言之,考生在审题上不必花费太多精力。2．能让考生拥有做菜的材料。也就是说。考生有可记之事、可说之理、可抒之情,而不是或胡编乱造或矫揉造作或无病呻吟等等。3．能让考生做出自己最拿手的一道菜．亦即考生写出的作文能体现其最高水准．而不是因受到题目限制以致写作能力得不到应有的发挥。基于这一陋见,笔者对江苏“忧与爱”这一文题,便没了“忧”唯有“爱”。     

俯下身子看孩子倾注爱心育幼儿

爱是一门艺术。更是一门学问,能爱是一种心态．善爱则是一种境界,幼儿教师要善爱．懂得如何爱。老师要用爱心走进孩子的心田．不仅要爱聪明、听话、懂事、活泼的孩子,而且要爱那些调皮、捣蛋、好动、叛逆的孩子。只有这样大公无私的大爱．孩子们才能充分感受到快乐和幸福。幼儿时期是人生发展的重要时期,更是塑造孩子性格的关键时期。因此．幼儿教育需要教师付出更多的爱滋润他们幼小的心灵,让他们产生认同感、信任感、亲近感,从而更快地融入环境,接受教育健康威长     

在教学中激发和培养学生学习数学的兴趣

一、建立良好的师生关系,培养学生爱数学的情感 教师热爱学生,学生也热爱教师、尊重教师．一般的,学生会把他们对教师的热爱和尊敬,转移到教师所教的这门功课上去,热爱这位老师所教的这门学科．作为数学教师就要注重建立和谐、融洽的师生感情．而建立这种感情的关键是教师热爱学生,爱是感情本质体现,是感情的结晶,由爱产生的积极的情感则能转化为学习的动力．这种动力能激发学生学习数学的兴趣．因此,不热爱学生的教师不是一个合格的数学教师,更谈不上建立良好的师生关系,培养学生爱数学的情感了．     

用爱来迎接今天

<正>我要用虔诚的爱来迎接今天。因为,这是一切冒险事业得以成功的最大秘诀。强力可以劈开盾牌,甚至摧毁生命;但只有无形的爱的力量,才能打开人们的心扉。我要让爱成为我最强大的无人可敌的武器。我该做些什么呢?自此,我将充满爱心地对待一切,使自己重获新生。我爱阳光,它能温暖我的体魄;我爱雨水,它能净化我的心灵;我爱光明,它能照亮我前     

非致命武器,很好玩

武器除了致命的,还有一些是不致命的——因为不是所有的罪犯都罪该万死,而且为了自身安全起见,警察并不想距离危险人物太近。所以,战斗在第一线的警察需要使用这类武器,以便轻松拿下犯罪分     

一盆迟开的菊花

师爱是教师职业道路上永恒的主题。爱品学兼优的好学生,相信每一位教师都能做到,但面对或调皮捣蛋或成绩差强人意或者个性过强等等一些“另类学生”,很难保证每一位教师能像爱其他学生一样爱他们,是这些学生没有优点?不是,而是我们教师没有睁大双眼去寻找!是他们没有潜力?不是,而是我们教师没有耐心等待!而在没有睁大双眼和没有耐心等待中, 一朵朵鲜花还没有来得及开放便可能凋谢了。也即是说,在教师爱与不爱之间．鲜花便会决定自己开花还是凋零。如何能唤醒教师对这部分“另类”学生的爱呢?我作了长达半年的准备……     

多善良的孩平，请你加油!——回应：“谎言”

世上有很多东西．给予他人时．往往是越分越少．而有一样东西却是越分越多．您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!“爱．不是索取．不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲．     

找到你自己的光

爱,既不是什么人能给予的,也不是任何人能夺走的。 父母伴侣亲人朋友在生活中会给你各种形式的“爱”,你会觉得很幸福。事实上,这爱依然是来自你自己的内心,别人的爱只是一种对你内心之爱的唤醒。一个人内心是否真的有爱存在呢？当然有。即使是最残酷无情的反社会人格的人也有一例如希特勒,只是这种爱连萌芽的机会都没有,在种子状态中就被残酷的养育方式扼杀了最终这种子转化为屠刀而不是爱。     

『疼痛』的武器

美国军方目前正在研究一种新式武器,可它既不是什么“枪“,也不是什么“弹“,而是一种“脉冲能发射器“,它能在2千米以外发射“电磁脉冲“,使被击中的人感受到难以忍受的疼痛.研发这种武器的目的是为了用于制服恐怖暴徒.……     

『疼痛』的武器

美国军方目前正在研究一种新式武器,可它既不是什么“枪“,也不是什么“弹“,而是一种“脉冲能发射器“,它能在2千米以外发射“电磁脉冲“,使被击中的人感受到难以忍受的疼痛.研发这种武器的目的是为了用于制服恐怖暴徒.……     

课堂教学集中学生注意力的途径

１．投入激情。在数学教学中，教师不但要具备扎实的基本功，运用科学的教学方法，还要满怀信心，投入激情，才能激发学生的学习热情、鼓足学习干劲。教师饱满的情绪，就像化学反应中的催化剂，能起到春风化雨润物无声的效果。激情的投入，不是那一位教师的天赋，也不是随心所欲，招之即来、挥之则去的东西，它更像拉满的弓、离弦的箭，是一个教师热爱祖国、热爱学生、爱岗敬业长期不懈努力铸就的武器。利用好这个武器，就能提高教师教学数学的吸引力，增强学生的注意力。２．设置悬念。悬念能集中学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣，达…     

迟到的礼物

学生不是不爱自己的老师，只是这种爱是隐形的：作为老师，也不是没有幸福感可言．只是这种幸福往往在不经意中流淌。     

高中德育工作方法初探

高中学生处于青春期,这个时期的学生总不愿意听别人的指责,而愿意自己思考、自己分析.老师的爱,能化解学生心中的坚冰,所以在现实教育中这种爱演绎为宽容,这种爱演绎为学生的感动,爱意味着对学生的包容和理解,给学生以充分的关心、鼓励,因此爱是开展德育工作最好的"武器".